2024年四年級英語上冊 Unit 7 How much第四課時說課稿 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit7Howmuch第四課時說課稿牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津譯林版四年級英語上冊Unit7Howmuch的第四課時，主要包括對金額的表達和購物場景的對話練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已掌握的數(shù)字、貨幣單位和簡單購物用語的基礎上，進一步擴展了金額的表達和購物場景的交流能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交流意識。通過金額表達和購物對話的練習，學生能夠提高實際生活中的英語溝通能力，增強對多元文化的理解和尊重，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。三、學情分析本節(jié)課針對四年級學生的特點進行分析。四年級學生在英語學習上已具備一定的基礎，對英語字母、數(shù)字及簡單詞匯有一定的了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在語言表達和實際應用方面還存在一定的困難。

1.知識基礎：學生對數(shù)字的讀寫能力較強，能夠正確拼讀和書寫1-100的數(shù)字。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些常用的貨幣單位和購物場景詞匯。

2.能力水平：學生在聽、說、讀、寫方面能力不一，部分學生能夠進行簡單的日常對話，但整體上口語表達能力較弱，尤其在金額表達和購物場景中缺乏自信。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：四年級學生正處于形成良好學習習慣的關鍵時期，他們渴望表現(xiàn)自己，樂于參與課堂活動，但注意力集中時間有限，需要教師適時引導。

4.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀律性，但部分學生可能存在上課走神、隨意發(fā)言等問題，需要教師加以引導和規(guī)范。四、教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的教學方法，通過講解金額表達規(guī)則，幫助學生理解并掌握。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬購物場景中練習金額的表達和使用。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的興趣和參與度。

4.通過小組討論和游戲競賽，促進學生之間的互動與合作，增強學習的趣味性和實效性。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些有趣的購物場景圖片或視頻，引導學生思考在購物時如何用英語表達金額。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)字和貨幣單位，幫助學生復習并鞏固相關知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解金額的表達規(guī)則，包括貨幣單位、數(shù)字組合以及常見金額表達方式。

-舉例說明：通過具體例子，如10元人民幣、20美元等，幫助學生理解金額表達的方法。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用英語表達不同金額，并分享自己的表達方式。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分成小組，進行購物場景的模擬對話，練習金額的表達和購物用語。

-教師指導：教師巡視課堂，及時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予必要的幫助和指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)金額表達的重要性和實用性。

-鼓勵學生在日常生活中多練習英語口語，提高實際溝通能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示購物場景圖片或視頻，提問：“HowdoyouexpresstheamountofmoneyinEnglishwhenyougoshopping?”

-回顧上節(jié)課的數(shù)字和貨幣單位知識。

2.新課呈現(xiàn)

-講解金額表達規(guī)則，如：“10元人民幣canbeexpressedasTenyuan”。

-舉例說明：“Iboughtabookfor20dollars”。

-組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用英語表達不同金額。

3.鞏固練習

-學生分成小組，進行購物場景的模擬對話，如：“Whatwouldyoubuyifyouhave30yuan?”

-教師巡視課堂，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)金額表達的重要性和實用性。

-鼓勵學生在日常生活中多練習英語口語。

5.作業(yè)布置

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《購物英語口語100句》：這是一本專門針對購物場景的英語口語書，包含了豐富的購物用語和表達方式，可以幫助學生進一步提高實際生活中的英語溝通能力。

-《英語國家購物文化》：這本書介紹了不同英語國家的購物習慣和文化，讓學生了解不同國家的購物環(huán)境，拓展學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀《購物英語口語100句》，挑選自己感興趣的購物場景進行口語練習，并嘗試將這些表達應用到實際生活中。

-學生可以查閱《英語國家購物文化》，了解不同國家的購物習慣，思考如何將這些文化知識融入到自己的英語學習中。

-學生可以嘗試用英語編寫一篇關于自己購物經(jīng)歷的短文，描述購物的地點、物品、金額以及購物過程中的趣事，以提高自己的寫作能力和實際應用能力。

3.結合教材知識點，進行以下拓展活動：

-學生可以收集一些英語國家的貨幣圖片，了解不同國家的貨幣單位，并嘗試用英語介紹這些貨幣。

-學生可以觀看一些英語購物視頻，如英語購物節(jié)目、英語購物廣告等，學習英語購物場景中的表達方式和常用詞匯。

-學生可以組織一場英語購物情景劇表演，邀請其他同學參與，共同練習購物場景的對話，提高英語口語表達能力。

4.設計一份課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-收集并整理關于英語國家購物文化的資料，制作一份PPT或手抄報，展示給班級同學。

-挑選一本自己喜歡的英語購物書籍，閱讀并總結其中的精彩內(nèi)容，分享給同學們。

-用英語編寫一篇關于自己購物經(jīng)歷的短文，包括購物的地點、物品、金額以及購物過程中的趣事。七、教學反思教學反思

今天上了四年級英語上冊Unit7Howmuch的第四課時，我覺得整體上教學效果還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，以下是我的一些教學反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示購物場景圖片和視頻，成功地激發(fā)了學生的興趣。他們對于購物這個話題非常感興趣，這讓我意識到，貼近學生生活的話題能夠更好地吸引他們的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖片和視頻中的內(nèi)容反應不夠積極，這可能是因為他們的英語基礎不夠扎實，對圖片和視頻中的信息理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的基礎，通過更簡單、更直觀的方式幫助他們理解。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了金額表達規(guī)則，并通過具體例子幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠跟上我的講解，但也有一些學生對于數(shù)字的組合和表達方式感到困惑。這說明我在講解過程中可能過于注重速度，而忽略了學生的接受能力。在今后的教學中，我需要更加注重學生的理解，適當放慢講解速度，確保每個學生都能夠跟上。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了角色扮演活動，讓學生在模擬購物場景中練習金額的表達和使用。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，學生們在互動中不僅提高了口語表達能力，還加深了對金額表達規(guī)則的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在角色扮演中過于緊張，不敢開口說話。這可能是由于他們對英語表達的自信心不足。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，多給予學生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。

課堂總結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了金額表達的重要性和實用性。我覺得這個環(huán)節(jié)的設計比較簡單，可能無法完全達到預期的效果。在