2023七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本課以“節(jié)奏與旋律”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體生活中的規(guī)則與和諧，認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的意識。設(shè)計思路圍繞以下三個方面展開：一是以情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；二是通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；三是結(jié)合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則的社會責(zé)任感，理解個人與集體的相互依存關(guān)系。

2.提升學(xué)生合作意識，學(xué)會在集體中與他人和諧共處，形成良好的集體氛圍。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識到集體生活中的規(guī)則對于維護(hù)集體利益的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解集體規(guī)則的重要性。例如，通過討論班級規(guī)則對學(xué)習(xí)氛圍的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則對于集體和諧的意義。

-重點(diǎn)二：掌握在集體中協(xié)調(diào)個人意愿與集體利益的方法。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生學(xué)會如何在集體活動中平衡個人與集體的需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解個人意愿與集體規(guī)則的沖突。例如，在討論中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，個人意愿的合理表達(dá)與集體規(guī)則的遵守并不矛盾，而是需要找到平衡點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。例如，通過長期的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生逐步形成自覺遵守集體規(guī)則的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級微信群、在線教育平臺

-信息化資源：集體生活圖片、視頻案例、互動討論模板

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段集體活動的視頻，讓學(xué)生觀察并思考：在集體活動中，有哪些規(guī)則需要遵守？個人意愿與集體規(guī)則之間是如何相互影響的？

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上，提出關(guān)于集體生活規(guī)則和個體行為的問題，如“為什么需要規(guī)則？”“如何平衡個人意愿與集體利益？”

3.引入新課：通過學(xué)生的提問，引出本節(jié)課的主題“節(jié)奏與旋律”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（二）講授新課（20分鐘）

1.案例分析（5分鐘）：展示一個關(guān)于個人與集體沖突的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并討論如何解決。

2.規(guī)則解讀（10分鐘）：講解集體生活中的規(guī)則，如紀(jì)律、禮儀、合作等，并結(jié)合實(shí)例說明規(guī)則的作用。

3.角色扮演（5分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬集體生活中的場景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-在日常生活中，你遇到過哪些個人與集體的沖突？

-如何在沖突中找到平衡點(diǎn)？

2.分享交流（5分鐘）：各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-集體規(guī)則對個人有什么意義？

-如何在集體生活中做到既尊重他人又表達(dá)自己的意愿？

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)集體生活中的規(guī)則、個人與集體的關(guān)系等。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生思考并記錄自己在集體生活中的規(guī)則遵守情況，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.課堂小結(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠理解集體規(guī)則的重要性，掌握個人與集體關(guān)系的處理方法。

-學(xué)生能夠識別和遵守集體生活中的規(guī)則，如紀(jì)律、禮儀、合作等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際案例，提高問題解決能力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生能夠從多角度思考問題，形成全面、客觀的思維方式。

-學(xué)生能夠提高批判性思維能力，學(xué)會辨別是非、權(quán)衡利弊。

-學(xué)生能夠提升溝通與合作能力，學(xué)會在集體中與他人和諧共處。

3.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠樹立尊重他人、遵守規(guī)則的社會責(zé)任感，形成良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，積極參與集體活動。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，勇于在集體中表達(dá)自己的意愿和想法。

4.行動與習(xí)慣方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體利益。

-學(xué)生能夠在集體生活中，積極承擔(dān)責(zé)任，為集體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生能夠提高道德素養(yǎng)，成為具有良好道德品質(zhì)的公民。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)法治意識，學(xué)會依法行事，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生能夠提升人文素養(yǎng)，關(guān)注社會問題，關(guān)心他人。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過播放視頻和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對集體生活中的規(guī)則有了初步的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

比如說，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于集體規(guī)則的理解還不夠深入。雖然我嘗試通過案例分析和角色扮演來幫助他們理解，但可能還是需要更直觀的方式。比如，我可以在課堂上設(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生真正參與到集體生活中去，這樣他們可能更容易理解規(guī)則的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何平衡個人意愿與集體利益的問題討論得挺熱烈的。這說明他們對這個問題有了自己的思考，但是我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時候，還是顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗w規(guī)則的敬畏感太強(qiáng)，害怕自己的觀點(diǎn)不符合集體利益。所以我可能會在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們表達(dá)自己的想法，同時也要引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，但是也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答得不夠完整，這說明他們對知識點(diǎn)的掌握還不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解規(guī)則的時候，可能過于強(qiáng)調(diào)了集體利益的重要性，而忽視了個人意愿的合理表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡這兩者之間的關(guān)系，讓學(xué)生明白，個人與集體并不是對立的，而是可以相互促進(jìn)的。

另外，我也意識到，我的教學(xué)方式可能還需要更加多樣化。有時候，我可能會過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而忽視了學(xué)生的主體地位。在接下來的教學(xué)中，