Unit 4 Numbers（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4Numbers（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊一、設(shè)計意圖

本單元以“Numbers”為主題，通過歌曲、游戲等多種形式，幫助學生掌握數(shù)字1-10的發(fā)音、拼寫和簡單運用。旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級上冊的學生在入學前可能已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)字，如1、2、3等，但對于數(shù)字的完整認知和英語表達還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對色彩鮮艷、聲音悅耳的英語學習材料感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過直觀的視覺和聽覺刺激來學習。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，對故事性和情境性較強的教學活動更易接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語不是學生的母語，他們可能對數(shù)字的英語發(fā)音感到困難。此外，對于數(shù)字的拼寫和書寫也可能存在挑戰(zhàn)。部分學生可能因為缺乏英語學習經(jīng)驗而感到不自信，需要更多的鼓勵和支持。在教學過程中，教師需要關(guān)注這些困難，通過分層次的教學設(shè)計幫助學生逐步克服。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用游戲化教學，通過數(shù)字拼圖、找數(shù)字等游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字。

2.運用情景教學法，創(chuàng)設(shè)實際生活情境，如購物、點數(shù)等，讓學生在實際運用中掌握數(shù)字。

3.實施互動式教學，鼓勵學生參與課堂討論，通過小組合作學習，提高學生的參與度和合作能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示數(shù)字圖片和動畫，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.播放英語數(shù)字歌曲，通過音樂和節(jié)奏感幫助學生記憶數(shù)字發(fā)音。

3.運用電子白板進行互動教學，讓學生在觸摸屏上直接操作，提高課堂互動性和趣味性。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一首簡單的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，引導(dǎo)學生跟隨歌曲做動作，并在動作中自然引入數(shù)字1-10。

-通過歌曲中的數(shù)字，引起學生對數(shù)字的興趣，并提示學生今天我們將學習新的數(shù)字。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，逐一介紹1-10的英語發(fā)音和書寫方式。

-通過實物或圖片展示每個數(shù)字的實際意義，如展示蘋果、鉛筆等，讓學生在語境中學習數(shù)字。

-分組活動：將學生分成小組，每組分配一套數(shù)字卡片，讓學生通過游戲的方式互相教授和復(fù)習數(shù)字。

3.鞏固練習（10分鐘）

-數(shù)字接龍游戲：教師說一個數(shù)字，學生接著說下一個，以此類推，看哪個小組能接到最后一個數(shù)字。

-數(shù)字尋寶：教師布置教室為尋寶場景，將寫有數(shù)字的紙條貼在教室的不同位置，學生需要找到這些紙條，并按照順序讀出數(shù)字。

-數(shù)字書寫練習：學生跟隨教師示范，練習書寫1-10的數(shù)字。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧今天學習的數(shù)字，并復(fù)習發(fā)音和書寫。

-學生展示自己的學習成果，如背誦數(shù)字歌謠或展示自己書寫的數(shù)字。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后與家長一起用英語數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，并嘗試用英語說出家中物品的名稱。

-親子活動：家長可以和孩子一起制作數(shù)字卡片，用來在家中進行日常的數(shù)字練習。

-下節(jié)課準備：提醒學生準備下一節(jié)課需要學習的數(shù)字，為下一課的學習做好鋪墊。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些包含數(shù)字的英文故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事情節(jié)讓學生在閱讀中自然接觸和復(fù)習數(shù)字。

-數(shù)字主題歌曲：收集一些以數(shù)字為主題的英文歌曲，如《FiveLittleMonkeys》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學生記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲應(yīng)用：推薦一些適合一年級學生的數(shù)字學習應(yīng)用，如“CountingGame”等，這些應(yīng)用通常設(shè)計有趣味性和互動性，能夠提高學生的學習興趣。

-數(shù)字卡片和貼紙：準備一套數(shù)字卡片和貼紙，讓學生在日常生活中使用，如貼在玩具上、書本上，以此來強化數(shù)字的概念。

2.拓展建議：

-家庭數(shù)字角：在家中設(shè)置一個數(shù)字角，使用數(shù)字卡片、數(shù)字貼紙等裝飾，讓學生在家中也能進行數(shù)字游戲和學習。

-數(shù)字角色扮演：鼓勵家長和孩子一起進行數(shù)字角色扮演，如模擬商店購物、點數(shù)等情景，讓孩子在實際操作中學習數(shù)字。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字繪畫等，通過藝術(shù)形式加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)字故事續(xù)寫：讓學生根據(jù)故事書中的數(shù)字情節(jié)，續(xù)寫新的故事，這不僅能夠提高學生的語言表達能力，還能鞏固數(shù)字的使用。

-數(shù)字生活應(yīng)用：鼓勵學生在日常生活中尋找和數(shù)字相關(guān)的例子，如計時、測量等，讓學生意識到數(shù)字在生活中的重要性。

-數(shù)字家庭競賽：組織家庭數(shù)字競賽，如數(shù)字記憶比賽、數(shù)字速度挑戰(zhàn)等，通過競賽的形式增加學習的趣味性和競爭性。

-數(shù)字博物館參觀：如果條件允許，可以組織學生參觀數(shù)字博物館或科技館，通過實地體驗來了解數(shù)字在科技中的應(yīng)用。

-數(shù)字環(huán)?；顒樱航Y(jié)合環(huán)保教育，讓學生用數(shù)字來記錄和計算家庭或?qū)W校的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電等。

-數(shù)字健康監(jiān)測：指導(dǎo)學生使用簡單的數(shù)字工具，如電子秤、秒表等，來監(jiān)測自己的健康數(shù)據(jù)，如體重、運動時間等。七、教學反思與改進

在教學過程中，我始終秉持著以學生為中心的原則，努力創(chuàng)造一個積極、互動的學習環(huán)境。以下是我對本次“Unit4Numbers”教學的反思與改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習數(shù)字時，對于數(shù)字的發(fā)音和拼寫掌握得相對較好，但在實際應(yīng)用中，尤其是在語境中使用數(shù)字時，有些學生顯得有些困難。這讓我意識到，我們在教學中需要更多地關(guān)注數(shù)字的實際運用，而不僅僅是單純的記憶。

此外，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，一些學生對于數(shù)字的概念理解不夠深入，他們在數(shù)數(shù)或者點數(shù)時容易出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，通過更多的實踐操作和實際情境來幫助學生建立對數(shù)字的直觀理解。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.對于課堂管理的控制：有時候，課堂紀律的維持讓我分心，導(dǎo)致教學效果受到影響。我需要加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能專注于學習。

2.評價方式的單一性：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃引入多元化的評價方式，如同伴評價、自我評價等。

3.課堂活動的設(shè)計：有時候，我設(shè)計的課堂活動可能過于簡單，無法激發(fā)學生的學習興趣。我將更加注重活動的設(shè)計，確?；顒蛹染哂刑魬?zhàn)性，又能夠吸引學生的注意力。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-在教學設(shè)計中，我會更加注重數(shù)字的實際運用，通過情境模擬和角色扮演等活動，讓學生在實際中學習數(shù)字。

-為了提高課堂互動，我會嘗試更多的教學方法，如項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

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