2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 How tall are you配套說(shuō)課稿 人教PEP

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Howtallareyou配套說(shuō)課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Howtallareyou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)技能。學(xué)生將通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和描述身高，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問(wèn)和描述身高的日常用語(yǔ)，如"Howtallareyou?""Youaretall.""Sheisshort."

2.學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

2.學(xué)生在描述身高時(shí)，可能缺乏具體數(shù)據(jù)和比較的語(yǔ)境。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解身高概念，并通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，強(qiáng)化詞匯和句型的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)提供身高測(cè)量工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較和描述身高。

3.結(jié)合日常生活情境，設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的自然性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身高測(cè)量工具、身高對(duì)比圖片、相關(guān)的英語(yǔ)視頻和音頻材料，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。

4.多媒體資源：利用PPT展示身高相關(guān)的英語(yǔ)句子和圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示身高單位轉(zhuǎn)換和描述身高的常用句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)識(shí)哪些描述身高的詞匯？”和“你能用這些詞匯描述你或你朋友的高度嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解身高描述的基本句型和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并嘗試用英語(yǔ)描述自己或家人的身高。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或描述身高的句子提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示不同身高的人物，引出“如何描述身高”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用"Howtallareyou?"等句型詢問(wèn)和回答身高。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“身高比較”游戲，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)詢問(wèn)和描述身高。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確使用句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇短文，描述自己和家人的身高，并使用新學(xué)的句型。

-提供拓展資源：推薦在線身高測(cè)量工具和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成描述身高的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身高相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯和句型掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)了Unit1"Howtallareyou?"這一單元后，能夠熟練掌握描述身高的常用詞匯和句型，如"Howtallareyou?""Youaretall.""Sheisshort."等。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)和回答身高。

2.聽(tīng)力理解能力提升

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)

在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在與同學(xué)的互動(dòng)中提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)

5.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

在學(xué)習(xí)身高描述的過(guò)程中，學(xué)生接觸到了一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，如形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)有了更深刻的理解和掌握。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.自主學(xué)習(xí)能力提高

在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查閱資料，并在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，以及正確對(duì)待自己的身高。這有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

10.評(píng)價(jià)能力提升

總之，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯、句型、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)法、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將有助于學(xué)生今后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上不斷進(jìn)步，提高自己的英語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述身高的常用句型

-身高單位（如：meters,feet,inches）

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

②關(guān)鍵詞匯：

-tall

-short

-meters

-feet

-inches

-Howtallareyou?

-Youaretall.

-Sheisshort.

-taller

-tallest

③重點(diǎn)句子：

-"Howtallareyou?"

-"Youaretall."

-"Sheisshort."

-"Iamtallerthanyou."

-"Sheisthetallestinourclass."教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我們學(xué)習(xí)了六年級(jí)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou?"這一單元。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)挺成功的。我們通過(guò)“身高比較”游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了描述身高的詞匯和句型?？吹綄W(xué)生們積極參與，我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新句型的掌握還不夠熟練。接下來(lái)，我打算在課堂活動(dòng)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握這些句型。

其次，我在講解身高單位時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于米、英尺、英寸這些單位之間的轉(zhuǎn)換不太熟悉。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過(guò)一些實(shí)際的例子，幫助學(xué)生更好地理解這些單位，并學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我想到，以后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多的小組合作形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于身高這個(gè)話題非常感興趣，他們?cè)诿枋鲎约夯蛩说纳砀邥r(shí)，充滿了樂(lè)趣。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，這樣更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，