2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè) 《第二單元 留住童年記憶 6 視頻剪出好故事》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第二單元留住童年記憶6視頻剪出好故事》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第二單元留住童年記憶6視頻剪出好故事》說課稿設(shè)計(jì)思路本課以《留住童年記憶》為主題，通過視頻剪輯技巧的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將生活片段轉(zhuǎn)化為生動(dòng)故事。設(shè)計(jì)思路圍繞學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)展開，結(jié)合泰山版信息技術(shù)教材，注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過視頻剪輯實(shí)踐，學(xué)生將提升信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，增強(qiáng)解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)合作與交流的意識(shí)，為未來終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)過基本的信息技術(shù)操作，如文檔編輯、圖片處理等。但對(duì)于視頻剪輯這一高級(jí)操作，多數(shù)學(xué)生可能僅有初步了解，掌握程度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新技術(shù)充滿好奇心，對(duì)視頻制作和創(chuàng)意表達(dá)有著較高的興趣。能力方面，部分學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，但普遍缺乏系統(tǒng)性的視頻剪輯知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀操作，對(duì)實(shí)踐性強(qiáng)的課程內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在視頻剪輯過程中可能面臨以下困難：一是對(duì)視頻剪輯軟件的操作不熟悉，導(dǎo)致剪輯效果不佳；二是創(chuàng)意表達(dá)不足，難以將生活片段轉(zhuǎn)化為有吸引力的故事；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解視頻剪輯的基本原理和操作步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握視頻剪輯技巧。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享剪輯心得，激發(fā)創(chuàng)意思維，促進(jìn)交流與合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示剪輯案例，直觀展示視頻剪輯效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用視頻剪輯軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，指導(dǎo)學(xué)生操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供豐富案例和教程，拓展學(xué)生視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的童年回憶視頻片段，提問學(xué)生：“你們有沒有想過如何將你們的童年記憶保存下來，并且通過視頻講述一個(gè)故事呢？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的信息技術(shù)操作，如文檔編輯、圖片處理等，強(qiáng)調(diào)這些基礎(chǔ)技能在視頻剪輯中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解視頻剪輯的基本概念、工具和流程，包括視頻剪輯軟件的使用、剪輯技巧、過渡效果等。

-舉例說明：通過實(shí)際的視頻剪輯案例，展示如何將零散的視頻片段通過剪輯和拼接成為一個(gè)連貫的故事。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的素材，探討如何策劃和剪輯一個(gè)有吸引力的故事。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)小組根據(jù)之前的討論，開始動(dòng)手進(jìn)行視頻剪輯實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在剪輯過程中遇到的問題，幫助學(xué)生克服困難。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)技能，強(qiáng)調(diào)視頻剪輯在記錄和講述故事中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間，選擇一個(gè)自己的童年記憶，進(jìn)行視頻剪輯，并嘗試加入創(chuàng)意元素，如特效、背景音樂等。

-下節(jié)課將進(jìn)行作品展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

6.課后延伸（約10分鐘）

-教師提供一些視頻剪輯的在線資源和教程，供學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

-建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生在課后互相幫助，共同進(jìn)步。

7.評(píng)價(jià)與反思

-教師在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)完成情況、課堂參與度等。

-教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用視頻剪輯軟件，如視頻編輯器、視頻處理器等，具備基本的剪輯、拼接、添加特效和音樂等能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)視頻內(nèi)容需求，合理運(yùn)用剪輯技巧，如節(jié)奏控制、場(chǎng)景切換等，提升視頻的整體質(zhì)量。

-學(xué)生能夠通過視頻剪輯，將生活片段轉(zhuǎn)化為有吸引力的故事，學(xué)會(huì)用視頻記錄和表達(dá)生活。

2.知識(shí)理解：

-學(xué)生掌握視頻剪輯的基本概念、工具和流程，了解視頻制作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-學(xué)生了解視頻剪輯在記錄、傳播和分享中的作用，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和工作中的重要性。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)信息處理和創(chuàng)意表達(dá)有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)意思維：

-學(xué)生在視頻剪輯過程中，激發(fā)創(chuàng)意思維，學(xué)會(huì)從生活中尋找靈感，創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的視頻作品。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人交流、溝通，共同完成視頻剪輯項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過視頻剪輯，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生在分享作品的過程中，學(xué)會(huì)尊重他人的創(chuàng)意和勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和課后實(shí)踐過程中，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭視頻、旅行記錄等，提高生活品質(zhì)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用視頻剪輯技能，提高工作效率，展示個(gè)人才華。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，為適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，如播放學(xué)生童年回憶的視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)情境中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課程設(shè)計(jì)中，我注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握視頻剪輯技巧，提高他們的動(dòng)手能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于學(xué)生來自不同的背景，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)和操作能力上存在較大差異，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和操作實(shí)踐中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這影響了課堂的整體效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生作品和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。

3.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，結(jié)合