2023七年級英語下冊 Unit 7 It's raining Section A 第1課時（1a-2d）說課稿 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionA第1課時（1a-2d）說課稿（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容2023七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionA第1課時（1a-2d）主要圍繞天氣主題展開，內(nèi)容包括：介紹天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等；學習表示天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy等；通過聽力練習，理解并模仿句子；通過角色扮演，運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。通過學習天氣相關的詞匯和句型，學生能夠提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過了解不同天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察力和理解力，增強文化意識。此外，通過角色扮演等活動，鍛煉學生的思維敏捷性和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎的英語學習，對字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。然而，本節(jié)課涉及的天氣相關詞匯和句型對于他們來說可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學習來掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于與生活息息相關的天氣主題可能表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們的英語學習基礎各異，部分學生可能具備較強的語言學習能力，能夠快速掌握新詞匯和句型；而部分學生可能在發(fā)音、語調(diào)等方面存在困難。學習風格上，學生中既有偏好視覺學習的，也有偏好聽覺和動手實踐學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯和句型的記憶和理解；二是發(fā)音和語調(diào)的準確性；三是將所學知識應用到實際對話中的能力。此外，由于天氣現(xiàn)象的多樣性和復雜性，學生可能難以將不同天氣情況下的英語表達進行有效區(qū)分和應用。教師需要通過多樣化的教學方法和練習活動，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、電子白板

-軟件資源：英語教材電子版、互動英語教學軟件

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、英語學習網(wǎng)站

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學習視頻

-教學手段：PPT課件、單詞卡片、角色扮演道具、情景模擬背景音樂教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于不同天氣的圖片或視頻，引導學生觀察并討論。

-用時：2分鐘

2.**問題提出**：教師提問：“Whatdoyouthinkaboutdifferentweatherconditions?Canyoutellmesomeweatherwords?”

-用時：1分鐘

3.**學生回答**：邀請學生回答問題，并板書已知的天氣詞匯。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**新詞匯學習**：

-教師展示單詞卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并解釋含義。

-用時：5分鐘

2.**句型講解**：

-教師示范并講解句型結(jié)構(gòu)，如“It'ssunny/rainytoday.”，并引導學生跟讀。

-用時：5分鐘

3.**聽力練習**：

-播放聽力材料，讓學生聽懂并復述所聽到的天氣情況。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：

-學生分組，每組選擇一個天氣主題，用新學的詞匯和句型進行對話。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：

-教師分配角色，學生根據(jù)情景進行對話，如詢問天氣、描述天氣等。

-用時：5分鐘

3.**游戲環(huán)節(jié)**：

-進行“天氣接龍”游戲，學生依次說出天氣詞匯，增加趣味性。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“What'stheweatherliketoday?Canyoudescribeitusingnewwordsandsentencepatterns?”

-用時：2分鐘

2.**學生回答**：

-學生回答問題，教師給予反饋和糾正。

-用時：3分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**討論分享**：

-教師引導學生討論自己最喜歡的天氣，并分享原因。

-用時：3分鐘

2.**拓展活動**：

-教師提出問題：“Howdoyoufeelwhenit'ssunny/rainy/windy?”

-用時：2分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-用時：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-布置作業(yè)，要求學生用新學的詞匯和句型寫一篇關于天氣的短文。

-用時：3分鐘拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料**：

-《DailyWeatherReport》：提供一份模擬的每日天氣報告，學生可以閱讀并學習如何使用英語描述天氣。

-《WeatherAroundtheWorld》：介紹不同國家和地區(qū)的氣候特點，包括其獨特的天氣現(xiàn)象和季節(jié)變化。

-《ClimateChangeandWeatherPatterns》：討論氣候變化對天氣模式的影響，以及如何通過天氣變化預測氣候變化。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**天氣日記**：學生可以記錄自己每天的天氣觀察，包括溫度、濕度、風力等，并嘗試用英語描述。

-**天氣新聞搜集**：學生可以查找并閱讀關于天氣預報的新聞，學習如何獲取和分析天氣信息。

-**天氣相關項目**：鼓勵學生參與或設計一個關于天氣的小項目，如制作一個簡單的天氣圖表或設計一個天氣預報播報節(jié)目。

3.**實踐活動**：

-**實地觀察**：組織學生進行實地天氣觀察，如在學?；蛏鐓^(qū)附近進行，并記錄觀察結(jié)果。

-**角色扮演**：學生可以扮演天氣預報員，模擬播報天氣情況，提高口語表達能力和對天氣信息的理解。

-**天氣主題的英語角**：在學校英語角活動中，設置一個以天氣為主題的討論環(huán)節(jié)，讓學生用英語交流對不同天氣的感受和應對策略。

4.**跨學科學習**：

-**科學課結(jié)合**：在科學課上，學生可以學習關于氣象學的知識，如氣壓、濕度、風向等，加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-**地理課結(jié)合**：通過地理課學習，學生可以了解不同地區(qū)的氣候類型和天氣特征，以及它們對當?shù)厣畹挠绊憽?/p>

5.**家庭作業(yè)**：

-**天氣調(diào)查**：學生可以調(diào)查家庭成員對特定天氣現(xiàn)象的看法和應對措施，并記錄下來。

-**天氣故事創(chuàng)作**：鼓勵學生創(chuàng)作一個以天氣為主題的短故事，結(jié)合新學的詞匯和句型。板書設計①本文重點知識點：

-天氣現(xiàn)象詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy

-天氣描述句型：It's+形容詞+today.

-天氣提問句型：What'stheweatherliketoday?

②重點詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風的

-snowy：下雪的

-stormy：暴風雨的

③重點句型：

-It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

④語法點：

-形容詞的用法：用于描述天氣情況。

-簡單現(xiàn)在時：用于