2024-2025學(xué)年高中生物 專題2 素能提升課 細(xì)胞工程說課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中生物專題2素能提升課細(xì)胞工程說課稿新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“細(xì)胞工程”這一主題展開，包括細(xì)胞融合、基因工程、細(xì)胞培養(yǎng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中生物必修模塊中的“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能”、“遺傳學(xué)”等章節(jié)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，可以進(jìn)一步了解細(xì)胞在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及基因工程在細(xì)胞工程中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)操作和問題解決，提高對細(xì)胞工程原理的探究能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的生物技術(shù)意識(shí)，理解細(xì)胞工程在生物科學(xué)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生物倫理意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)在應(yīng)用中的倫理問題和責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確細(xì)胞融合的基本原理，包括細(xì)胞膜的去阻化和融合機(jī)制。

-重點(diǎn)掌握基因工程在細(xì)胞工程中的應(yīng)用，如基因轉(zhuǎn)移和表達(dá)載體的構(gòu)建。

-重點(diǎn)講解細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，包括培養(yǎng)基的選擇、細(xì)胞傳代和純化方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于理解細(xì)胞膜在融合過程中的物理和化學(xué)變化，如何解釋細(xì)胞膜的去阻化和融合過程。

-難點(diǎn)在于基因工程中的基因轉(zhuǎn)移技術(shù)，特別是質(zhì)粒的構(gòu)建和選擇合適的受體細(xì)胞。

-難點(diǎn)在于細(xì)胞培養(yǎng)過程中如何避免污染、維持細(xì)胞活力以及實(shí)現(xiàn)大規(guī)模培養(yǎng)。例如，學(xué)生在操作過程中可能難以準(zhǔn)確控制無菌條件，或者對細(xì)胞生長的微觀調(diào)控不夠熟悉。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、離心機(jī)、PCR儀、電泳儀、凝膠成像系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、在線生物教育平臺(tái)

-信息化資源：細(xì)胞工程相關(guān)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟PPT、細(xì)胞工程相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、在線測試教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對細(xì)胞工程興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是細(xì)胞工程嗎？它在醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于細(xì)胞工程在醫(yī)療和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞工程的實(shí)際意義。

簡短介紹細(xì)胞工程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞工程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞工程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細(xì)胞工程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹細(xì)胞工程的組成部分，如細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程、細(xì)胞融合等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細(xì)胞工程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞工程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的細(xì)胞工程案例進(jìn)行分析，如基因治療、生物制藥等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解細(xì)胞工程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細(xì)胞工程解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞工程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、基因編輯等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對細(xì)胞工程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞工程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞工程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞工程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用細(xì)胞工程。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞工程在某個(gè)特定領(lǐng)域應(yīng)用的短文或報(bào)告，如細(xì)胞工程在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，以便進(jìn)行課堂交流和評價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞工程的歷史發(fā)展：介紹細(xì)胞工程從最初的理論探索到現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的歷程，包括重要里程碑和關(guān)鍵人物。

-細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域：探討細(xì)胞工程在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，如組織工程、基因治療、生物制藥等。

-國際合作與交流：介紹我國在細(xì)胞工程領(lǐng)域的國際合作項(xiàng)目，以及與其他國家的交流合作情況。

-研究熱點(diǎn)與前沿技術(shù)：探討當(dāng)前細(xì)胞工程研究的熱點(diǎn)問題，如干細(xì)胞研究、基因編輯技術(shù)（如CRISPR-Cas9）等。

-生物倫理與法規(guī)：介紹細(xì)胞工程在應(yīng)用過程中涉及的倫理問題和相關(guān)法規(guī)，如人類胚胎干細(xì)胞研究法規(guī)、基因編輯倫理等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解細(xì)胞工程的基本原理和應(yīng)用案例。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名生物技術(shù)公司和研究機(jī)構(gòu)的最新動(dòng)態(tài)，了解細(xì)胞工程領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生參觀生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)院，親身感受細(xì)胞工程在實(shí)際中的應(yīng)用場景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)學(xué)科競賽或?qū)嵺`活動(dòng)，如生物科技競賽、基因工程實(shí)驗(yàn)等，提高實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞工程在現(xiàn)代社會(huì)中的倫理問題，培養(yǎng)其批判性思維和道德責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)物理學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)知識(shí)，為細(xì)胞工程的研究提供更多視角和工具。

-組織學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，探討細(xì)胞工程在解決現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用，如環(huán)境污染、疾病治療等。

-建議學(xué)生關(guān)注細(xì)胞工程在軍事、航天等領(lǐng)域的潛在應(yīng)用，了解其在國家安全和科技發(fā)展中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外細(xì)胞工程研究政策和法規(guī)的變動(dòng)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢和政策導(dǎo)向。板書設(shè)計(jì)①細(xì)胞工程概述

-細(xì)胞工程定義

-細(xì)胞工程分類（如：細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、基因工程等）

②細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

-培養(yǎng)基的選擇與配制

-細(xì)胞傳代與純化

-細(xì)胞凍存與復(fù)蘇

③基因工程

-基因表達(dá)載體

-基因轉(zhuǎn)移技術(shù)

-基因編輯技術(shù)（如CRISPR-Cas9）

④細(xì)胞融合

-細(xì)胞膜的去阻化

-細(xì)胞融合機(jī)制

-應(yīng)用領(lǐng)域（如：雜交瘤技術(shù)）

⑤應(yīng)用案例

-基因治療

-組織工程

-生物制藥

⑥倫理與法規(guī)

-生物倫理問題

-相關(guān)法律法規(guī)

-責(zé)任與義務(wù)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合：在講解細(xì)胞工程的理論知識(shí)時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過案例分析來理解抽象的概念，并在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行相關(guān)操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.多媒體教學(xué)與互動(dòng)討論：利用多媒體技術(shù)展示細(xì)胞工程的動(dòng)態(tài)過程和實(shí)際應(yīng)用，通過互動(dòng)討論激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容過于理論化，與實(shí)際應(yīng)用案例結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作過程中，對某些實(shí)驗(yàn)步驟的細(xì)節(jié)把握不夠，需要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)操作過程的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式過于依賴考試，未能全面評估學(xué)生的知識(shí)掌握和綜合運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富案例庫：收集整理更多與細(xì)胞工程相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，確保教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)課中，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)步驟的講解和演示，提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指南，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.多元化評價(jià)方式：采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全