2024年學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校匯報(bào)材料合集

學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校匯報(bào)材料[合集]XX縣區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校

自評(píng)報(bào)告

XX省環(huán)保廳：XX省教育廳：

我們根據(jù)浙環(huán)發(fā)[2012]20號(hào)《關(guān)于組織推薦第六批省級(jí)綠色學(xué)校的通知》精神和《XX省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

XX縣區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校、XX省文明單位、XX省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、XX省職教先進(jìn)集體、XX省中職學(xué)校先進(jìn)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地。

學(xué)校位于XX縣區(qū)鹿山街道小砩，緊臨市中心，交通便捷。校園占地l43畝，建筑面積4.9萬(wàn)平方米。在校學(xué)生3500多人，教職工200人。

學(xué)校秉持“立志、求實(shí)、精技、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，致力于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為先進(jìn)制造業(yè)輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者，為高職院校輸送優(yōu)秀新生。一直以來(lái)，就業(yè)、升學(xué)形勢(shì)好，當(dāng)年一次就業(yè)率均在98%以上，高職考試上線率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出省平均水平，居X(jué)X市前茅。

學(xué)校緊扣地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開設(shè)機(jī)電、商貿(mào)服務(wù)、高職三大類15個(gè)專業(yè)，形成了傳統(tǒng)專業(yè)財(cái)會(huì)、烹飪、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用經(jīng)久不衰，骨干專業(yè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、公關(guān)文秘頗具實(shí)力，新興專業(yè)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易、汽車維修技術(shù)、汽車商務(wù)等充滿活力的專業(yè)格局。

學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)，科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增設(shè)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)內(nèi)部管理，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生意識(shí)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力，凸現(xiàn)了校企合作、專業(yè)技能梯度訓(xùn)練、7s實(shí)訓(xùn)管理模式、學(xué)區(qū)二級(jí)管理、學(xué)生自我管理等幾大亮點(diǎn)，陸續(xù)建立起了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)功能兼有的十大“基地”。

學(xué)校師資雄厚，結(jié)構(gòu)合理，陣容強(qiáng)大，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。現(xiàn)有教職工200人，其中專任教師182人。省特級(jí)教師l人，中學(xué)高級(jí)教師48人，名優(yōu)教師50人，雙師型教師78人，研究生學(xué)歷和在讀的5人，一級(jí)教師120人。

學(xué)校擁有一流的設(shè)施設(shè)備，能充分滿足教育教學(xué)的需要。其中與各專業(yè)配套的實(shí)訓(xùn)室35個(gè)，設(shè)備總價(jià)值2500萬(wàn)元，圖書館藏書量6.2萬(wàn)冊(cè)，報(bào)刊雜志120多種。

學(xué)校形成了學(xué)生品行量化考核、勞動(dòng)值周班制度、實(shí)訓(xùn)和教室寢室全方位“7s管理”、文明無(wú)聲就餐、出操有序、優(yōu)化環(huán)境、文化育人等管理特色，現(xiàn)在學(xué)校校風(fēng)端正，校紀(jì)嚴(yán)明，管理規(guī)范，注重學(xué)生文明素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，是XX市文明學(xué)校、XX市德育工作先進(jìn)集體、XX省治安安全合格單位、XX省衛(wèi)生先進(jìn)單位、XX省文明單位。校園文化建設(shè)成績(jī)斐然，學(xué)生課余生活豐富多彩。

二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念

“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展。綠色環(huán)境做到綠化、凈化、美化、舒適，綠色理念體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境從校內(nèi)延伸到校外?，F(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應(yīng)把對(duì)象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標(biāo)逼近。我們提出了“綠色

管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。近年來(lái)，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。?jiān)持正確的教育導(dǎo)向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。通過(guò)實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中，注重對(duì)生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標(biāo)的追求上，始終堅(jiān)持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅(jiān)持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過(guò)各種手段和方式來(lái)滿足人的發(fā)展的要求和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功，自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

三、創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作及成績(jī)

保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，己經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是傳承社會(huì)文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，責(zé)無(wú)旁貸。

在創(chuàng)建工作中，我校認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)XX省創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡木?，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，

通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè)的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

1、成立管理組織，加強(qiáng)創(chuàng)建力度

我校十分重視“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處主任、教務(wù)主任、總務(wù)處主任、辦公室主任、教科室主任、團(tuán)委書記和班主任為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，并成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同組成的環(huán)境教育工作小組，制定學(xué)校中、長(zhǎng)期創(chuàng)建規(guī)劃和環(huán)境教育計(jì)劃。學(xué)校與各處室的年度工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃都把創(chuàng)建工作當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到創(chuàng)建工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、出成效。

2、注重環(huán)境建設(shè)，以環(huán)境育人

我校十分重視校園的物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)。我校園改造的指導(dǎo)思想與基本思路是：堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重自然，尊重歷史、保護(hù)生態(tài)、尊重人的健康生活方式，利用學(xué)校先天的環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)的要求，達(dá)到人文與自然和諧共榮。學(xué)校著眼于建設(shè)生態(tài)化綠色校園，先后投資200余萬(wàn)元，栽種觀賞喬木與花卉，完成了校園一期、二期綠化環(huán)境建設(shè)。經(jīng)改造后的校園布局合理、環(huán)境幽雅、錯(cuò)落有致，校園內(nèi)常綠植物和落葉植物搭配合理，春天鮮花盛開、夏天綠樹成蔭、秋天桂花飄香、冬天草木蔥籠，校園充滿詩(shī)情畫意，實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧。學(xué)校先后獲得“XX縣區(qū)綠色學(xué)?！?、“XX市綠色學(xué)?！?、“XX省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“XX省a級(jí)食堂達(dá)標(biāo)”等榮譽(yù)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)，滲透環(huán)境教育

人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。它不僅威脅著生態(tài)平衡與人類健康，也

直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”，提高全民族的環(huán)境意識(shí)刻不容緩。我校不僅在各學(xué)科中滲透環(huán)境教育，而且充分利用各種環(huán)境教育資源，組織學(xué)生以探究的方式開展環(huán)境綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，把環(huán)境教育與公民道德教育有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、系列化和法制化，通過(guò)環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識(shí)的教學(xué)和環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生形成環(huán)保道德認(rèn)知，激發(fā)道德情感，培養(yǎng)道德意志，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，提高環(huán)境教育的實(shí)效性。在講求環(huán)境在凈化、綠化、美化的基礎(chǔ)上，充分挖掘“環(huán)境育人”的教育資源，通過(guò)確立課程目標(biāo)、改革課程結(jié)構(gòu)、開展課程實(shí)踐，將社會(huì)所需要的環(huán)境道德，價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，注重學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。

4、強(qiáng)化日常規(guī)范，內(nèi)化環(huán)境意識(shí)

學(xué)校首先以日常管理為抓手，以系列文明爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)為載體，從小處入手，從點(diǎn)滴做起，并以規(guī)章制度強(qiáng)化師生的行為習(xí)慣，從而使師生在創(chuàng)建中提升理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使綠色理念逐漸滲入師生的心田，把綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)推廣到校園的每一個(gè)角落。教室、辦公室、寢室實(shí)行節(jié)電節(jié)水專人負(fù)責(zé)制。學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施完備，符合衛(wèi)生防疫要求；鍋爐煙氣達(dá)標(biāo)排放；校內(nèi)垃圾減量化，并進(jìn)行分類回收利用；危險(xiǎn)廢棄物得到有效處置。校園內(nèi)道路暢通，整潔有序，做到風(fēng)、雨、雪天無(wú)積水，地上無(wú)紙屑、無(wú)煙蒂、無(wú)痰跡，無(wú)衛(wèi)生死角，附近無(wú)污染源。

學(xué)校相繼制定了學(xué)校衛(wèi)生工作、實(shí)驗(yàn)室管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、文明處室評(píng)比等一系列制度，編印學(xué)生手冊(cè)。經(jīng)常利用宣傳櫥窗對(duì)師生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)的宣傳教育。食堂嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生的有關(guān)法規(guī)，實(shí)

施了“五常法”，按照規(guī)定配備設(shè)施，建立了食堂食品安全衛(wèi)生制度、工作職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和校醫(yī)經(jīng)常對(duì)食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，督促食堂工作人員每年定期進(jìn)行健康檢查，自覺(jué)遵守各項(xiàng)操作衛(wèi)生制度，防止食品污染，保障食品安全衛(wèi)生，做到滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅嶂螂等工作經(jīng)常開展，師生的健康和安全得到保證。與此同時(shí)，我們還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的文明衛(wèi)生習(xí)慣和健康科學(xué)的生活方式，教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。要求教師身教重于言教，做創(chuàng)建工作的有心人。至今“美化環(huán)境，人人有責(zé)”的環(huán)保觀念已深入到每個(gè)學(xué)生和教職工之中的內(nèi)心深處。不少學(xué)生栽上一盆花、種上一棵草，把綠色帶入宿舍、帶入教室，廣大教職員工積極響應(yīng)學(xué)?！盁o(wú)煙辦公室”的倡導(dǎo)，為自己創(chuàng)設(shè)潔凈舒心的工作環(huán)境。

5、建設(shè)校園文化，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

校園文化的熏染，無(wú)疑對(duì)師生環(huán)保素質(zhì)的提高起著極其重要的內(nèi)在影響力。因此學(xué)生處、團(tuán)委在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，精心籌劃，利用各種宣傳渠道開展全方位的環(huán)保知識(shí)教育，開展各種專題活動(dòng)營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。在校園內(nèi)設(shè)環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），周一國(guó)旗下講話進(jìn)行綠色倡議，組織以綠色為主題的黑板報(bào)比賽、綠色小報(bào)比賽。開展“校園草木認(rèn)護(hù)”系列活動(dòng)，環(huán)境教育主題班會(huì)，綠色征文比賽、演講，綠色宣傳口號(hào)、標(biāo)志征集活動(dòng)""，環(huán)境教育滲透到了校園的每一個(gè)角落。綠色倡議與異彩紛呈的校園文化活動(dòng)，使我校的綠色管理、綠色課堂理念得以提升，師生的環(huán)保意識(shí)得以強(qiáng)化，生活品質(zhì)得以提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得以培養(yǎng)，生命質(zhì)量得以提高。

6、開展社會(huì)實(shí)踐，升華環(huán)境意識(shí)

學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)值周班制度，整個(gè)校園由值周學(xué)生實(shí)行24小時(shí)保潔，廢品回收利用。校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡木衽c環(huán)境教育計(jì)劃，制定環(huán)境教育專題活動(dòng)方案，從組織學(xué)生校內(nèi)美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會(huì)環(huán)境公益活動(dòng)，通過(guò)開展“勞動(dòng)值周”“變廢為寶”、去公共場(chǎng)所大掃除等活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進(jìn)一步提升環(huán)境意識(shí)。

綠色學(xué)校，我們?cè)趧?chuàng)建中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)建中提高，通過(guò)創(chuàng)建進(jìn)一步提升了學(xué)校的辦學(xué)理念和可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。創(chuàng)建綠色學(xué)校只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；環(huán)境教育是過(guò)程而不是結(jié)果；學(xué)校的各項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀念，提升辦學(xué)理