2024年高中歷史第一單元古代中國的政治制度第3課從漢至元政治制度的演變練習含解析新人教版必修1

PAGE1-第3課從漢至元政治制度的演化對應學生用書P9[學業(yè)達標]一、選擇題1．劉邦建立漢朝后，認為“海內新定，同姓寡少，(應)懲戒亡秦孤立之敗”，推行了()A．郡國并行制B．“推恩令”C．刺史制度D．三省六部制答案A解析結合所學學問可知，劉邦建漢之后，吸取秦滅亡的教訓，推行了郡國并行制。故選A項。2．《漢書》記載：“武帝施主父之冊，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑以封子弟，不行黜陟而藩國自析。”據(jù)此推斷漢武帝頒布“推恩令”的目的是()A．恩澤貴族B．加強中心集權C．增加稅收D．實現(xiàn)民族交融答案B解析結合所學學問可知，為了加強中心集權，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，“不行黜陟而藩國自析”，減弱了諸侯國力力，加強了中心集權，故選B項。3．《舊唐書》記載：“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！毕铝袑υ摬牧系睦斫庹_的是()A．反映了方國對中心的威逼B．反映了“天下共主”地位受到沖擊C．反映了藩鎮(zhèn)割據(jù)威逼到中心集權D．反映了藩鎮(zhèn)問題得到解決答案C解析從材料可以看出，地方藩鎮(zhèn)自行任命官吏，不向朝廷交納貢賦，這反映了藩鎮(zhèn)割據(jù)威逼到中心集權，故選C項。4．北宋初年，為加強中心集權，宋太祖實行的措施有()①把主要將領兵權收歸中心②文官擔當?shù)胤介L官③地方賦稅大部分轉運中心④在地方設置節(jié)度使A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案A解析結合所學學問可知，宋初加強中心集權的措施主要有三項：一是兵權收歸中心；二是派文官管理地方政務，另設通判作為牽制；三是地方賦稅由中心掌控。故①②③正確。宋初加強中心集權針對的就是唐末以來節(jié)度使權力過大的問題，④錯誤。故選A項。5．元朝時，我國地方行政制度的重大變革是創(chuàng)立了()A．中書省B．節(jié)度使C．行省制D．三省六部制答案C解析結合所學學問可知，行省制是我國元代地方行政制度的重大創(chuàng)舉，故選C項。6．忽必烈在位時期，曾委派重臣以中書省官“行某處省事”名義，到地方行使中書省職權。元朝此措施()A．導致了國家貧弱B．強化了君主專制C．加強了中心集權D．結束了郡縣體制答案C解析材料反映了元朝行省制的實行，這一舉措加強了中心集權，故C項正確。行省制與國家貧弱沒有必定聯(lián)系，故A項錯誤；行省制的創(chuàng)立，是中國地方行政體制的重大變革，故B項錯誤；行省制是對郡縣體制的發(fā)展，故D項錯誤。7．漢武帝主持政務后，有意變更丞相位高權重的傳統(tǒng)。他的做法中不行能包括()A．頻繁換相B．從身份低微的士人中破格選用人才C．設立中朝D．設立三省六部，分割相權答案D解析漢武帝為變更丞相位高權重的局面，實行種種措施減弱丞相的權力和影響力，A、B、C三項皆屬于漢武帝加強君主專制的措施。三省六部制初創(chuàng)于隋代，漢朝時不行能出現(xiàn)，故選D項。8．唐朝時三省長官都是宰相，經常同時有七八個宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的主要目的是()A．完善中心集權B．分散相權，加強皇權C．削減決策失誤D．加強中心對地方的限制答案B解析材料“唐朝時三省長官都是宰相，經常同時有七八個宰相議政”體現(xiàn)出唐代通過分割相權來強化皇權，故選B項。9．以下有關唐朝三省六部制的表述，正確的是()A．文臣出任，受通判監(jiān)督B．權力分割，減弱君主專制權力C．中書取旨，門下封駁，尚書奉而行之D．置使以總國計……通管鹽鐵、度支、戶部，號曰計省答案C解析唐朝的三省六部制中，中書、門下、尚書分別負責決策、審議和執(zhí)行，即“中書取旨，門下封駁，尚書奉而行之”，故C項正確?！拔某汲鋈?，受通判監(jiān)督”是宋代加強中心集權的措施，解除A項；唐朝通過對宰相權力的分割，加強君主專制，B項錯誤；D項是指宋代設立的三司使，解除。10．宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出()A．宰相職權范圍擴大B．行政效率有所提高C．君主專制得到強化D．中心對地方限制加強答案C解析依據(jù)材料可知，宋朝將中樞機構的權力一分為三，從而減弱了相權，加強了皇權，故選C項。11．元朝時，全國最高行政機構是()A．行中書省B．中書省C．尚書省D．宣政院答案B解析結合所學學問可知，中書省上承天子，下總百司，是元代的最高行政機關，故選B項。12．《通志》載：“漢郡國每歲貢士，皆拜為郎。分居三署，儲才待詔，無有常職?！辈牧戏从车倪x官制度是()A．世官制B．察舉制C．科舉制D．九品中正制答案B解析“漢郡國每歲貢士”反映的是察舉制的選官制度，故B項正確。A項是先秦時期的選官制度；C項是隋唐起先實行，以后各朝沿用的選官制度；D項是魏晉南北朝時期的選官制度。13．《通典·選舉》中載：“州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸府公卿及臺省郎吏，有德充才盛者為之，區(qū)分所管人物，定為九等。其有言行修著，則升進之……道義虧闕，則降下之……”由此可知，實行九品中正制的初衷是()A．選拔有才德者為官B．選拔有較多土地和其他社會財寶的人為官C．選拔豪門望族子弟為官D．優(yōu)先選拔官宦子弟為官答案A解析依據(jù)“……有德充才盛者為之……言行修著，則升進之……道義虧闕，則降下之”可知，九品中正制的初衷是選拔有才德者為官，故選A項。隨著豪門望族把持朝政，品級評定和人才選拔任用事實上由豪門望族把控，這與實行九品中正制的初衷相違反，故C項錯誤；B、D兩項皆與題意不符，故解除。14．隋唐時期對于選拔官吏的制度進行了重大改革。比較兩漢和隋唐時期的選官制度，后者的進步之處主要是()A．更加注意官員的道德品質B．更加注意人才在地方上的聲望C．突破官僚世家對官職的限制D．中心政府參加到選官的過程中答案C解析兩漢時期選官方式主要為察舉制和征辟制，注意品德和聲望，但到了后來聲望被官僚家族所支配，門第凹凸成為主要依據(jù)?？婆e制的創(chuàng)立，突破了官僚世家對官職的限制。故選C項。15．中國古代官吏選拔經驗了“世襲制—察舉制—九品中正制—科舉制”的過程。以下說法與“科舉制”相一樣的是()A．“世胄躡高位，英俊沉下僚”B．“平民社會，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第”C．“立嫡以長不以賢”D．“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居”答案B解析結合所學學問可知，A項反映的是九品中正制，B項反映的是科舉制，C項反映的是宗法制，D項反映的是察舉制。故選B項。二、非選擇題16．閱讀下列材料：材料當代史學家對君主專制中心集權國家權力運行的規(guī)律作了如下總結：皇帝從資格較淺、地位不高的心腹近侍或仆從中選拔一些人來擔當政務，漸漸演化成正式的輔政機構，當這些輔政機構和官員的權力較重時，皇帝又從更為親寵的近侍或仆從中另選一些人來擔當政務，有意架空原有的輔政機構和官員，剝奪其實權，僅保留虛銜或使之變?yōu)闃s譽職稱，然后又進行下一輪的循環(huán)……每一次循環(huán)的結果，都使得中樞機構原權力更分散，皇帝的權力更加強。這種不斷地轉移與分散，是君主專制國家權力運行的基本規(guī)律。請回答：(1)材料中所述的“君主專制國家權力運行的基本規(guī)律”反映的是哪一基本沖突？這一沖突的發(fā)展趨勢是什么？(2)結合所學學問，概述西漢、隋唐、宋、元時期中樞權力機構的主要變更。答案(1)皇權與相權的沖突。趨勢：君主專制不斷加強。(2)西漢：設置中朝，限制丞相權