2023三年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)學(xué)好玩第2課時 我們一起去游園-租車說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)好玩第2課時我們一起去游園——租車說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)好玩第2課時我們一起去游園——租車說課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容教材：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊

內(nèi)容：《數(shù)學(xué)好玩》第2課時我們一起去游園——租車

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生們通過游園的情境，學(xué)習(xí)如何解決租車問題。通過實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。通過租車游園的活動，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來分析實(shí)際問題，培養(yǎng)邏輯推理能力；同時，通過合作解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。此外，學(xué)生將體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)落在學(xué)生如何根據(jù)實(shí)際情境，運(yùn)用乘法和除法來計(jì)算租車費(fèi)用，以及如何根據(jù)人數(shù)和車輛容量來決定需要租用的車輛數(shù)量。

-例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算“每輛車能坐多少人”和“需要多少輛車”來解決問題，強(qiáng)調(diào)乘法和除法在解決這類問題中的關(guān)鍵作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解并應(yīng)用乘法和除法在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用，尤其是在面對不同的人數(shù)和車輛容量時如何做出合理的決策。

-例如，難點(diǎn)可能出現(xiàn)在學(xué)生面對一個復(fù)雜的租車問題，如“如果每輛車可以坐5人，有15人和20人兩組人需要租車，他們分別需要幾輛車？”學(xué)生需要理解到，雖然兩組人加起來需要租用的車輛數(shù)是固定的，但他們各自需要的車輛數(shù)可能不同，這需要學(xué)生靈活運(yùn)用乘法和除法進(jìn)行計(jì)算。教師可以通過逐步分解問題、提供實(shí)例和模擬活動來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、直尺、三角板、計(jì)算器

-課程平臺：北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊電子教材

-信息化資源：多媒體課件（包含游園場景圖片、租車問題動畫演示）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小型車輛模型、人偶模型）、情境模擬卡片、小組合作學(xué)習(xí)表格教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)乘法和除法的基本概念和運(yùn)算。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“租車問題”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如果每輛車可以坐多少人，你需要租幾輛車才能容納所有人？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法和除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個游園活動的真實(shí)故事，引出“租車問題”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過乘法和除法來計(jì)算租車費(fèi)用和確定所需車輛數(shù)量，結(jié)合實(shí)際案例，如“如果有20人，每輛車坐5人，需要幾輛車？”

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同人數(shù)和車輛容量的情況，計(jì)算并討論可能的租車方案。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如果人數(shù)不是車輛容量的整數(shù)倍怎么辦？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法和除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論和計(jì)算活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際問題，如“如果你去游樂園，有30個朋友，每輛車最多坐6人，你需要租幾輛車？”

-提供拓展資源：提供與租車問題相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)書籍或在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的計(jì)算方法很棒，但在解釋過程中可以更加清晰?！?/p>

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)廣角》系列書籍：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)廣角》系列中的相關(guān)章節(jié)，如“生活中的數(shù)學(xué)”和“問題解決”，這些書籍中包含了許多與乘法和除法相關(guān)的實(shí)際問題，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活。

-《趣味數(shù)學(xué)》雜志：這本雜志中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和解題技巧，可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧。

-在線數(shù)學(xué)教育平臺：如“KhanAcademy”和“Coursera”，這些平臺提供了一系列的數(shù)學(xué)課程和練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀農(nóng)場、動物園或游樂場，觀察并記錄不同場景中的乘法和除法應(yīng)用，如計(jì)算動物數(shù)量、食物分配等。

-家庭作業(yè)挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)挑戰(zhàn)，如“一周內(nèi)記錄家中所有涉及乘法和除法的場景”，并讓學(xué)生用數(shù)學(xué)方式記錄和解釋。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲來鞏固乘法和除法知識，例如“24點(diǎn)”游戲，學(xué)生需要用四個數(shù)字通過加、減、乘、除得到24。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個小型項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個游樂園的門票系統(tǒng)，要求學(xué)生計(jì)算不同票價和門票銷售數(shù)量。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)學(xué)為主題的短故事或詩歌，通過故事情節(jié)來展現(xiàn)乘法和除法的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)謎題：收集或設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生在解決謎題的過程中復(fù)習(xí)乘法和除法知識。

-數(shù)學(xué)日記：要求學(xué)生每天記錄一個生活中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用乘法和除法來解決，同時記錄解題過程和心得體會。

-數(shù)學(xué)競賽：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽，通過競賽來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解題速度。

-數(shù)學(xué)俱樂部：成立數(shù)學(xué)俱樂部，定期組織數(shù)學(xué)討論和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的一個亮點(diǎn)是，通過設(shè)置游園的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥，而是和生活緊密相關(guān)。比如，在解決“需要多少輛車”的問題時，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多創(chuàng)意性的解決方案，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在講解知識點(diǎn)時，我可能過于注重講解過程，而忽略了學(xué)生的接受程度。有些學(xué)生可能跟不上的情況下，我沒有及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全理解。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但有個別學(xué)生注意力不太集中。我注意到，當(dāng)我在講一些較為復(fù)雜的問題時，有些學(xué)生的眼神開始游離。這可能是因?yàn)樗麄儗@些內(nèi)容不夠熟悉，或者是對數(shù)學(xué)本身不感興趣。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些趣味性的數(shù)學(xué)活動，比如數(shù)學(xué)游戲或者數(shù)學(xué)故事，以此來吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課學(xué)生在知識上的收獲是明顯的。他們學(xué)會了如何運(yùn)用乘法和除法來解決實(shí)際問題，這為他們今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下了基礎(chǔ)。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和實(shí)踐活動，