《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

《經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱（IntroductiontoEconomics）一、課程概況課程代碼:0601030學(xué)分:2.0學(xué)時(shí):32先修課程:無適用專業(yè):商務(wù)英語專業(yè)建議教材:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）上下冊(cè)，高等教育出版社，2019.9課程歸口:外國語學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù):本課程是商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要概念、基本原理、研究方法和基本規(guī)律，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和研究方法分析生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，擴(kuò)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)廣度，訓(xùn)練學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法，通過融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀等課程思政元素和導(dǎo)入中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、思辨精神、邏輯思維與表達(dá)能力、以及分析和解決問題的能力。二、課程目標(biāo)目標(biāo)一：掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要概念、基本原理、研究方法和基本規(guī)律。目標(biāo)二：能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和研究方法分析生活中的經(jīng)濟(jì)問題。目標(biāo)三：擴(kuò)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)廣度和訓(xùn)練學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法。目標(biāo)四：通過融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和導(dǎo)入中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、思辨精神、邏輯思維與表達(dá)能力、以及分析和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，落實(shí)好習(xí)近平總書記講好中國故事的要求，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)一目標(biāo)二目標(biāo)三目標(biāo)四目標(biāo)五畢業(yè)要求2-3√√畢業(yè)要求8-1√√畢業(yè)要求8-2√√√畢業(yè)要求8-3√√畢業(yè)要求10-2√√√本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求2-3、畢業(yè)要求8-1、畢業(yè)要求8-2、畢業(yè)要求8-3、和畢業(yè)要求10-2，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。三、課程內(nèi)容及要求（一）導(dǎo)論1.教學(xué)內(nèi)容1.1經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理1.2經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要概念1.3經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法2.基本要求掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要概念，基本原理的主要內(nèi)容；能夠應(yīng)用比較分析法，案例分析法等分析生活中的經(jīng)濟(jì)問題。3.課程思政育人目標(biāo)把馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法融入課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。教育學(xué)生樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。（二）需求與供給1.教學(xué)內(nèi)容2.1供給和需求的基本原理2.2供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響2.3市場(chǎng)均衡的定義2.4案例分析案例1“十一黃金周”的高速公路亂象案例2中國春運(yùn):人口大遷徙2.基本要求掌握供給和需求的曲線圖和基本原理;能夠運(yùn)用供求關(guān)系解釋有關(guān)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。3.課程思政育人目標(biāo)把落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神與教書育人相結(jié)合，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育，把習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的黨?！崩砟钊谌胝n堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。（三）消費(fèi)者需求1.教學(xué)內(nèi)容3.1效用與邊際收益3.2彈性與價(jià)格3.3總收益3.4案例分析案例1鉆石與水哪個(gè)更貴案例2我國的恩格爾系數(shù)2.基本要求掌握邊際效用的基本原理;掌握需求價(jià)格彈性與供給價(jià)格彈性;價(jià)格控制能夠運(yùn)用邊際效用分析商品的價(jià)格。3.課程思政育人目標(biāo)通過研究消費(fèi)者如何在有限約束下獲得效用最大化，幫助學(xué)生有意識(shí)地樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，要堅(jiān)持理性消費(fèi)，適度消費(fèi)，勿要盲目攀比;要保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)，熟悉生活中新興的消費(fèi)觀念與模式，比如綠色消費(fèi)、信息消費(fèi)和共享消費(fèi)等。（四）市場(chǎng)1.教學(xué)內(nèi)容4.1消費(fèi)者剩余4.2生產(chǎn)者剩余4.3市場(chǎng)效率2.基本要求掌握消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余的基本概念;理解市場(chǎng)效率，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)工具分析具體案例3.課程思政育人目標(biāo)聚焦經(jīng)濟(jì)學(xué)思維在生活中的分析運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。（五）政府干預(yù)1.教學(xué)內(nèi)容5.1市場(chǎng)失靈5.2外部性5.3市場(chǎng)勢(shì)力5.4案例分析案例1義烏小商品市場(chǎng)案例2城市擁堵誰買單案例2.基本要求熟悉完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)的基本原理;掌握價(jià)格歧視的三種定價(jià)原理;能夠運(yùn)用涉及到的市場(chǎng)理論知識(shí)點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題。3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度有機(jī)結(jié)合形成的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，能夠彰顯巨大優(yōu)勢(shì)，有效彌補(bǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺陷，體現(xiàn)道路自信和制度自信。通過案例剖析，指導(dǎo)學(xué)生培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和養(yǎng)成遵紀(jì)守法的職業(yè)道德，進(jìn)一步增強(qiáng)守法和誠信教育，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。（六）競(jìng)爭(zhēng)1.教學(xué)內(nèi)容6.1完全競(jìng)爭(zhēng)6.2邊際成本與邊際收益6.3收益與利潤6.4供給移動(dòng)2.基本要求熟悉完全競(jìng)爭(zhēng)的定義，邊際成本與邊際收益的定義，總收益與利潤最大化的定義，掌握供給曲線的移動(dòng)3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度有機(jī)結(jié)合形成的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，能夠彰顯巨大優(yōu)勢(shì)，有效彌補(bǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺陷，體現(xiàn)道路自信和制度自信。（七）壟斷1.教學(xué)內(nèi)容7.1壟斷企業(yè)7.2自然壟斷7.3價(jià)格歧視7.4案例分析案例1反托拉斯法2.基本要求熟悉壟斷與自然壟斷的定義，理解價(jià)格歧視的定義，理解針對(duì)壟斷的公共政策3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度有機(jī)結(jié)合形成的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，能夠彰顯巨大優(yōu)勢(shì)，有效彌補(bǔ)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺陷，體現(xiàn)道路自信和制度自信。（八）GDP與生活水平1.教學(xué)內(nèi)容8.1GDP8.2CPI8.3商業(yè)周期8.4案例分析案例1中國GDP增長(zhǎng)案例2GDP與生活質(zhì)量的國際差異2.基本要求熟悉GDP和CPI的基本概念，掌握GDP的組成部分和GDP增長(zhǎng)相關(guān)概念，掌握商業(yè)周期的相關(guān)概念3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解GDP是衡量國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的指標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)與專業(yè)知識(shí)，為振興中華民族，提升全民生活水平作出自己的努力。（九）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1.教學(xué)內(nèi)容9.1生產(chǎn)率9.2失業(yè)9.3通貨膨脹

9.4案例分析案例1中國的充分就業(yè)案例2中國的物價(jià)波動(dòng)案例3中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展2.基本要求掌握生產(chǎn)率與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基本概念;能夠科學(xué)評(píng)價(jià)政府調(diào)控就業(yè)和物價(jià)所采取的政策措施;能夠科學(xué)評(píng)價(jià)為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和全面建成高水平小康社會(huì)的國家所實(shí)施的各類政策。3.課程思政育人目標(biāo)通過把習(xí)近平提出的“綠水青山就是金山銀山”“六穩(wěn)六?！钡刃掳l(fā)展理念融入到課堂教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹立“四個(gè)自信”，明白“幸福是奮斗出來的”，成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代社會(huì)主義接班人，為中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自身力（十）金融體系1.教學(xué)內(nèi)容10.1金融體系10.2金融市場(chǎng)10.3金融工具10.4案例分析案例1金融危機(jī)2.基本要求掌握金融體系和金融市場(chǎng)的相關(guān)概念，掌握金融學(xué)的基本工具3.課程思政育人目標(biāo)提升學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的視野，培養(yǎng)學(xué)生家國人文情懷，塑造正確的價(jià)值觀，并增強(qiáng)“四個(gè)自信”。（十一）貨幣政策1.教學(xué)內(nèi)容11.1貨幣和貨幣制度11.2準(zhǔn)備金11.3美聯(lián)儲(chǔ)11.4公開市場(chǎng)操作11.5案例分析案例1劣幣驅(qū)逐良幣案例2穩(wěn)健的貨幣政策2.基本要求掌握貨幣和貨幣制度的基本內(nèi)容;掌握通貨膨脹和通貨緊縮的基本原理;熟悉通貨膨脹和通貨緊縮對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響;掌握穩(wěn)健的貨幣政策的基本內(nèi)容;學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)貨幣政策的調(diào)控功能。3.課程思政育人目標(biāo)擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的視野，培養(yǎng)學(xué)生家國人文情懷，塑造正確的價(jià)值觀，并增強(qiáng)“四個(gè)自信”。量。（十二）國際貿(mào)易1.教學(xué)內(nèi)容12.1國際貿(mào)易的定義12.2國際貿(mào)易的常用理論12.3比較優(yōu)勢(shì)與絕對(duì)優(yōu)勢(shì)12.4案例分析案例1企業(yè)上市案例2參股投資2.基本要求掌握國際貿(mào)易的基本內(nèi)容;熟悉國際貿(mào)易的常用理論;能夠結(jié)合國際貿(mào)易理論進(jìn)行案例分析3.課程思政育人目標(biāo)將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（富強(qiáng)民主文明和諧，自由平等公正法治，愛國敬業(yè)誠信友善）貫穿課程教學(xué)，從國家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和個(gè)人誠信意識(shí)等層面，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育。把習(xí)近平總書記提倡的“幸福都是奮斗出來了”精神融入課堂教學(xué)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示:序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1導(dǎo)論一，二2-3,8-2,8-342需求與供給一，二，三8-1,8-2，10-223消費(fèi)者需求一，二，三8-1，10-224市場(chǎng)一，二，三8-1，8-2,10-225政府干預(yù)一，二，三8-1，8-2,10-226競(jìng)爭(zhēng)一，二，三8-1，8-2,10-227壟斷一，二，三8-1，8-2,10-228GDP與生活水平一，二，三8-2,10-229經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)一，二，三8-2,10-2210金融體系一，二，三8-2,10-2211貨幣政策一，二，三8-2,10-2212國際貿(mào)易一，二，三8-2,10-2213復(fù)習(xí)一，二，三414考試2合計(jì)32四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）無五、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段的興趣，從而突出教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性和針對(duì)性。在教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)操環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)和不同學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教，補(bǔ)充大量實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.把握主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握管理學(xué)基本原理和方法，幫助學(xué)生理解管理工作的各項(xiàng)職能，使學(xué)生能全面理解管理職能的內(nèi)涵、特點(diǎn)、影響因素和運(yùn)作機(jī)制，并最終能結(jié)合時(shí)代環(huán)境變化對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐有較為專業(yè)的認(rèn)識(shí)，從而創(chuàng)造性地解決今后遇到的管理問題。3.采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，配合案例的講解及適當(dāng)?shù)难由焖伎碱}，保證講課進(jìn)度的同時(shí)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂氣氛。4.采用引進(jìn)大量企業(yè)管理實(shí)際案例，讓學(xué)生真正了解并掌握管理學(xué)原理與方法的基本思路，從而具備相關(guān)知識(shí)和方法的實(shí)際應(yīng)用能力。（二）課程實(shí)施與保障主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠結(jié)合例子，熟練地講解各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)等），注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）正確運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)完成作業(yè)。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)，形式分為線上答疑和線下答疑兩種。5成績(jī)考核本課程考核的方式為開卷筆試，監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）無故缺考、曠考者。五、課程考核（二）課程成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×40%+期末考試成績(jī)×60%。具體內(nèi)容和比例如表成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)考勤；課堂表習(xí)；課后作業(yè)40%考勤；課堂表現(xiàn)（包括聽課情況、小組討論、課堂活動(dòng)等）；課堂練習(xí)（包括回答問題、課堂練習(xí)展示等）；課后作業(yè)（需要完成8次課后小組作業(yè)）。期末考試期末考試卷面成績(jī)60%試卷題型包括名詞解釋（20%）；單項(xiàng)選擇（20%）；多項(xiàng)選擇（20%）；簡(jiǎn)答題（20%）；案例分析題（20%）。六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)（二）參考書目或?qū)W習(xí)資料1.曼昆著，梁