湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

題號(hào)——四五總分

評(píng)分

一、積累與運(yùn)用

1.我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。

周末，我和哥哥下五子棋。第一輪對(duì)決中，他給我設(shè)下了幾個(gè)“陷阱”，讓我全線kuib浙,我命nf3n

buping地想要chongzhengqigu,和他一決高下。第二輪,我yuliao到

他會(huì)有"陰謀"，shenzh6ng________出棋，并一次次阻擋了他的mGng1論“攻擊"，這讓我大受gii

wu,最終獲得了勝利。我zihAo地說(shuō)：“我終于戰(zhàn)勝了哥哥！”

2.我會(huì)選擇正確的讀音。

元旦晚會(huì)的節(jié)目非常精彩，同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的氣氛（質(zhì)nf6n）中。熱鬧的歌曲（qtlqii）

大合唱之后，輪到我們表演了，我扮演的角（jiaojue）.色逗得大家哄（hbnghbng）堂大

笑，老師也情不自禁露（lulou）出了笑臉。她馬上給我們照相（xiAngxidng）留念，記錄

下這美好的畫面。

二、我能正確選擇。

3.下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一組是（)

A.滿意幻想均勻競(jìng)爭(zhēng)B.掩護(hù)頑皮歷害痕跡

C.健盤提剛僵硬違抗D.富饒出塞非凡旋轉(zhuǎn)

4.加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（)

A.炎帝之少女（小女兒）B.題西林壁（書寫）

C.可憐九月初三夜（可愛(ài)）D.死亦為鬼雄（鬼怪）

5.詞語(yǔ)填空正確的一組是（）

①碰釘子栽跟頭③破天荒④敲邊鼓⑤開綠燈

假期，平時(shí)特別怕冷的小靜地想要和爸爸媽媽一起去哈爾濱旅行，沒(méi)想到卻在爸爸這里—了，因

為爸爸覺(jué)得路程太遠(yuǎn)了。媽媽開始—：“路程雖然比較遠(yuǎn)，但是我們?nèi)乙黄鹑ケ┦澜缰型嫠?，真的很?/p>

人期待！”爸爸也被說(shuō)動(dòng)心了，小靜開心得手舞足蹈。

A.⑤①③B.③①④C.⑤①④D.③②⑤

6.小陽(yáng)在書中認(rèn)識(shí)了很多神話人物，下面說(shuō)法有誤的是（）

A.孫悟空騰云駕霧，一個(gè)筋斗云就能飛到十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。

B.哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)，擁有三頭六臂。

C.八仙過(guò)海，各顯神通。

1

D.女娟娘娘未卜先知，煉石補(bǔ)天，拯救了蒼生大地。

7.小雪用文字給家人“畫像”，下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.爸爸是一位醫(yī)生，他的鼻梁上駕著一副眼鏡，總給人一種威風(fēng)凜凜的感覺(jué)。

B.爺爺每天早晨都去公園打太極拳，他總是容光煥發(fā)，精神抖擻。

C.上大學(xué)的哥哥眉清目秀，相貌堂堂。

D.妹妹明眸皓齒，是個(gè)人見人愛(ài)的小姑娘。

8.善于思考的小敏經(jīng)常向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。老師夸她說(shuō)（）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。

B.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。

C.人不可貌相，海水不可斗量。

D.比上不足，比下有余。

9.下列句子中，前后兩句表達(dá)的意思不同的是（）

A.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)化雨。/人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

B.要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，怎么能拉下爬山虎的一根莖呢？/你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，能拉下爬山虎的

一根莖。

C.那個(gè)演哥哥的小朋友故意問(wèn)：“小演員，你會(huì)豁虎跳嗎？”/那個(gè)演哥哥的小朋友故意問(wèn)小演員，會(huì)不會(huì)豁

虎跳。

三'基礎(chǔ)

10.我會(huì)表達(dá)。

（1）休學(xué)典禮上，老師宣布：“同學(xué)們，從明天起，我們就正式放寒假了?！甭牭竭@個(gè)消息，你的心情是—

的，請(qǐng)用動(dòng)作描寫表現(xiàn)你此刻的心情O

（2）秋游前夕，丹丹的同桌小蘭因?yàn)楦忻?，只能?qǐng)假在家休息。小蘭一邊掉眼淚一邊給丹丹打電話：“我也

想去參加秋游，我不想請(qǐng)假?！钡さ?duì)她說(shuō)：“?！毙√m聽到后，心情變得好

一些了。

11.我能根據(jù)背誦內(nèi)容填空。

（1）浪潮越來(lái)越近，猶如齊頭并進(jìn)，地飛奔而來(lái)；那聲音如

同，好像大地都被震得。

（2）細(xì)細(xì)的溪水，流著的香味，流著月光?；野咨牟紳M河床。

（3）中國(guó)古詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶，有若迷人的魅力。詩(shī)中有美景：,復(fù)照青苔上。詩(shī)中

有哲理：不識(shí)廬山真面目，o詩(shī)中有志氣：生當(dāng)作人杰，0詩(shī)中有真

情：,天下誰(shuí)人不識(shí)君。

（4）王戎七歲，嘗-看道邊李樹,諸兒,唯戎不動(dòng)。

四'閱讀理解

2

閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

愚公移山

①據(jù)說(shuō)上古時(shí)候，北山有一個(gè)叫愚公的老頭子，已經(jīng)九十歲了，他家面對(duì)著太行、王屋兩座大山居住，進(jìn)

出很不便。于是他就召集家里大大小小的人來(lái)商議道：“這兩座大山真是可惡，擋住了我們進(jìn)出的道路，我們

把它搬到別處去好不好？”

②愚公的子孫們都說(shuō)：“好，好，好！”愚公的妻子聽說(shuō)家人要去搬山，有些懷疑，便向愚公道：“算了吧,

像你這把年紀(jì)，恐怕連小土坡都動(dòng)不了，還想去搬太行和王屋兩座大山呢。就算你能搬，這些泥塊石頭又朝哪

里堆呢？”

③愚公的兒孫都說(shuō)：“擔(dān)到渤海邊上去一倒，豈不就完事？”

④于是，搬山的工程就決定了。鑿石頭的鑿石頭，挖土的挖土，再把挖下來(lái)泥塊和石頭朝渤海搬運(yùn)。

⑤鄰居有個(gè)七八歲小孩，看見大家干活兒干得這么起勁，也跑跑跳跳地前來(lái)幫忙。

⑥這些搬運(yùn)泥土到渤海去傾倒的人，一去就是大半年，脫下棉襖換單衫，才打了個(gè)來(lái)回。

⑦河灣上一個(gè)聰明的老人看見他們這么辛苦，笑著去阻擋愚公說(shuō)：“老頭子，歇口氣，像你這樣風(fēng)嫂戲年

的人，能把這兩座大山怎么樣呢？”

⑧愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“請(qǐng)你不要多說(shuō)，我看你的見識(shí)，竟連小孩都不如。你就不知道，即使我死了，還有

兒子，兒子死了有孫子，孫子又會(huì)生兒子，兒子還會(huì)有兒子。山又不會(huì)再長(zhǎng)高，我們子子孫孫、世世代代地干

下去，還怕這山平不了！”

⑨這個(gè)聰明的老人給他說(shuō)得啞口無(wú)言，竟找不出話來(lái)反駁他。

⑩正當(dāng)愚公這么說(shuō)時(shí)。恰被一個(gè)手里握蛇的天神在云端聽見了，天神怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，趕緊跑去報(bào)

告天帝。天帝聽了天神的報(bào)告。被愚公的精神感動(dòng)，派大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子，替愚公把門前的兩座大山背

在背上，一座搬去安頓到朔東，一座搬去安頓到雍北。冀州南部到漢水南岸再也沒(méi)有高山阻隔了。

?兩座大山本來(lái)是連在一起的。從此就天南地北地分在兩處了。

12.根據(jù)你對(duì)故事的了解，將故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果補(bǔ)充完整。

起

因

經(jīng)

過(guò)

結(jié)

果

13.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)意思。

“風(fēng)燭殘年”的意思是：___________________________

3

14.你覺(jué)得愚公是個(gè)怎樣的人？為什么會(huì)這樣認(rèn)為？結(jié)合短文內(nèi)容寫一寫。

15.班上舉行“神奇的中國(guó)神話故事”主題讀書會(huì)，除了課本上讀過(guò)的故事，你想向大家推薦閱讀的是

《》，你認(rèn)為故事中最神奇的地方是：O

試槍

①森林管理員給了小兒子一支雙筒獵槍。池塘邊有一個(gè)窩棚，男孩就在窩棚里面往水面望，看池塘里有沒(méi)

有野鴨飛來(lái)。

②他等了好一會(huì)，終于飛來(lái)一對(duì)小水鴨。公的通身花花的，紅色的頭部有兩根深綠色的條紋。母的要素得

多，只翅膀上有兩點(diǎn)綠斑。

③這對(duì)小水鴨游過(guò)來(lái)了！男孩慌忙開了一槍。沒(méi)想到瞄的明明是花公水鴨，卻打著了母水鴨。

④公水鴨飛起來(lái)，在池塘上空轉(zhuǎn)了一圈，又轉(zhuǎn)了一圈突然斂起翅膀，像一塊石頭似的墜落下來(lái)，掉在了池

塘里。

［批注：—］

⑤男孩想：“啊，我干嗎打母水鴨呢？公水鴨沒(méi)有伴兒不能活的呀！”

⑥男孩把摔死的公水鴨從地上撿起來(lái)，心里帶著疑問(wèn)轉(zhuǎn)回家。

⑦男孩回到家，淚眼婆娑（su6）地對(duì)父親說(shuō)了他今天打水鴨的經(jīng)過(guò)。他說(shuō)他瞄準(zhǔn)的是公水鴨,可打死的

卻是母水鴨，而公水鴨飛起來(lái)，卻又自己掉下來(lái)，摔死了。父親看了看小兒子撿回來(lái)的公水鴨，檢查了一下，

發(fā)現(xiàn)它只是頭部有一處摔傷的痕跡。

⑧“這就是說(shuō)，"父親說(shuō)，“公水鴨一看自己的伴兒已經(jīng)被打死了，沒(méi)有伴兒它也不能活下去了，于是，它

以為自己也已經(jīng)是死的了，這樣，就真像死了似的，吱溜溜墜落下來(lái)，摔死了。”

［批注：—］

—故事出自《太陽(yáng)的詩(shī)篇一〈森林報(bào)〉故事精選》

16.仿照下面的寫法補(bǔ)充故事情節(jié)。

等待野鴨一-一撿回公水鴨

17.公水鴨從空中墜落下來(lái)摔死的原因是（）

A.它被男孩的獵槍打中了頭部。

B.它看到母水鴨被打死，以為自己也死了，就墜落下來(lái)摔死了。

C.他受到了槍聲驚嚇，突然掉下來(lái)摔死了。

18.閱讀文中畫橫線處，下列詞語(yǔ)中最能體現(xiàn)男孩當(dāng)時(shí)口心情的是（）

A.悲傷B.得意C.害怕D.憤怒

19.一邊閱讀一邊作批注是一種好習(xí)慣。請(qǐng)從“寫得好”“有疑問(wèn)”“有啟發(fā)”三個(gè)角度中任選兩個(gè)不同的角度，分

別在短文［批注］內(nèi)寫下自己的批注。

五、習(xí)作

20.從下面的兩題中任選一題，按要求先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文

(1)一件的事(橫線上可以填寫：快樂(lè)、悲傷、煩惱、可怕……)

在過(guò)去的日子里，你的身上一定發(fā)生了許多事情，有的讓你快樂(lè)，有的比你難過(guò)，有的讓你煩惱，還有..…

請(qǐng)選擇其中一件寫一寫，寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及自己的感受和心情。

按要求先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。

(2)我和過(guò)一天

如果你有機(jī)公和一位神話或童話人物在春節(jié)里過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么呢？

會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你大膽想象，把內(nèi)容寫清楚。

按要求先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文。

5

答案解析部分

1.【答案】潰?。粦崙嵅黄?；重整旗鼓；預(yù)料；慎重；猛烈；鼓舞；自豪

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握

生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“憤憤不平”的“憤”不要寫成同音字“奮”，“預(yù)料”的“料”不要寫成形近字“抖”,

“慎重”的“慎”不要寫成形近字“填”，“自豪”的“豪”不要寫成形近字“毫”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要

做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：潰敗、憤憤不平、重整旗鼓、預(yù)料、慎重、猛烈、鼓舞、自豪

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2.【答案】fen；qu；jue；hong；lu；xiang

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不

同，用法也不同。

“歌曲"的"曲"讀作3”,意為歌曲。讀“qF時(shí),意為彎曲（跟"直"相對(duì)）。"角色"的"角"應(yīng)該讀"ju6",意思是戲劇

或影視中，演員扮演的劇中人物。讀“j詢?！睍r(shí)，指動(dòng)物頭頂或鼻前的骨狀突起物。

“哄堂大笑"的"哄"應(yīng)選"h6ng"，意思是眾人同時(shí)發(fā)出聲音。讀“h6ng”時(shí)，指欺騙；逗引。

“露面"的"露"應(yīng)選"16u”，意思為顯現(xiàn)出來(lái)。讀"11F時(shí)意思為露水。

“照相"的"相"應(yīng)讀"xiAng”,指用照相機(jī)攝取影像。讀“xiMg"時(shí)，指互相。

故答案為：fen>qu>jue>hdng>lu>xiang

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積

累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3.【答案】D

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字

詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，競(jìng)爭(zhēng)：互相爭(zhēng)勝。故“競(jìng)爭(zhēng)”的“竟”錯(cuò)誤。

B.有誤，厲害：難以對(duì)付和忍受。故“歷害"的"歷'錯(cuò)誤。

C.有誤，鍵盤：經(jīng)過(guò)系統(tǒng)安排操作一臺(tái)機(jī)器的一組鍵（如打字機(jī)）。故"健盤"的"健"錯(cuò)誤。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形

聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。

借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之

匹配的形態(tài)。

4.【答案】D

6

【解析】【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

A、B、C正確。

D.有誤，句意：死后也要做鬼中英雄。鬼雄：鬼中的英雄。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)

文素養(yǎng)。

5.【答案】B

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們

之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。

①碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

②栽跟頭：指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折。

③破天荒：以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。

④敲邊鼓：比喻從旁幫腔、推掇或助勢(shì)。

⑤開綠燈：比喻允許或不禁止，還表示為某事提供方便。根據(jù)語(yǔ)境依次選③①④。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)

根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

6.【答案】D

【解析】【分析】本題考查知識(shí)百科。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、

文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。

A、B、C正確。

D.有誤?！芭昴锬镂床废戎闭f(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)為：女蝸娘娘煉石補(bǔ)天，拯救了蒼生大地。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力。

7.【答案】A

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩

等方面仔細(xì)推敲分析。

A.不恰當(dāng)，“威風(fēng)凜凜"改為“文質(zhì)彬彬”。B、C、D恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混

或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

7

8.【答案】B

【解析】【分析】A.本題考查名言警句的理解?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，“意思是：學(xué)到知識(shí)后按時(shí)溫習(xí)并實(shí)踐

練習(xí)，不是一件令人心生喜悅的事嗎?與題干語(yǔ)境不相符。

B."智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知"是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不

求教就不會(huì)明白的。說(shuō)明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的必由之路。與題干語(yǔ)境相符。

C.人不可貌相，海水不可斗量：僅憑相貌來(lái)判斷一個(gè)人才能的高下優(yōu)劣，如同以斗量大海之水，是無(wú)法知道結(jié)

果的。不可因人的現(xiàn)狀而低估他未來(lái)的發(fā)展。與題干語(yǔ)境不相符。

D.比上不足，比下有余：跟強(qiáng)于自己的人相比顯得不夠，跟不如自己的人相比則還超過(guò)一些。指處在中等地位。

有時(shí)也用來(lái)表示對(duì)所處的中等地位感到知足或用作安慰之辭。與題干語(yǔ)境不相符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的運(yùn)用。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論

或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭

策自己的座右銘。

9.【答案】B

【解析】【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。

A、C前后兩句表達(dá)的意思相同。

B.前后兩句表達(dá)的意思不同。第一句是反問(wèn)句，意思是“你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，不能拉下爬山虎的一根莖"，

第二句意思是“你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，能拉下爬山虎的一根莖"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題,

要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。

10.【答案】（1）開心；聽到消息后，我手舞足蹈，高聲呼喊

（2）身體要緊，以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的

【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)充句子，先寫出表示心情的詞語(yǔ)，再要加上表示動(dòng)作的詞。

（2）考查擴(kuò)展寫話。要語(yǔ)氣委婉進(jìn)行勸說(shuō)。如：沒(méi)關(guān)系，以后集體活動(dòng)你再參加。

故答案為：（1）開心/聽到消息后，我手舞足蹈，高聲呼喊（2）身體要緊，以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的。

【點(diǎn)評(píng)】考查擴(kuò)展寫話、補(bǔ)充句子。擴(kuò)展寫話是聽話、說(shuō)話能力在實(shí)際中的應(yīng)用。擴(kuò)展寫話是小學(xué)語(yǔ)文中重要

的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。

11.【答案】（1）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬；浩浩蕩蕩；山崩地裂；顫動(dòng)起來(lái)

（2）山草和野花；鵝卵石

（3）返景入深林；只緣身在此山中；死亦為鬼雄；莫愁前路無(wú)知己

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（4）與諸小兒游；多子折枝；競(jìng)走取之

【解析】【分析】（1）出自課文《觀潮》。結(jié)合題干中的提示“浪潮越來(lái)越近，猶如”“齊頭并進(jìn)，”“地飛奔而來(lái);

那聲音如同”“，好像大地都被震得”，可知對(duì)應(yīng)的是“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩

蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

（2）出自課文《走月亮》。結(jié)合題干中的提示“細(xì)細(xì)的溪水，流著的香味，流著月光?；野咨牟紳M

河床?！?，可知對(duì)應(yīng)的是“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床?！?/p>

由此補(bǔ)充填空即可。

（3）出自王維的《鹿柴》，結(jié)合題干中的“復(fù)照青苔上”，可知填寫的詩(shī)句是“返景入深林

出自宋代蘇軾的《題西林壁》，結(jié)合題干中的“不識(shí)廬山真面目”，可知填寫的詩(shī)句是“只緣身在此山中

出自宋代李清照的《夏日絕句》，結(jié)合題干中的“生當(dāng)作人杰”，可知填寫的詩(shī)句是“死亦為鬼雄

出自唐代高適的《別董大》，結(jié)合題干中的“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，可知填寫的詩(shī)句是“莫愁前路無(wú)知己

（4）出自文言文《王戎不取道旁李》。結(jié)合題干中的提示“王戎七歲，嘗”“看道邊李樹”“諸兒”“唯戎不動(dòng)?！?

可知對(duì)應(yīng)的是“王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?！庇纱搜a(bǔ)充填

空即可。

故答案為：（1）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬/浩浩蕩蕩/山崩地裂/顫動(dòng)起來(lái)（2）山草和野花/鵝卵石

（3）返景入深林/只緣身在此山中/死亦為鬼雄/莫愁前路無(wú)知己（4）與諸小兒游/多子折枝/競(jìng)走取之。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)

完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回

答正確。

【答案】12.兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖掉它們；愚公召集全家老小一起挖山，并決定子子孫

孫世世代代挖下去；天帝被感動(dòng)，派大力神搬走了大山

13.比喻臨近死亡的晚年。

14.文中的愚公是一個(gè)有毅力，踏實(shí)苦干，堅(jiān)韌不拔的人

15.后羿射日；后羿憑借卓越的箭術(shù)，一口氣射掉九個(gè)太陽(yáng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇寓言故事通過(guò)寫智叟的膽小怯弱反襯了愚公的堅(jiān)持不懈，把“愚”和“智”作對(duì)比告訴人們，

無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。

要想準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最

后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

12.考查了文段內(nèi)容的理解。通過(guò)對(duì)文章的分析理解可知，起因：兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖

掉它們；經(jīng)過(guò)：愚公召集全家老小一起挖山，并決定子子孫孫世世代代挖下去；結(jié)果：天帝被感動(dòng)，派大力神

搬走了大山。

故答案為：兩座大山擋住了愚公的家門，愚公下決心挖掉它們/愚公召集全家老小一起挖山，并決定子子孫孫世

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世代代挖下去/天帝被感動(dòng)，派大力神搬走了大山

13.考查了理解詞語(yǔ)。結(jié)合原文內(nèi)容來(lái)理解。風(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。

故答案為：比喻臨近死亡的晚年。

14.本題主要考查對(duì)人物形象的分析。本文主要講寫愚公決心率領(lǐng)他的兒子們挖掉擋住他家出路的兩座大山，

最后感動(dòng)了上帝，上帝派了兩個(gè)神仙把山背走了的故事。文中的愚公是一個(gè)有毅力，踏實(shí)苦干，堅(jiān)韌不拔的人。

故答案為：文中的愚公是一個(gè)有毅力，踏實(shí)苦干，堅(jiān)韌不拔的人

15.考查了推薦介紹。結(jié)合自己的積累作答即可。如：《后羿射日》，你認(rèn)為故事中最神奇的地方是：后羿憑借

卓越的箭術(shù)，一口氣射掉九個(gè)太陽(yáng)。

故答案為：后羿射日/后羿憑借卓越的箭術(shù)，一口氣射掉九個(gè)太陽(yáng)

【答案】16.打中母水鴨；公水鴨墜落

17.B

18.A

19.男孩打著了母水鴨，為什么公水鴨也掉在了池塘里？誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有情，它們之間生死與共的情感，有時(shí)候

讓人類也望塵莫及。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇小說(shuō)，通過(guò)森林管理員小兒子試槍時(shí)的奇特境況，贊美了動(dòng)物之間美好的情感。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短

文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

16.考查短文內(nèi)容的概括。從“男孩慌忙開了一槍。沒(méi)想到瞄的明明是花公水鴨，卻打著了母水鴨"公水鴨飛起

來(lái)，在池塘上空轉(zhuǎn)了一圈，又轉(zhuǎn)了一圈突然斂起翅膀，像一塊石頭似的墜落下來(lái)，掉在了池塘里"可知故事情節(jié)

是：打中母水鴨、公水鴨墜落。

故答案為：打中母水鴨/公水鴨墜落

17.考查短文內(nèi)容的理解。從“公水鴨一看自己的伴兒已經(jīng)被打死了，沒(méi)有伴兒它也不能活下去了，于是，它

以為自己也已經(jīng)是死的了，這樣，就真像死了似的，吱溜溜墜落下來(lái)，摔死了"可知答案，故選B。

故答案為：B

18.考查體會(huì)人物心情。結(jié)合*啊，我干嗎打母水鴨呢?公水鴨沒(méi)有伴兒不能活的呀!"可知，"淚眼婆娑地對(duì)父親

說(shuō)了他今天打水鴨的經(jīng)過(guò)”一句，體現(xiàn)男孩悲傷的心情。故選A。

故答案為：A

19.考查作批注。從“寫得好"有疑問(wèn)""有啟發(fā)"三個(gè)角度中任選兩個(gè)不同的角度，寫下自己的批注即可。

故答案為：男孩打著了母水鴨，為什么公水鴨也掉在了池塘里？誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有情，它們之間生死與共的情感,

有時(shí)候讓人類也望塵莫及。

20.【答案】（1）一件難忘的事在我的記憶中，有許多的往事有如沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消

失得無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事就好似海底的珊瑚群，無(wú)論海浪怎樣沖刷，它也是永遠(yuǎn)鮮亮，永遠(yuǎn)美麗的。

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那天晚上，我和小伙伴們?cè)跇堑紫峦孀矫圆?，玩著玩著，我們一時(shí)興起，玩起了打水槍。也正是因?yàn)檫@樣,

我們把小區(qū)的保安給引來(lái)了。我們瘋狂地跑上了樓頂。樓頂上沒(méi)有燈，黑漆漆的一片。我隱約看見了另一個(gè)單

元的門，立即就飛奔了過(guò)去。誰(shuí)料想，這里竟然有一根晾衣服的繩子。我的脖子一下就掛在了繩子上，重心一

斜，身體向后倒去。這時(shí)，我整個(gè)人都摔懵了，就感覺(jué)像是在做夢(mèng)一樣，迷迷糊糊地。在同伴的攙扶下我慢慢

地站了起來(lái)，搖搖晃晃地朝家走去?；氐郊?，父親立刻緊張起來(lái)了。問(wèn)了問(wèn)情況，然后立即抱起我一口氣從六

樓跑到路邊，打車去了醫(yī)院。在父親的懷抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有無(wú)比的溫暖，我在這溫暖的懷抱

中慢慢地睡著了。第二天早上，我一睜眼就看到父親滿臉疲憊，眼睛紅紅的，布滿了血絲，他告訴我頭上只是

摔了個(gè)包，用冰敷幾天就會(huì)好了。并告訴我以后玩的時(shí)候要小心一些。

后來(lái)我聽媽媽說(shuō)，爸爸幾乎是一整晚都沒(méi)有睡，不停地?fù)Q著冰毛巾給我敷著頭上摔傷的地方。

（2）我和嫦娥過(guò)一天又是一年中秋節(jié)。我