Unit 4 Space Exploration Listening and Speaking 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking”為主題，結合人教版高中英語必修第三冊教材，旨在提高學生對太空探索話題的英語聽說能力。通過設計貼近學生生活實際的聽力材料和口語練習，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)他們運用英語進行交流的能力。教學過程中，注重詞匯、語法知識的鞏固，同時注重培養(yǎng)學生的思維品質和文化意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過太空探索主題的聽力與口語練習，學生能夠提高英語聽說技能，增強跨文化交流意識；在分析太空探索相關材料時，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力；同時，通過學習太空探索的歷史和現(xiàn)狀，提升學生的文化理解力和全球視野。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些與太空探索相關的詞匯，如“satellite”、“astronaut”、“moon”等。在語法方面，學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時、一般過去時等時態(tài)，以及一般將來時等基本語法結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對太空探索這一主題普遍感興趣，愿意主動探索相關知識。在學習能力方面，學生具備一定的自主學習能力，能夠通過查閱資料、討論等方式獲取信息。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片、視頻等直觀材料提高學習效果；而另一部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力練習和口語交流來提升英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在聽力理解方面可能遇到的問題包括詞匯量不足、語法知識掌握不牢固等。在口語表達時，學生可能面臨詞匯選擇不當、語法錯誤、語調(diào)不自然等挑戰(zhàn)。此外，由于太空探索是一個專業(yè)性較強的領域，學生可能對一些專業(yè)術語理解困難，需要教師提供適當?shù)慕忉尯鸵龑АＫ?、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：太空探索相關的視頻、音頻資料、圖片庫、互動學習軟件

-教學手段：PPT演示文稿、教學卡片、任務型學習活動、角色扮演游戲五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示太空探索的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們，你們對太空探索有什么了解？有哪些想要探索的問題？

-引導學生回顧已學過的與太空相關的詞匯和語法知識。

-明確本節(jié)課的學習目標：通過聽力材料和口語練習，提高對太空探索話題的英語聽說能力。

2.講授新知（20分鐘）

-播放聽力材料，引導學生關注太空探索的相關信息，如航天器、宇航員、太空任務等。

-分組討論聽力材料中的關鍵信息，如航天器的類型、宇航員的任務、太空探索的意義等。

-引導學生總結聽力材料中的詞匯和語法點，如“l(fā)aunch”、“mission”、“explore”等。

-通過PPT展示太空探索的歷史和現(xiàn)狀，介紹一些著名的太空探索事件和宇航員。

-分角色模擬太空探索的情景，讓學生運用所學詞匯和語法進行口語練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬太空探索任務，如發(fā)射航天器、執(zhí)行太空行走等。

-學生根據(jù)所給提示詞，用英語描述太空探索過程中的所見所聞。

-教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音、語法和詞匯使用。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)太空探索相關的重點詞匯和語法。

-總結學生表現(xiàn)，對積極參與的學生給予表揚。

-提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后聽力練習，讓學生繼續(xù)提升對太空探索話題的聽力理解能力。

-布置口語練習任務，要求學生課后用英語描述一次太空探索經(jīng)歷。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解我國在太空探索方面的成就。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升：

2.口語表達能力增強：

學生在口語表達方面也有了明顯的進步。他們能夠運用所學的詞匯和語法知識，用英語描述太空探索的經(jīng)歷和觀點。通過角色扮演和小組討論等活動，學生的口語流利度、語調(diào)和語音準確性都得到了提高。學生能夠自信地進行口語交流，表達自己的思想和情感。

3.詞匯積累和運用能力：

學生在詞匯方面取得了豐富的收獲。他們不僅學會了與太空探索相關的專業(yè)詞匯，如“orbital”、“l(fā)unar”、“cosmicrays”等，還掌握了描述太空現(xiàn)象和任務的常用詞匯。學生在日常英語學習中能夠靈活運用這些詞匯，豐富自己的語言表達。

4.語法知識鞏固：

本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及了多種語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。學生在學習過程中對這些語法知識有了更深入的理解和運用。他們在口語和寫作中能夠正確運用這些語法結構，提高語言表達的準確性和規(guī)范性。

5.文化意識和文化理解能力：

6.學習興趣和自主學習能力：

學生對太空探索這一主題的興趣得到了激發(fā)，他們愿意主動探索相關知識。在課堂活動中，學生積極參與，表現(xiàn)出強烈的求知欲。這種興趣和求知欲促使學生課后自主查閱資料，進一步拓展知識面。同時，學生在合作學習和探究式學習過程中，培養(yǎng)了自主學習能力。

7.團隊合作和溝通能力：

本節(jié)課的設計注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在交流中解決問題。這種能力的提升有助于學生在未來的學習和工作中更好地與他人合作。七、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-太空探索的基本概念和術語

-航天器的類型和功能

-宇航員的任務和工作

-太空探索的歷史和里程碑

②重點詞匯：

-Spaceexploration

-Satellite

-Astronaut

-Rocket

-Lunar

-Mars

-Orbital

-Gravity

-Mission

-Technology

③重點句子：

-"Spaceexplorationistheongoingdiscoveryandexplorationofcelestialstructuresinouterspace."

-"Anastronautisapersontrained,equipped,andemployedforspacetravel."

-"ThemoonisEarth'sonlynaturalsatelliteandthefifth-largestmoonintheSolarSystem."

-"MarsisthefourthplanetfromtheSunandthesecond-smallestplanetintheSolarSystem."

-"TheHubbleSpaceTelescopehasprovidedsomeofthemostdetailedimagesofdistantgalaxiesandnebulae."

①本文重點知識點：

-太空探索的科學研究目的和方法

-太空環(huán)境對生物的影響

-太空技術對地球科技發(fā)展的貢獻

-太空探索的未來展望

②重點詞匯：

-Scientificresearch

-Microgravity

-Spacestation

-Spacewalk

-Biotechnology

-Telecommunications

-Spacemedicine

-Exploration

-Innovation

-Future

③重點句子：

-"Scientificresearchinspacehasledtosignificantadvancementsinvariousfields,includingphysics,chemistry,andbiology."

-"MicrogravityconditionsinspacehaveallowedforexperimentsthatareimpossibletoconductonEarth."

-"TheInternationalSpaceStationhasbecomealaboratoryforstudyingtheeffectsofspaceonhumansandmaterials."

-"Spaceexplorationhasdriveninnovationinsatellitetechnology,leadingtoimprovementsintelecommunicationsandglobalpositioningsystems."八、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我使用了多媒體展示太空探索的圖片和視頻，這些直觀的材料確實引起了學生的興趣。在聽力環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，讓學生在合作中學習，這樣的互動環(huán)節(jié)讓課堂氣氛活躍，學生參與度也高了。但在口語練習部分，我發(fā)現(xiàn)部分學生還是不太敢開口，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我意識到在今后的教學中，需要更多地鼓勵學生，創(chuàng)造一個更加寬松和包容的學習環(huán)境。

在策略方面，我注重了詞匯和語法的結合教學。例如，在講解詞匯時，我會結合具體的語境，讓學生理解詞匯的實際用法。在語法教學上，我通過例句和練習來幫助學生鞏固知識點。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜的語法結構掌握得還不夠扎實，這可能需要我在課后提供更多的練習和輔導。

在管理方面，我努力保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。但是，我也注意到在小組討論時，個別學生可能會因為害羞或者不感興趣而參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的學習狀態(tài)，確保他們都能得到足夠的關注和幫助。

在知識方面，學生通過這節(jié)課對太空探索有了更深入的了解，他們掌握了相關的詞匯和語法知識。在技能方面，學生的聽力理解和口語表達能力都有所提高。在情感態(tài)度上，學生對太空探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣對于激發(fā)他們的學習動力是非常有幫助的。

當然，也存在