8 大自然謝謝您 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8大自然，謝謝您說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《8大自然，謝謝您》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的“人與自然”章節(jié)相關(guān)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解人類與自然的和諧關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成綠色生活理念；2）責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感，從小樹(shù)立保護(hù)自然的意識(shí)；3）人文素養(yǎng)，通過(guò)了解自然，增進(jìn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的尊重和熱愛(ài)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；4）實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步接觸了道德與法治課程，對(duì)自然環(huán)境有一定的感性認(rèn)識(shí)，但可能尚未形成系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)和概念。他們可能已經(jīng)了解一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的基本知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)大自然有天然的親近感，因此他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，主要通過(guò)直觀感知和形象思維來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力有限，他們可能難以理解抽象的自然概念和復(fù)雜的環(huán)保理念。此外，他們可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合，形成具體的環(huán)保行為。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)光圖片、動(dòng)植物圖片、環(huán)保標(biāo)志圖表，以及與自然保護(hù)相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)器材，如垃圾分類箱、環(huán)保材料等，以引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置安全區(qū)域，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)安全進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于大自然的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們都見(jiàn)過(guò)哪些美麗的自然景象？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《8大自然，謝謝您》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的自然元素，如山川、河流、動(dòng)植物等。

-講解大自然的多樣性和重要性，強(qiáng)調(diào)人類與自然的密切關(guān)系。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如森林砍伐、水資源污染等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)大自然，提出一些建議，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用電、分類垃圾等。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放環(huán)保知識(shí)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，將相應(yīng)的自然元素與圖片匹配。

-學(xué)生完成匹配任務(wù)后，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然的重要性。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于大自然的知識(shí)？你們有哪些收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：觀察并記錄家中或校園內(nèi)的自然現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、天氣變化等。

-學(xué)生可以繪制觀察日記，分享自己的觀察結(jié)果和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然保護(hù)組織的簡(jiǎn)介：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等國(guó)際自然保護(hù)組織的成立背景、主要目標(biāo)和所取得的成就。

-生態(tài)系統(tǒng)的介紹：講解森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)等，以及這些生態(tài)系統(tǒng)在地球環(huán)境中的重要作用。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品使用等，提高家庭環(huán)保意識(shí)。

-校園環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與校園綠化、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-自然觀察與記錄：指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然環(huán)境，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等，記錄觀察結(jié)果，撰寫(xiě)觀察日記。

-環(huán)保繪畫(huà)與寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和寫(xiě)作的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)和環(huán)保理念，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的熱情。

-校園環(huán)保宣傳：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)，在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、污水處理廠等，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用，提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保電影觀看：推薦環(huán)保題材的電影，如《地球上的星星》、《家園》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中感受環(huán)保的重要性。

-環(huán)?？破罩v座：邀請(qǐng)環(huán)保專家為學(xué)生們舉辦科普講座，解答學(xué)生關(guān)于環(huán)保的疑問(wèn)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的多樣性

-人類與自然的相互依存關(guān)系

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)保行為的具體實(shí)踐

②重點(diǎn)詞句：

-“大自然是我們賴以生存的家園。”

-“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。”

-“從身邊小事做起，共同呵護(hù)地球家園。”

③邏輯關(guān)系闡述：

①大自然多樣性：介紹各種自然景觀、動(dòng)植物等，強(qiáng)調(diào)大自然豐富多彩的特點(diǎn)。

②人類與自然的關(guān)系：闡述人類依賴自然，同時(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然的影響，引出環(huán)境保護(hù)的必要性。

③環(huán)境保護(hù)的重要性：強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，以及保護(hù)環(huán)境對(duì)地球生態(tài)平衡的維護(hù)作用。

④環(huán)保行為的具體實(shí)踐：提供具體的環(huán)保行為建議，如節(jié)約用水、減少垃圾、分類回收等，指導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我們上了《8大自然，謝謝您》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方法是比較有效的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趨⑴c討論和實(shí)踐中，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解更加深刻。

在講授新知時(shí)，我注重了與生活實(shí)際的聯(lián)系，比如讓學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，這有助于他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)有些困難，比如“生態(tài)系統(tǒng)”這一概念，他們可能需要更多的實(shí)例來(lái)幫助理解。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這類學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了大自然的重要性，知道了如何保護(hù)環(huán)境，他們的環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)參與討論和實(shí)踐，提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解環(huán)保行為時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了理論，而忽視了實(shí)際操作的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，