2024-2025學年新教材高中歷史 第八單元 20世紀下半葉世界的新變化 第21課 冷戰(zhàn)與國際格局的演變說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學年新教材高中歷史第八單元20世紀下半葉世界的新變化第21課冷戰(zhàn)與國際格局的演變說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講述20世紀下半葉世界的新變化，重點分析冷戰(zhàn)與國際格局的演變。教材內(nèi)容涉及冷戰(zhàn)政策、兩極格局的形成、美蘇爭霸、多極化趨勢等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修《中外歷史綱要（下）》第七單元“二戰(zhàn)后的世界格局”相關(guān)，學生已掌握二戰(zhàn)后世界格局的基本知識，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解冷戰(zhàn)對國際格局的影響，提升分析歷史現(xiàn)象的能力；增強全球視野，認識多極化趨勢的復雜性；培養(yǎng)批判性思維，對冷戰(zhàn)時期的歷史事件進行客觀評價。教學難點與重點1.教學重點，

①冷戰(zhàn)政策對國際格局演變的具體影響，包括美蘇爭霸、兩極格局的形成和演變過程。

②多極化趨勢的出現(xiàn)及其對國際關(guān)系的影響，特別是新興力量的崛起和作用。

2.教學難點，

①冷戰(zhàn)時期美蘇兩國意識形態(tài)和制度差異導致的國際關(guān)系緊張，以及這種緊張如何影響全球政治格局。

②冷戰(zhàn)背景下，國際關(guān)系中合作與對抗的復雜性，以及這種復雜性如何影響世界歷史的進程。

③多極化趨勢下，不同國家和地區(qū)在國際關(guān)系中的互動與競爭，以及這種互動如何塑造新的國際格局。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解冷戰(zhàn)政策的歷史背景和演變過程，引導學生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演冷戰(zhàn)時期的關(guān)鍵人物，模擬歷史事件，增強學生對歷史情境的理解。

3.利用多媒體展示冷戰(zhàn)時期的地圖、照片和視頻資料，直觀呈現(xiàn)國際格局的演變。

4.組織小組討論，讓學生分析冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示冷戰(zhàn)時期的經(jīng)典照片和視頻片段，引導學生回顧二戰(zhàn)后的國際形勢，提出問題：“二戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了怎樣的變化？冷戰(zhàn)是如何形成的？”激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①冷戰(zhàn)政策的歷史背景

教師簡要介紹冷戰(zhàn)政策的歷史背景，包括二戰(zhàn)后的國際形勢、美蘇兩國的意識形態(tài)差異等。

②冷戰(zhàn)對國際格局的影響

a.美蘇爭霸

教師講解美蘇爭霸的歷史過程，包括冷戰(zhàn)初期的軍備競賽、古巴導彈危機等。

b.兩極格局的形成與演變

教師分析兩極格局的形成過程，以及冷戰(zhàn)時期兩極格局的演變。

③多極化趨勢的出現(xiàn)

教師介紹多極化趨勢的出現(xiàn)，包括新興力量的崛起和作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師提出以下問題，讓學生分組討論并回答：

①冷戰(zhàn)政策對國際關(guān)系的影響有哪些？

②多極化趨勢對國際格局有何影響？

學生分組討論后，每組選派代表分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冷戰(zhàn)政策對國際格局的影響，以及多極化趨勢的出現(xiàn)。

提問學生：“本節(jié)課你學到了什么？有什么疑問？”引導學生反思和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進一步了解冷戰(zhàn)政策的歷史背景。

②思考冷戰(zhàn)對國際關(guān)系的影響，撰寫一篇短文。

③收集有關(guān)冷戰(zhàn)時期的圖片和視頻資料，制作一份展示報告。教學資源拓展1.拓展資源：

-冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系文獻，如《美國對外關(guān)系文件》、《蘇聯(lián)外交文件》等，這些文獻能夠幫助學生深入了解冷戰(zhàn)時期的國際政治動態(tài)。

-冷戰(zhàn)時期的世界地圖，包括不同時期的美蘇勢力范圍變化、新興國家的崛起等，通過地圖可以直觀地理解國際格局的演變。

-冷戰(zhàn)時期的重要歷史事件資料，如古巴導彈危機、柏林墻建立、越南戰(zhàn)爭等，這些事件是冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系中的重要節(jié)點。

-美蘇兩國在冷戰(zhàn)時期的代表性政治家和小人物傳記，如赫魯曉夫、肯尼迪、丘吉爾等，了解他們的政治理念和個人影響。

-多極化趨勢下的國際關(guān)系研究報告，分析新興國家的角色和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《美國對外關(guān)系文件》中的冷戰(zhàn)時期篇章，分析美國在冷戰(zhàn)時期的對外政策。

-帶領(lǐng)學生觀察冷戰(zhàn)時期的世界地圖，討論國際格局變化的原因和影響。

-組織學生研究冷戰(zhàn)時期的重要歷史事件，撰寫研究報告，分析事件的起因、過程和結(jié)果。

-介紹美蘇兩國政治家的生平和政績，討論他們的決策如何影響冷戰(zhàn)格局。

-邀請歷史學家或政治學者進行講座，讓學生了解多極化趨勢下的國際關(guān)系和未來趨勢。

-通過歷史模擬游戲，如“冷戰(zhàn)危機”，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗冷戰(zhàn)時期的決策過程。

-布置學生進行跨文化交流項目，如比較冷戰(zhàn)時期不同國家的教育制度和社會政策，增進學生對多元文化的理解。

-組織學生觀看紀錄片或電影，如《柏林墻》、《冷戰(zhàn)》等，通過影像資料感受歷史氛圍。

-建議學生參加學校或社區(qū)的歷史社團，與同齡人一起探討歷史問題，拓展知識面。

-引導學生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，進行自我探究，了解冷戰(zhàn)時期的藝術(shù)、音樂和文學作品，體會那個時代的文化特征。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.冷戰(zhàn)政策的歷史背景

①冷戰(zhàn)政策形成的時代背景

②美蘇兩國的意識形態(tài)差異

③二戰(zhàn)后國際力量對比的變化

2.冷戰(zhàn)對國際格局的影響

①美蘇爭霸的歷史過程

②軍備競賽的加劇

③核武器競賽與古巴導彈危機

②兩極格局的形成與演變

②美蘇兩極對立的格局