8《科技發(fā)展造福人類》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8《科技發(fā)展，造福人類》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《科技發(fā)展，造福人類》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的科技價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升信息素養(yǎng)和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的科技知識(shí)，如能源利用、信息技術(shù)等。他們對(duì)科技的基本概念有一定的了解，能夠簡(jiǎn)單描述一些科技產(chǎn)品的工作原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科技發(fā)展尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于接受新知識(shí)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的科技原理理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解科技發(fā)展對(duì)人類的影響時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)科技概念的理解不夠深入，二是將科技發(fā)展與實(shí)際生活相結(jié)合的能力不足，三是面對(duì)科技倫理和道德問(wèn)題時(shí)缺乏判斷力。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組合作探究時(shí)，可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)器材，如電池、電路板等，以輔助學(xué)生理解科技原理。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析和舉例：教師可以發(fā)布關(guān)于“科技發(fā)展史”的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻，并設(shè)計(jì)問(wèn)題如“科技發(fā)展對(duì)人類生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的初步掌握情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

具體分析和舉例：以“人工智能的發(fā)展與應(yīng)用”為例，教師可以通過(guò)展示人工智能的應(yīng)用案例來(lái)導(dǎo)入新課，講解人工智能的基本原理和倫理問(wèn)題。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人工智能可能帶來(lái)的社會(huì)影響，并通過(guò)角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)人工智能在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：理解科技發(fā)展對(duì)人類生活的積極影響，掌握科技倫理的基本原則。

-難點(diǎn)：將抽象的科技原理與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析和舉例：教師可以布置關(guān)于“未來(lái)科技趨勢(shì)”的作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，撰寫報(bào)告。同時(shí)，提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)一步探索科技發(fā)展的未來(lái)方向。通過(guò)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作。

-教學(xué)資源：教材、PPT、視頻、書籍、網(wǎng)站等。

作用與目的：

-通過(guò)課前自主探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過(guò)課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，提升實(shí)踐能力。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)成果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《科技發(fā)展，造福人類》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠清晰地理解科技發(fā)展的基本概念，包括信息技術(shù)、能源技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的進(jìn)展。他們能夠描述科技產(chǎn)品的工作原理，如智能手機(jī)、太陽(yáng)能電池板等，并認(rèn)識(shí)到這些科技產(chǎn)品在日常生活中的應(yīng)用。

2.思維能力提升

通過(guò)對(duì)科技發(fā)展對(duì)人類生活影響的討論，學(xué)生的批判性思維能力得到了提升。他們能夠分析科技發(fā)展帶來(lái)的正面和負(fù)面影響，例如，討論人工智能在提高工作效率的同時(shí)，也可能導(dǎo)致失業(yè)問(wèn)題。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親手組裝簡(jiǎn)單的電路，了解了電路的基本原理。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作技能。

4.合作能力培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)

通過(guò)對(duì)科技發(fā)展趨勢(shì)的探討，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了激發(fā)。他們能夠提出一些具有創(chuàng)造性的想法，如設(shè)計(jì)一種新型的環(huán)保能源設(shè)備，或者提出改善現(xiàn)有科技產(chǎn)品的建議。

6.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展不僅是個(gè)人的需求，也是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。他們開始關(guān)注科技倫理問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私、網(wǎng)絡(luò)安全等，并意識(shí)到自己作為公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

7.信息素養(yǎng)提高

在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提高。他們學(xué)會(huì)了如何有效地搜索、評(píng)估和利用信息，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.價(jià)值觀形成

通過(guò)對(duì)科技發(fā)展歷史的回顧，學(xué)生形成了正確的科技價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，同時(shí)也意識(shí)到科技發(fā)展需要遵循倫理道德原則。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技發(fā)展的定義與分類

-科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響

-科技發(fā)展的倫理道德問(wèn)題

-科技發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)

②關(guān)鍵詞：

-科技創(chuàng)新

-信息技術(shù)

-能源技術(shù)

-生物技術(shù)

-社會(huì)責(zé)任

-倫理道德

-未來(lái)趨勢(shì)

③重點(diǎn)句子：

-“科技發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?！?/p>

-“科技發(fā)展不僅帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了倫理道德的挑戰(zhàn)?！?/p>

-“面對(duì)科技發(fā)展的未來(lái)，我們需要有預(yù)見(jiàn)性和責(zé)任感。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了《科技發(fā)展，造福人類》這一主題，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我想說(shuō)的是教學(xué)方法。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，他們的參與度和互動(dòng)性都有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

接著，關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得今天用到的案例教學(xué)和問(wèn)題引導(dǎo)法是比較有效的。通過(guò)案例，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到科技發(fā)展的實(shí)際影響，而問(wèn)題引導(dǎo)法則能夠激發(fā)他們的思考。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在講解一些復(fù)雜的科技原理時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來(lái)有難度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的深入講解，同時(shí)也要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我盡量保持了課堂的活躍氛圍，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心，影響其他小組的討論。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)科技發(fā)展有了更深入的理解，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科技發(fā)展有了更加積極的認(rèn)識(shí)，他們開始關(guān)注科技倫理問(wèn)題，并意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不夠深刻，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，操作不夠規(guī)范，這也提醒我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目