Unit5《Lesson 16 I Can Play Ping - pong》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit5《Lesson16ICanPlayPing-pong》》，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本單詞和句子，如“ping-pong”、“play”、“tabletennis”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)英語課本中關(guān)于體育活動(dòng)的主題相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“run”、“jump”等，因此可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。

2.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境進(jìn)行聽說練習(xí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)合作意愿。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國家的體育文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生正確掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)運(yùn)動(dòng)技能。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中有效溝通，合作完成對(duì)話。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示乒乓球運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

3.組織小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)合作表達(dá)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的乒乓球運(yùn)動(dòng)情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)詞匯和句子。

2.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)向的練習(xí)，如制作乒乓球比賽的規(guī)則海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示乒乓球運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.教學(xué)輔助工具：使用實(shí)物教具，如乒乓球拍和球，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)詞匯的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段乒乓球比賽的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這是乒乓球運(yùn)動(dòng)，今天我們將學(xué)習(xí)與乒乓球相關(guān)的英語表達(dá)?！?/p>

3.提問：“你們還知道哪些與體育活動(dòng)相關(guān)的英語單詞？”

4.學(xué)生分享，教師板書：run,jump,swim等。

5.導(dǎo)入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的英語表達(dá)，讓我們一起來看看吧！”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師板書課題：“Unit5Lesson16ICanPlayPing-pong”

2.教師講解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本詞匯和短語，如ping-pong、play、tabletennis等。

3.通過圖片和視頻展示乒乓球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀了解。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

5.教師設(shè)計(jì)簡單對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并嘗試自己說。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.各小組展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語有什么好處？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)英語可以讓我們更好地了解世界，結(jié)交朋友?！?/p>

3.教師提問：“你們喜歡哪種體育活動(dòng)？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“運(yùn)動(dòng)可以讓我們身體健康，心情愉快。”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“乒乓球比賽”角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組，每組選出一名“選手”和一名“裁判”。

3.教師給出比賽規(guī)則，如：選手用球拍擊球，裁判判斷得分。

4.學(xué)生進(jìn)行比賽，教師觀察并指導(dǎo)。

5.教師總結(jié)比賽，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：用所學(xué)詞匯和短語寫一篇關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的短文。

2.學(xué)生思考并記錄，教師解答疑問。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TableTennisAroundtheWorld》：這篇文章介紹了乒乓球在世界各地的流行情況，包括不同國家的乒乓球文化和歷史。

-《HowtoPlayPingPongStepbyStep》：這是一篇詳細(xì)的乒乓球教程，從基本姿勢(shì)到比賽技巧，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-《FamousPingPongPlayersofAllTime》：這篇文章介紹了歷史上著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，包括他們的成就和比賽故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解乒乓球在不同國家的文化和歷史。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)乒乓球比賽規(guī)則的手抄報(bào)，展示他們對(duì)乒乓球規(guī)則的掌握。

-學(xué)生可以收集并整理乒乓球比賽的視頻或圖片，制作一個(gè)簡單的PPT或相冊(cè)，分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起玩乒乓球，通過實(shí)踐來提高自己的技能。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的乒乓球俱樂部或社團(tuán)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和技巧。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與乒乓球相關(guān)的英語詞匯，如“racket”、“net”、“server”、“receiver”等。

-學(xué)生可以了解乒乓球比賽的規(guī)則，如發(fā)球、得分、暫停等。

-學(xué)生可以研究不同乒乓球拍的特點(diǎn)和使用技巧。

-學(xué)生可以探討乒乓球?qū)ι硇慕】档暮锰?，以及如何在日常生活中融入運(yùn)動(dòng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的乒乓球比賽，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-安排學(xué)生進(jìn)行乒乓球比賽規(guī)則的講解和演示，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上練習(xí)乒乓球，提高他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以進(jìn)一步探索乒乓球的歷史和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Tabletennis(乒乓球)

-Play(玩，打)

-Ping-pongball(乒乓球)

-Racket(球拍)

-Serve(發(fā)球)

-Volley(扣球)

-Spin(旋轉(zhuǎn))

-Score(得分)

②關(guān)鍵詞匯：

-Icanplayping-pong.(我會(huì)打乒乓球。)

-Whatcanyoudo?(你會(huì)做什么？)

-Icanplaytabletennis.(我會(huì)打乒乓球。)

③重點(diǎn)句子：

-Let'splayping-pong.(讓我們打乒乓球吧。)

-Ihittheballwithmyracket.(我用球拍擊球。)

-Theballgoesoverthenet.(球越過網(wǎng)。)

-Youwonthegame!(你贏了比賽！)教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Unit5Lesson16ICanPlayPing-pong》這一課時(shí)，我嘗試通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語表達(dá)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了乒乓球比賽的精彩片段來吸引學(xué)生的注意力。這確實(shí)起到了很好的效果，學(xué)生們對(duì)乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于乒乓球運(yùn)動(dòng)不太熟悉，導(dǎo)致他們對(duì)視頻內(nèi)容的理解有限。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)考慮增加一些基本的乒乓球運(yùn)動(dòng)介紹，確保所有學(xué)生都能參與到情境中來。

2.學(xué)生參與度

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有一些學(xué)生比較害羞，不敢開口。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，比如設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)或小組競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。

3.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)部分，我使用了圖片和視頻來幫助學(xué)生記憶單詞。這種方法對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者來說效果較好，但對(duì)于聽覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)者可能不夠。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在接下來的教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如詞匯接龍、拼寫比賽等，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶。

4.課堂互動(dòng)

在教學(xué)過程中，我努力營造了一個(gè)活躍的課堂氛圍，通過提問和討論來促進(jìn)學(xué)生思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候問題過于簡單，學(xué)生回答后缺乏深入的思考。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提出更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

5.教學(xué)反饋

課后，我收集了學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)