2023三年級數(shù)學(xué)上冊 五 風(fēng)箏廠見聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1 整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算第1課時(shí)說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊五風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算第1課時(shí)說課稿青島版六三制一、教材分析

本節(jié)課選自青島版六三制三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗1整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算第1課時(shí)”。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過情境導(dǎo)入，學(xué)生能夠抽象出整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)際操作中發(fā)展邏輯推理能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提升數(shù)學(xué)建模能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，理解并運(yùn)用“先除個(gè)位數(shù)，再除十位數(shù)”的計(jì)算策略；②能夠正確進(jìn)行計(jì)算，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①理解并靈活運(yùn)用“先除個(gè)位數(shù)，再除十位數(shù)”的計(jì)算策略，特別是在多位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，能夠正確處理十位和個(gè)位數(shù)的組合；②在計(jì)算過程中，培養(yǎng)學(xué)生對進(jìn)位和借位的敏感度，避免計(jì)算錯(cuò)誤；③通過實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生將口算方法遷移到解決實(shí)際問題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)口算相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，用于輔助教學(xué)和展示計(jì)算過程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、紙筆等，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組合作中共同解決問題；在講臺(tái)上布置展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的計(jì)算過程和成果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解口算方法的基本概念。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示風(fēng)箏廠的實(shí)際案例，引出整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解口算方法的步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競賽，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)口算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組競賽，體驗(yàn)口算方法的實(shí)際應(yīng)用。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解口算方法。實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口算技能。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，掌握口算技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源：提供與口算方法相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)游戲、練習(xí)題等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的性質(zhì)：介紹整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的性質(zhì)，如整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的結(jié)果總是整十?dāng)?shù)，幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的結(jié)果可能是一位數(shù)或兩位數(shù)。

（2）除法的意義：講解除法的意義，包括平均分配、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍等，幫助學(xué)生理解除法的實(shí)際應(yīng)用。

（3）除法與乘法的關(guān)系：介紹除法與乘法的關(guān)系，如除法是乘法的逆運(yùn)算，通過乘法表幫助學(xué)生理解除法的計(jì)算方法。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)拓展：

-設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題，如家庭購物、分配食物等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-提供一些除法練習(xí)題，包括整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）課外閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)的課外書籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)的魅力》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-閱讀數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)王子卡迪拉克》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)游戲”、“數(shù)學(xué)接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固除法知識(shí)。

-開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“探究除法與乘法的關(guān)系”，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

（4）在線學(xué)習(xí)資源拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線教育平臺(tái)，如“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“人教數(shù)字教材”等，觀看相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-建議學(xué)生關(guān)注一些數(shù)學(xué)教育公眾號(hào)，如“數(shù)學(xué)之美”、“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”等，獲取更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

（5）跨學(xué)科拓展：

-將數(shù)學(xué)知識(shí)與語文、英語等學(xué)科相結(jié)合，如通過閱讀英文數(shù)學(xué)故事書，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理、化學(xué)等學(xué)科中的實(shí)際問題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)比例。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法；

②幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法；

③計(jì)算過程中進(jìn)