2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 加與減第7課時(shí) 算得對(duì)嗎1說課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減第7課時(shí)算得對(duì)嗎（1)說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減第7課時(shí)算得對(duì)嗎（1）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞兩位數(shù)加、減法的計(jì)算展開，通過實(shí)例分析和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解加、減法的計(jì)算方法，并學(xué)會(huì)檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。具體內(nèi)容包括：回顧兩位數(shù)加法的基本計(jì)算方法；學(xué)習(xí)兩位數(shù)減法的計(jì)算方法；通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減法的計(jì)算方法解決實(shí)際問題；最后，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法，檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。首先，通過加、減法計(jì)算的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。其次，通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。最后，通過計(jì)算結(jié)果的檢查，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我監(jiān)控能力，使其學(xué)會(huì)反思和糾正錯(cuò)誤。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)加、減法的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握兩位數(shù)加、減法的計(jì)算步驟和規(guī)則。

2.計(jì)算結(jié)果的檢查：學(xué)生要學(xué)會(huì)通過不同的方法檢查計(jì)算結(jié)果的正確性。

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用加、減法的計(jì)算方法：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說，理解并正確運(yùn)用兩位數(shù)加、減法的計(jì)算方法是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.高效地檢查計(jì)算結(jié)果：學(xué)生可能難以迅速準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加、減法的計(jì)算步驟。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用多種方法檢查計(jì)算結(jié)果，如交換加數(shù)的位置、加法與減法結(jié)合等，提高檢查的效率。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查作業(yè)，通過同伴互助來(lái)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。

5.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、加法棒、減法棒）、白板或黑板、粉筆或白板筆。

2.課程平臺(tái)：電子白板教學(xué)系統(tǒng)、班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)、電子課件。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、直觀演示教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加、減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)遇到哪些需要加法或減法解決的問題呢？”

展示一些生活中的實(shí)際情境，如購(gòu)物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生初步感受兩位數(shù)加、減法的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹兩位數(shù)加、減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、兩位數(shù)加、減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)加、減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩位數(shù)加、減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)加、減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、兩位數(shù)加、減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)加、減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的兩位數(shù)加、減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解兩位數(shù)加、減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩位數(shù)加、減法解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兩位數(shù)加、減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)兩位數(shù)加、減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加、減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)加、減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加、減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩位數(shù)加、減法。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的兩位數(shù)加、減法練習(xí)題，并嘗試解決生活中的實(shí)際問題。

提醒學(xué)生注意作業(yè)中的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們自行檢查和糾正。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

課后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過理解加、減法的計(jì)算原理，鍛煉了邏輯思維能力，能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。

3.應(yīng)用能力提高：學(xué)生能夠?qū)晌粩?shù)加、減法的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、分蛋糕等。

4.問題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在遇到兩位數(shù)加、減法問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，找到解決問題的方法。

5.檢查能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)通過多種方法檢查計(jì)算結(jié)果的正確性，如交換加數(shù)的位置、加法與減法結(jié)合等，提高了自我監(jiān)控能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后通過完成作業(yè)，能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.興趣愛好拓展：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減法，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

9.信心和成就感增強(qiáng)：學(xué)生在掌握兩位數(shù)加、減法后，自信心得到提升，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

10.適應(yīng)能力提高：學(xué)生在面對(duì)兩位數(shù)加、減法的計(jì)算時(shí)，能夠迅速適應(yīng)不同的解題思路和方法，提高了適應(yīng)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教學(xué)中，我嘗試設(shè)計(jì)了更多的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物找零的實(shí)際操作，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握兩位數(shù)加、減法的應(yīng)用。

2.多元化教學(xué)手段：我使用了多媒體課件、實(shí)物教具和游戲等多種教學(xué)手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解兩位數(shù)加、減法時(shí)存在困難，但我沒有及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，導(dǎo)致這些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度落后。

2.課堂時(shí)間分配不均：有時(shí)在講解新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)占用過多的時(shí)間，導(dǎo)致練習(xí)時(shí)間不足，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助理解困難的學(xué)生鞏固知識(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保新知識(shí)講解與練習(xí)時(shí)間平衡，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方