2-1《改造我們的學習》說課稿 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

2-1《改造我們的學習》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2-1《改造我們的學習》

2.教學年級和班級：2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升批判性思維，引導學生對學習方法進行反思與評價。

2.培養(yǎng)自主學習能力，使學生學會獨立思考和探究。

3.增強文化自信，理解學習與個人成長、社會發(fā)展之間的關(guān)系。教學難點與重點1.教學重點：

-理解“改造我們的學習”的主題意義，把握文章的核心觀點。

-掌握文中提出的學習方法，如批判性思維、自主學習等。

-分析文章結(jié)構(gòu)，學會從整體上把握文章的邏輯層次。

2.教學難點：

-理解并運用批判性思維進行自我學習方法的反思，學生可能難以將理論知識與自身實際相結(jié)合。

-掌握自主學習的方法，特別是如何制定學習計劃和評估學習效果，學生可能缺乏實際操作經(jīng)驗。

-文章中提到的“學習與個人成長、社會發(fā)展之間的關(guān)系”較為抽象，學生可能難以深入理解其內(nèi)在邏輯。例如，在引導學生反思學習方法時，教師需要幫助學生識別自身學習中的不足，并鼓勵他們嘗試新的學習方法，如通過小組討論、案例研究等方式來提高學習效果。在講解自主學習時，可以結(jié)合實際案例，如介紹成功的學習計劃案例，讓學生了解如何設定學習目標、分解任務、監(jiān)控進度等。對于文章中抽象的概念，可以通過現(xiàn)實生活中的實例來幫助學生理解，如分析某位成功人士的學習經(jīng)歷，探討其學習方式與個人成長的關(guān)系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、互動白板、學生平板電腦

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、統(tǒng)編版高中語文必修課程資源庫

-信息化資源：相關(guān)學習方法的視頻資料、批判性思維訓練的案例庫

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導圖制作工具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于傳統(tǒng)學習方式和現(xiàn)代學習方式的圖片，引導學生思考兩種學習方式的差異。

-提問：同學們，你們認為在信息時代，我們應該如何改造我們的學習？

-引出課題：《改造我們的學習》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹文章背景，引出作者對學習方法的思考。

-講解批判性思維的重要性，通過案例分析幫助學生理解批判性思維的具體應用。

-介紹自主學習的方法，包括設定學習目標、制定學習計劃、評估學習效果等。

-分析文章中提到的“學習與個人成長、社會發(fā)展之間的關(guān)系”，引導學生思考個人學習與社會發(fā)展的聯(lián)系。

-通過多媒體展示相關(guān)學習方法的視頻資料，讓學生直觀了解不同的學習方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：結(jié)合自身學習經(jīng)歷，討論如何運用批判性思維和自主學習的方法來改進自己的學習。

-角色扮演：分組扮演不同的學習角色，模擬實際學習場景，練習自主學習策略。

-案例分析：分析成功人士的學習經(jīng)歷，探討其學習方法與個人成長的關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)批判性思維和自主學習的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索適合自己的學習方法，不斷改進學習效果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，制定一份個人學習計劃，包括學習目標、學習方法和評估方式。

-課后閱讀推薦：選擇一篇與學習方法相關(guān)的文章或書籍，進行閱讀并撰寫讀書筆記。

-下節(jié)課準備：預習下一課內(nèi)容，提前了解相關(guān)知識點。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學習的革命》：介紹現(xiàn)代教育改革中的學習方法，如項目式學習、合作學習等。

-《如何高效學習》：探討時間管理、記憶技巧、注意力集中等學習方法，適用于提高學習效率。

-《深度工作》：強調(diào)在信息時代如何培養(yǎng)專注力，進行深度學習，避免分心。

-《終身學習：個人成長與社會發(fā)展的新路徑》：分析終身學習的重要性，探討個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取以上閱讀材料中的一本，進行深入的閱讀和研究。

-鼓勵學生結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于個人學習方法的反思文章，分享自己的學習心得和改進措施。

-組織學生進行小組討論，探討如何將課堂上學到的批判性思維和自主學習方法應用到實際生活中。

-設計一個“學習改進計劃”項目，要求學生制定一個為期一個月的學習改進計劃，并在計劃結(jié)束后進行評估和反饋。

-引導學生關(guān)注社會熱點話題，嘗試從批判性思維的角度進行分析和評論，提升自己的社會認知能力。

-學生可以嘗試使用在線學習平臺，如MOOC（大規(guī)模開放在線課程），學習更多關(guān)于學習方法的知識，拓寬視野。板書設計①改造我們的學習

-核心觀點：批判性思維、自主學習、終身學習

-關(guān)鍵詞：反思、創(chuàng)新、效率、自我提升

②批判性思維

-知識點：質(zhì)疑、分析、評估、建構(gòu)

-詞句：批判性思維是學習的基礎(chǔ)，它要求我們敢于質(zhì)疑，善于分析，能夠評估，最終形成自己的觀點。

③自主學習

-知識點：目標設定、計劃制定、自我監(jiān)控、效果評估

-詞句：自主學習是學習的關(guān)鍵，它需要我們明確學習目標，制定合理計劃，自我監(jiān)控學習過程，并對學習效果進行評估。

④終身學習

-知識點：適應變化、持續(xù)學習、自我發(fā)展

-詞句：終身學習是時代的要求，它要求我們不斷適應社會變化，持續(xù)學習新知識，實現(xiàn)自我發(fā)展。

⑤學習方法

-知識點：時間管理、記憶技巧、注意力集中

-詞句：掌握科學的學習方法，提高學習效率，實現(xiàn)高效學習。

⑥學習與個人成長

-知識點：個人能力提升、價值觀塑造、社會責任感

-詞句：學習不僅是個人的成長，也是價值觀的塑造和社會責任感的體現(xiàn)。

⑦學習與社會發(fā)展

-知識點：知識更新、技術(shù)創(chuàng)新、社會進步

-詞句：學習推動知識更新，技術(shù)創(chuàng)新，促進社會進步。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，圍繞《改造我們的學習》這個主題，我嘗試從多個角度引導學生思考和學習?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾點收獲和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在批判性思維方面有所欠缺。在討論中，很多學生對于“批判性思維”的理解還停留在表面，不能深入挖掘其內(nèi)涵。我意識到，今后在教學過程中，需要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，通過案例分析和實際操作，讓學生真正理解批判性思維的應用。

其次，自主學習方法的講解和練習，我認為效果還是不錯的。學生們在小組討論和角色扮演中，能夠積極提出自己的想法，并嘗試運用所學的方法來解決問題。這說明自主學習的方法是有效的，但在今后的教學中，我還需要加強對學生自主學習的指導和評價，確保他們能夠真正掌握這些方法。

此外，我對終身學習這個概念進行了深入講解，但感覺學生的反應并不熱烈。這可能是因為他們對于終身學習的認識還不夠深刻，或者是對未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃不夠明確。因此，我打算在接下來的課程中，結(jié)合學生的實際情況，進一步引導他們思考終身學習的重要性，以及如何將終身學習理念融入到自己的學習和生活中。

在教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，課堂紀律有時會受到影響，個別學生注意力不集中。針對這些問題，我打算在今后的教學中，更加注重課堂紀律的維護，通過設置明確的課堂規(guī)則和學生互動，提高學生的專注力。

針對這些問題，我提