2025年華師大版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版九年級語文上冊階段測試試卷713考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?月5日，山西王家?guī)X謀礦“3?28”礦難153名被困人員中的115人成功獲救，創(chuàng)造了中國救援史上的奇跡?、谥袊e辦世博會，要向世界炫耀什么，要交流先進科學技術，展示科技發(fā)展成果。③敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會善罷甘休，一定會的。A.①截止②不是就是③卷土重來B.①截至②不是而是③卷土重來C.①截止②不是而是③東山再起D.①截至②不是就是③東山再起。

2、詩歌賞析。

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

品讀上面這首詩，下列說法有誤的一項是（）A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓．B.三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來．C.五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“淺草才能沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密繁盛，綠色醉人的景象．D.在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然．3、對下面這首小詩修辭方法作用的分析；完全正確的一項是（）

《春日五首》其一。

一夕輕雷落萬絲，霽光①浮瓦碧參差。

有情芍藥含春淚；無力薔薇臥曉枝。

霽光①：雨后初晴的陽光。A.第一句“一夕輕雷落萬絲”，運用了比喻和夸張的修辭的方法，寫傍晚時分一陣雷聲過后，雨來的非常急，雨點大而密集B.第二句與第一句運用對偶句式，寫第二天是晴日，陽光照在殘留雨水的綠色琉璃瓦上，與第一句的雨景形成一動一靜的鮮明對比C.第三句中的芍藥花十分惹人憐愛，作者運用擬人的方法將本是宿雨未干的芍藥花化作情竇初開、眼中含淚的少女D.第四句與第三句同樣運用擬人的修辭方法，寫薔薇因與風雨抗爭，一夜間便花損香殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細小的花枝上4、下列詞語中加點字的讀音完全正確的是（）A.瀆（xiè）強不舍（guō）一黃土（pōu）B.落（rǔn）扶（yē）涕橫流（sì）C.旁（wù）盡職守（gé）上欺下（mèi）D.詞（yú）智（ruì）氣吞牛（dǒu）5、下列句子標點符號使用正確的一項是（）A.中國夢的提出，有更為廣闊的背景：天下大同，不僅是四海之內，更是六合之中，自由發(fā)展，不僅是中國人的權力，更是所有人的追求B.站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖盡收眼底．杜甫的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城．”不就是真實的寫照嗎？C.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？掃帚疙瘩戴帽子--充人呢．”D.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立即寫信去報名6、根據(jù)語境；下列五句話，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一位學生向老師請教做人做事做學問的方法．老師說：“___________，___________，_________，___________，____________．采百家之學問而集于一身；必成賢者．”

①治事應持法家之嚴明②待人應守儒家之誠信③讀書當如墨家之兼愛。

④創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權變⑤行文當如縱橫家之靈活．A.②①③⑤④B.②①④③⑤C.③①②⑤④D.②③①④⑤7、下列句子中，沒有語病的一句是（2分）A.這本雜志的對象，主要是面向中小學語文教師及其他語文工作者。B.詩人非常善于用樸實的語言來繪景寫情，從而使作品生活氣息濃厚，全詩具有一種特有的質樸美。C.許多相聲迷十分推崇周立波，因為不僅他基本功扎實，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。D.遺憾的是，目前我國大眾傳媒中的語言不規(guī)范的現(xiàn)象總是居高不下。8、下列關于《水滸傳》敘述有誤的一項是（）A.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”．他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱B.梁山一百單八將中第一個出場的是史進，他的綽號是九紋龍C.《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國第一部長篇章回體小說D.“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”等說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是林沖9、選出加點字詞的注音注釋有誤的一項（）A.公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余（yù，通“御”，抵擋）B.昨夜見軍帖，可汗大點兵（Kěhàn，古代的少數(shù)民族）C.便要還家，高酒殺雞作食（yāo，通“邀”，邀請）D.當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中（qiè，竹箱，書箱）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、北京平谷某派出所所長；有一天在翻閱古書時，無意間發(fā)現(xiàn)自己在轄區(qū)給幾所中小學講的法治教育課內容，幾乎全被一本書所囊括，這本書就是《弟子規(guī)》．于是他就以《弟子規(guī)》作為法治課的教材在學生中進行宣講，收到了意想不到的效果，并由此在學校和社會引起《弟子規(guī)》熱。

（1）根據(jù)以上表述，你認為《弟子規(guī)》應該是一本____的書。

（2）如果你校開展了《弟子規(guī)》的學習活動；清你用簡要的文字談三點收獲（或體會）；假如你校來開展此項活動，請你圍繞學習《弟子規(guī)》設計三個活動項目。

收獲或項目：____；____；____。

（3）“學習弟子規(guī)，將文化落地為文明”，這是錢文忠教授在其著作《解讀＜弟子規(guī)＞》上的題詞，這一題詞揭示了學習《弟子規(guī)》的要義，即：傳承文化，____。11、9月22日是世界無車日。興華中學七年級組織了一次關于“無車日”的辯論賽。辯論中；正方同學認為不必設立“無車日”，理由是：使用車子能使單位時間內的活動空間大幅度拓寬，提高了生活的效率。反方同學則認為應該設立“無車日”，但一下子卻說不出理由。請你幫助反方擬出至少三條應該設立“無車日”的理由。

理由1：____

理由2：____

理由3：____。12、①信念是一座巍然yìlì的山峰，永遠聳立在堅實的土地；信念____，____。②人生沒有信念，就會在前進的航程中迷失方向，生活就會變得黯淡無光。③生命需要信念，如同花草需要養(yǎng)分一樣。④其實，人生的道路難以一帆風順，它布滿jīnjí，但只要有堅定的信念，就會看到希望與shǔguāng。⑤傳說中的夸父以近乎瘋狂的執(zhí)著與信念，用生命醞釀了一曲追求者之歌。(1)根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。。。

(2)結合語境，在文中橫線上仿寫恰當?shù)木渥?。信念是____，____。(3)上面的語段中有一句有語病，請找出來并加以修改。第____句，修改意見：____。13、“看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠翠的山林，聽到了'嘎嘎'的樹倒聲“這一結尾的深意______。14、“書香浙江”網(wǎng)絡平臺操作指南．

一；用戶注冊流程。

第一；登陸“書香浙江”（http://zj．chineseall．cn）首頁，在首頁搜索項目中選擇機構，并輸入機構名稱進行搜索．如：在搜索欄中輸入“杭州外國語學?！?，點擊確認．

第二；搜索結果如下：

第三；點擊搜索單位后，頁面將跳轉到學校平臺，在學校機構平臺首頁的“登錄/注冊區(qū)”進行注冊．

第四；進入注冊頁面后，按照頁面提示注冊個人信息，即完成注冊．（注：須填寫本人真實信息）

二；參加讀書活動發(fā)表作品流程：

第一；注冊成功后在自己學校機構首頁點擊“讀書活動”頻道，進入讀書活動頁面，找到“理想；誠信、快樂、感恩”主題讀書征文活動，點擊“活動詳情”進入．如下圖：

第二；進入該主題活動頁面后，點擊“上傳作品”，按系統(tǒng)要求填寫相應內容，提交作品．（圖5-6）

第三；如何查找已發(fā)表的作品？在網(wǎng)站頂部導航中的“我的書房”下拉選項中點擊“我的作品”，即可顯示您已提交的作品內容．（摘自“書香浙江全民閱讀網(wǎng)”，有改動）

（1）下列選項中的圖與“用戶注冊流程”的第三條相匹配的是（）

A．

B．

（2）

判斷下列各項表述的正誤；將序號分別填寫在相應的橫線上．

①浙江省各中小學都能使用該網(wǎng)站；該網(wǎng)站只接受實名注冊，且能識別注冊人信息的真?zhèn)危?/p>

②注冊成功后即擁有“我的書房”；如杭州外國語學校在該網(wǎng)站有3003個“個人書房”．

③該網(wǎng)站“最熱門活動”于2014年5月13日結束；這個活動引導廣大學生理解“中國夢”．

④圖5中的通知不完整；但我們可以推知落款單位是浙江省教育技術中心和共青團中央．

正確項：____錯誤項：____

（3）下面是發(fā)表作品的操作步驟；請按正確的流程進行排序，序號填寫在橫線上．

登陸“書香浙江”網(wǎng)頁→____→點擊“提交作品”；完成。

①點擊“讀書活動”②填寫作品信息③搜索學校④選擇具體活動項目。

（4）這份指南是為參加“理想、誠信、快樂、感恩”讀書征文活動的中小學生寫的，你認為適合他們閱讀嗎？請闡述你的觀點．15、給下面語段中加點字注音；并根據(jù)拼音寫漢字．

我們的課文，富有內____，文質____美；既有挑戰(zhàn)性的學習要求，又飽含了對人生的指引和期待．經(jīng)過三年chuíliàn____，我們相信你已經(jīng)為迎接勝利做好了準備．16、閱讀文章；完成下列各題。

向17歲半的先生道歉他完全昏了頭；那天晚上，在那個偌大的琳瑯滿目的超市轉來轉去，拿了幾件極其廉價的物品后，鬼使神差地，將一只價格略微昂貴的剃須刀塞進了袖子中

17歲半的他要過完了年又過完春天才到18歲。讀到高中；家里實在沒有錢供他繼續(xù)念書了，爹狠狠心把他從學校拉了回來，說，想念書，自己去賺錢交學費吧。

他把眼淚擦干；跟著工友一頭扎進塵土滿天；機器轟鳴的建筑工地。那是一棟蓋了一半的高樓，聽說要蓋到30層那么高，他想，30層的樓蓋起來，他就可以回去繼續(xù)讀書了。

他干得很賣力；覺得樓每高一層，離自己的夢想就近了一步。原本有些消瘦的身板，耗得幾乎瘦成了一根竹竿，心里卻是充滿了喜悅，在辛苦的等待中喜悅著。直到那天晚上，工頭跑了，他年少的心，承受了夢想被徹底粉碎的絕望。

他擦了把眼淚；被同鄉(xiāng)拉扯著進了離工地不遠的這個大超市。大半年的時間，他連一次都沒有去過。那時候他想，等拿到錢，一定進去給爹和娘買點東西帶回去想著，眼淚又下來了。

在同鄉(xiāng)的催促和建議下；他拿了一瓶兩塊五毛錢的二鍋頭，兩塊錢一大袋的膨化食品，還有兩個打折后不足兩元的面包。然后他們朝著出口移動，袖子里，塞著那只沉甸甸的剃須刀。他想，要把它帶回去送給爹，爹還沒見過這么好的剃須刀呢，這是城市欠他的。他也要用這樣的方式，來報復騙了他的城里人。

終于挨到了付款臺前，他的心忽然開始狂跳起來，藏在袖子里的小東西忽然變得格外沉重。他掩飾著；卻覺得臉在出火

收款的女孩看起來比他大不了幾歲；笑容和藹，小眼睛，看著卻格外親切。女孩收款，找錢，然后將東西仔細裝進袋子中，說，請走好。

他松了一口氣；心雖然還狂跳著，卻忍不住有報復后的快感。趁人不注意，他迅速將袖子中的剃須刀放進了袋里，朝著那個收款臺正對的出口走去。

只邁出一只腳；報警器就刺耳地響了起來。他愣住了，他壓根兒就不知道也不會想到，看似管理疏忽的超市，竟然還有這樣的裝置。他能感覺到周圍人的眼神都朝這邊投了過來，而不遠處，保安也正迅速朝著他走過來。他站在那里，看著保安的逼近，完全傻掉了。

可就在保安到達他身邊之前的一刻；那個女孩，那個收款的女孩竟突然地擋在了他面前。將他擋在了保安的身后，在所有人的注視下，大聲說：“對不起對不起，剛才我不小心把一件沒有刷過的商品丟進了您的購物袋里了，請您原諒。先生，實在對不起”她連聲地道著歉，他更加傻了，一連串的事情讓這個不足18歲的農村少年，根本無法應對眼前發(fā)生的一切，他只是那樣呆呆地站著，任由那個女孩拿過他手里的袋子，一臉歉意地跟保安解釋著，然后帶著他走出人群，回到收款處。

他；像個木頭人一樣，機械地呆滯地跟隨著。心都好像不再跳了。

女孩在臺子上將袋子打開；拿出那個剃須刀，放到一邊，好像真的是她不小心放進去的一樣。然后她又重新將他的袋子整理好，遞給他，說：“先生，剛才真的對不起了?！?/p>

他慌亂得說不出話來。壓根兒不敢抬頭看她。她跟他道歉；還叫他先生。

他幾乎是奔跑著逃了出去；一直跑出燈火輝煌的超市，站在那棟30層的高樓底下，呆呆地站著，眼淚爬滿了一張臉。

半年后；他回到了學校。他終于通過正當渠道拿回了那次的工錢，又打了半年工，攢夠了學費。3年后，他考上了大學。在城市，他一邊打工一邊念書，這樣的生活里，也會受到許多委屈，許多不公正的對待，可他始終充滿信心；充滿希望地對待著他的人生，再也沒有犯過任何錯誤。他知道，那樣的錯誤，他今生不會再犯。因為他一直記得那一年的冬天，一個女孩為了掩蓋他的過錯，所給予他的昂貴的道歉。記得他17歲半的時候，那個女孩，尊敬地叫他先生。他便是在那一刻開始，長大成人。

（1）本文敘述了“他”在超市收款的女孩幫助下擺脫困境的故事。用簡練的語言把情節(jié)的發(fā)展變化補充完整：

①____→“他”排隊等候付款→警報器響起保安逼近→

②____→他奔逃而出淚流滿面→重回學校后對人生充滿希望不再犯錯。

（2）自選角度賞析劃線句子。

他的心忽然開始狂跳起來；藏在袖子里的小東西忽然變得格外沉重。

（3）理解文中加點詞的豐富含義。

因為他在那一年的冬天，一個女孩為了掩蓋他的過錯，給予了他昂貴的道歉。

（4）結合上下文；說說文中的“他”是個怎樣的孩子。

（5）“站在那棟30層的高樓底下，呆呆地站著，眼淚爬滿了一張臉。”結合語境，發(fā)揮合理的想象，寫一段人物的心理描寫。17、名著閱讀。

a．“忘了？這真是貴人眼高”

“那有這事我”我惶恐著；站起來說。

“那么；我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?/p>

文中加“”的“我”是____（填人名）；分析這個人物的性格。

b．他雖嫉惡如仇；卻從沒有武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘；他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便動問“阿嫂信息”

以上選文出自名著《____》．文中的“他”是____，請你簡要地寫出原著中有關他的另一件事情：____。評卷人得分三、多選題(共8題，共16分)18、給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃绻茏龅竭@些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。②任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。④不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識、。⑤關鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。A.①③④⑤②B.⑤④①②③C.②⑤④③①D.③②⑤④①19、下列對有關名著內容的表述正確的兩項是（）A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國作家江奈生·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。B.格列佛是一個勤勞勇敢、機智善良的人，他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但拒絕為大人國國王的侵略擴張政策效勞。C.佛林奈浦是利立浦特國王的一個大臣，對國王懷恨在心，會想方設法讓其倒霉；對人民頤指氣使，看不起平民，認為他們比自己低級。E.衍太太一方面給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個自私而使壞的人。E.衍太太一方面給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個自私而使壞的人。20、夜泊錢塘[明]茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。下面的理解和賞析，____的兩項是（）A.頷聯(lián)借用“孤燈”與“一雁”意象，渲染了孤獨凄涼的氛圍。B.頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，“迸”寫出了鄉(xiāng)愁之強烈；“入”，將鄉(xiāng)愁化無形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長。C.詩人停舟錢塘，入市沽酒，借酒消愁，思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣。E.本詩語言清新雅致，描繪的畫面寧靜恬淡，富有自然氣息。E.本詩語言清新雅致，描繪的畫面寧靜恬淡，富有自然氣息。21、用心臟生活范曉波①我一直反對用成熟或幼稚之類的詞匯來衡量一個人的進步程度，因為這是一種基于大眾準則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩意的生存。②我20歲左右的時候，經(jīng)常因為過于率真浪漫，在為人處事上發(fā)生事故。所以便用法國著名風景畫家柯羅來抵擋別人對自己許多可笑舉止的嘲笑。因為那么偉大的柯羅，也由于對社會常識的無知，使得父母不放心他一個人單獨出門。他五十多歲了，外出還必須向母親請假。③柯羅的幼稚也許是因為他沉醉于對美的探索而忽略了對生活技能的演練?？梢韵胄诺氖?，他在畫布上從不會迷路，并因此比那些更成熟的人能領略到更多的人生風景。④還有一種人的不成熟，是因為無法學會和適應流行的價值準則。他們是時代的水土不服者，或者說，他們眼里根本就沒有那些公共綠地上的柵欄，孤獨的身影驕傲地掠過人群的尖叫和憤怒。⑤曾讀過一個故事。一個歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個老者手編的草帽很漂亮，每只售價20比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問老者：“如果一次買一萬頂，每頂可以便宜多少？”老者卻回答每頂還要加十比索。因為編一萬頂相同的帽子會讓他乏味而死。⑥我真是愛極了這個老人，他用近乎天籟的聲音對自以為是的商業(yè)法測說了一聲“不”?、吣芰谐龅那拜呥€有很多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵我在森林之外長成獨特的一棵樹——不計后果的愛，決不含糊的恨；到了30歲還相信光榮與夢想。⑧有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生的指南里只有美與丑、淚水或麻木之類的路標，他們不一定能抵達所謂的成功，但胸腔里永遠裝滿了感動與幸福。⑨他們和人群最大的不同在于：人們習慣用大腦指導人生，而他們，更喜歡用心臟生活。下列對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A.這是一篇啟悟心靈生活的文章，表現(xiàn)出作者向真、向善、向美的生活愿望。B.作者認為所謂的“幼稚”和“不成熟”卻能讓心靈生活者獲得“詩意的生存”。C.“人群的尖叫和憤怒”形象地表達出了心靈生活者對大眾準則的反抗。D.“他在畫布上從不會迷路”形象說明柯羅有明確的藝術追求和高超的繪畫能力。22、①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹圩釉唬骸皩W而不思則罔；思而不學則殆?！雹茏迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！雹葑釉唬骸澳R之。學而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”⑥子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！毕铝姓Z句中表示使學習方法的有（）A.學而時習之B.溫故而知新C.學而不思則罔E.敏而好學，不恥下問E.敏而好學，不恥下問23、下面名著內容的表述，錯誤的兩項是（）A.魯濱遜落難的荒島上有鳥、山羊、鱉等，難得會旁道一兩只狼，他只要出門，手里總要帶著一兩把槍，狼就不敢靠近他了．B.魯濱遜用幾年的時間修建了壁壘森嚴的城堡作為自己的住宅，在很遠處又建了別墅作為退居之所，后來還發(fā)現(xiàn)了一個石洞，他把在一條遇難的大船上找到的東西存在了那里．C.魯濱遜上島28年后，看見一條英國船，船上發(fā)生暴亂，魯濱遜在船長的幫助下指揮了一場和叛匪的戰(zhàn)斗并大獲全勝．最后乘著這條船回到了闊別35年的英國．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．E.沙僧又叫沙悟能，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在通天河為妖，后被哪吒喊出保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為金身羅漢．24、下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是（）A.《駱駝祥子》通過祥子起起落落的拉車生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風情，揭示了不合理的社會制度，表達了對下層勞動人民的同情．B.虎妞與祥子結婚后，一心想再拉祥子到人和廠做事，但劉四爺一氣之下將人和廠變賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車．C.《八十天環(huán)游地球》圍繞福格旅行和菲克斯跟蹤兩條線索展開故事情節(jié)，這兩條線既平行又交叉，交叉點就是故事的精彩之處．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．E.在孟買，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．25、下列句子中有語病的一項是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領土主權。B.能否真正做到精準扶貧，是農村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進校園，粵劇進校園等活動，我市師生文化水平得到進一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進、了解、研究古詩詞。評卷人得分四、語言表達(共4題，共20分)26、請你根據(jù)自己對《夜》的理解與感受；在下面的橫線處填上恰當?shù)脑~語，擬寫一段詩意的句子。

暗香浮動，是夜的芬芳；蟬鳴蟲吟，是______；“山明水秀夜來霜”，是夜的詩篇；______，是夜的故事；______，是夜的旋律；《深山夜畫》，是______。27、默寫(18分)1.盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）2.晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》）3.無絲竹之亂耳，。（《陋室銘》）4.，雪盡馬蹄輕。（《觀獵）5.，虎嘯猿啼。（《岳陽樓記》）6.蓋一歲之犯死者二焉，。（捕蛇者說》）28、默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（10分）1.居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽樓記》）2.黃河遠上白云間，（王之渙《涼州詞》）3.，君子好逑。（《詩經(jīng)·關雎》）4.無言獨上西樓，月如鉤。。（《相見歡》）5.，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）6.竹外桃花三兩枝，（蘇軾《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）7.紛紛暮雪下轅門，。（岑參《》）8.，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）29、4、觀察下面徐悲鴻的畫作《八駿圖》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。評卷人得分五、問答題(共4題，共28分)30、閱讀《最后一課》選段；完成下列各題。

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來；臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們?。弧彼f，”我--我--”

但是他哽住了；他說不下去了。

他轉身朝著黑板；拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字--“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒；頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：”散學了，--你們走吧。”

（1）選文中有一句話暗示了小說的社會背景；是哪一句話？請對這句話作簡要分析。

（2）“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”；加點詞“忽然”表明了什么？

（3）“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，”他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？31、口語交際。

某醫(yī)院神經(jīng)科內；病人問一位新參加工作的護士：“護士，神經(jīng)科治的都是什么病??？”護士隨口答道：“多啦，都是很難治的?。辈∪擞謫枺骸跋裎疫@樣的腦病多長時間能治好？”護士不耐煩了，回答：“你呀，只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥．沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵．”這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了．

護士與病人說話不妥當造成了悲劇．如果你是那位護士，你該怎么說？32、名著閱讀。

《格列佛游記》講述的是什么？33、請以“這樣也精彩”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）認真思考題目含義；選擇恰當?shù)慕嵌龋?/p>

（2）除詩歌外；文體不限：

（3）不少于600字；

（4）不得出現(xiàn)真實的地名；校名和人名；

（5）書寫認真規(guī)范。評卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)34、從下面兩題任選一題，按要求完成任務。題目一：“帶著__________，一路前行”要求：（1）根據(jù)自己所寫內容（如理想、自信、尊嚴、感動、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字數(shù)700字左右；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。題目二：煤、石墨、鉆石的化學成分相同，都是碳。碳經(jīng)過高溫、高壓，分子結構發(fā)生改變，就成了璀璨奪目、堅硬無比的鉆石。因此，即使是石墨，只要愿意忍受高溫、高壓，也可以有一個華麗的轉身——變成鉆石。在價格上，鉆石遠遠高過了煤和石墨，因為它的珍稀，因為它在切割高硬度物品時無可替代的作用。但不能因此就否認煤和石墨的價值。在寒冷的絕境，你是要可以取暖的煤，還是要閃閃發(fā)光的鉆石？在需要連通電路時，你是選擇導電的石墨，還是選擇價值連城的鉆石？這則材料對你有何啟迪？請選擇感受最深的一點寫一篇文章。要求：

（1）寫出真情實感；不套作抄襲；

（2）自擬題目；自選文體，字數(shù)在600字以上；

（3）文中不要出現(xiàn)所在學校的名稱和人物的真實姓名。35、請給兩年后的自己寫一封信。要求：1、卷面整潔，字跡清晰。2、字數(shù)600字以上。3、文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級、學校等信息36、楓葉飄零，我讀懂了生命的靜美；鷹擊長空，我讀懂了舞臺的寬廣；父親腳上的干溝，我讀懂了生活的不易；南斯拉夫老婦禮葬烈士的義舉，我讀懂了生命的尊嚴、和平的珍貴請以“我讀懂了____”為題，寫一篇文章。要求：1、在橫線上填上合適的詞或短語；2、不少于600字；3、除詩歌外，文體不限；4、文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名，如不可避免，請用××代替。5、不得抄襲，不得套作。書寫要求：工整；規(guī)范；美觀。37、“一句話的事兒，一句話能成事兒，一句話能壞事兒，一句話能產(chǎn)生一個和諧的社會?！保ù和硇∑贰兑痪湓挼氖聝骸返呐_詞）。在你的人生經(jīng)歷中，一定有幾句曾經(jīng)深深觸動過你的話語，請選擇其中的一句，以《那句話兒》為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）要寫出真情實感。（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：這是同義詞辨析考點。學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案B?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本題考查詩歌鑒賞．《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表達了作者對于自然之美的熱愛之情．全詩結構謹嚴，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作．【解析】【解答】“亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄．”意為鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．結合全詩，以及“早鶯”；“新燕”、“淺草”可知詩歌描繪的是初春景色，所以C項中用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象不當．

答案：

C．

譯文：行至孤山寺北，賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．3、C【分析】【分析】《春日》這首七絕描寫夜雨初霽的春天庭院的景致．因其體物入微，情致蘊藉，通篇自具一種清新婉麗的韻味，在意境上以“春愁”統(tǒng)攝全篇，雖不露一“愁”字，但可從芍藥、薔薇的情態(tài)中領悟，又曲折隱晦的反映了詩人由于對宦途命運艱險的恐懼，而形成的多愁善感的心理．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】本題是對詩歌中所用修辭手法及作用的考查．解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句，概括分析．

A：分析不正確．“一夕輕雷落萬絲”；雨點密集，但雨來的并不急；

B：分析不正確．第二句與第一句運用的不是對偶句式；

C：分析正確；

D：分析不正確．雨打后的薔薇；也似乎綿軟無力，其實枝條正悄悄攀枝蔓延著．不是薔薇因與風雨抗爭，一夜間便花損香殘，在耗盡最后一絲氣力后倒臥在細小的花枝上．

故選：C．

譯文：

一聲輕雷過后，頃刻落下了如絲般的春雨，雨過天晴后屋頂上的琉璃瓦如碧玉般浮光閃閃．雨后的芍藥如惆悵的女子含著點點淚珠，雨打后的薔薇，也似乎綿軟無力，其實枝條正悄悄攀枝蔓延著．4、D【分析】【分析】本題對考查讀音，要對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解析】【解答】A．“一抔黃土”應讀作“yīpóuhuángtǔ”；

B．“隕落”應讀作“yǔnluò”；“扶掖”應讀作“fúyè”；

C．“恪盡職守”應讀作“kèjìnzhíshǒu”；

D．正確．

故選：D．5、C【分析】【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確．【解析】【解答】A．“更是六合之中；自由發(fā)展”中間不能用逗號，應用分號；

B．間接引用；直接引用句子，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城．”中句號去掉；

C．正確；

D．《中國文化》和《中國文化與世界文化暑期講習班》去掉書名號；加雙引號，因為它不屬于書刊名稱．

故選：C．6、B【分析】【分析】此題考查學生排列句序的能力．我們可以采用對應法解答此題．【解析】【解答】題干出現(xiàn)三個關鍵詞“做人做事做學問”，后面的幾個分句，必然與之對應，分組后，得出②對應“做人”，①④對應做事，③⑤對應做學問．所以正確順序是：②①④③⑤故選：B7、B【分析】A中句式雜糅；C中語序混亂；D中“現(xiàn)象”與“居高不下”不搭配?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】【分析】本題考查《水滸傳》中的有關故事情節(jié)和文學常識．【解析】【解答】“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”說的是行者武松的故事；不是林沖．

答案：D．9、B【分析】【分析】此題考查學生對字音的理解識記能力．需要學生在平時讀課文時注意字詞的讀音，回答時細心．【解析】【解答】結合所學內容明確ACD正確；只有B“可汗”讀“kèhán”．此題選B．

答案：B．二、填空題(共8題，共16分)10、勸勉青少年做人舉行故事會辦黑板報舉行演講會傳遞文明【分析】【分析】第一小題考查學生從材料中提取信息的能力．第二小題考查學生的語言表達能力．設計活動的能力．第三小題考查學生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）從材料中提取信息；一定要認真閱讀材料，根據(jù)題目中的要求，結合材料中的關鍵語句，即可作答．根據(jù)材料中的“無意間發(fā)現(xiàn)自己在轄區(qū)給幾所中小學講的法治教育課內容“可以作答．

（2）由題意可知；本題要求學生談學習弟子規(guī)的收獲或體會，可圍繞《弟子規(guī)》規(guī)范了學生的言行，傳承了傳統(tǒng)文化來進行表述．設計活動時，活動內容一定要與《弟子規(guī)》相關，內容要有可行性，不能是空洞的口號，可舉行故事會，辦黑板報，手抄報，主題班會等．

（3）仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型．作答時；一定要認真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相關，格式相同，修辭相同．據(jù)此可仿寫為：傳遞文明．

答案：

（1）勸勉青少年做人（法治教育規(guī)范行為等）（1分）

（2）收獲示例：《弟子規(guī)》是對青少年進行法治教育的教材學習《弟子規(guī)》；是對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展《弟子規(guī)》教我們孝敬；感恩《弟子規(guī)》對我們衣、食、住、行等各個方面都提出了要求，是我們行為的指南．

（只要涉及到學習《弟子規(guī)》方面的收獲；有一點給（1分），得滿（3分）為止．）

項目示例：圍繞學習《弟子規(guī)》；舉行故事會辦黑板報舉行演講會舉行朗誦比賽舉行主題班會舉辦學習心得交流會等均可。

（每個項目設計給（1分）；得滿（3分）為止）

（3）示例：傳遞文明（延續(xù)文明傳播文明等）（1分）11、“世界無車日”活動并不是拒絕汽車，而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視．無車日緩解城市交通壓力．無車日減少空氣污染．【分析】【分析】本題考查綜合讀寫能力；注意辯論的反駁方法．方法一：用事實反駁法。

我們日常生活中最難以扳倒的正是事實；在辯論賽里用已成為事實的例子進行反駁，往往會讓對方無法應對．

方法二：反問反駁法。

在辯論賽里經(jīng)常會還用到一個反駁法就是連用反問句；不僅可以增強自己的觀點，還可以在氣勢上壓倒對方．

方法三：比喻反駁法。

通過比喻的方法把一些抽象的事物和道理簡化；不僅可以省去眾多口舌，還可以讓自己的反駁變得更為出彩，讓聽眾難以忘懷．

方法四：借力反駁法。

借力反駁法就是借對方拋出的問題進行反駁，讓回答變得巧妙生動，也讓對方有自打嘴巴之嫌．【解析】【解答】明確反駁的方法；可以從對方觀點入手，也可以令立觀點，找出能有力地證明自己觀點的理由．內容是說出“世界無車日”活動開展的好處，每條，言之有理，敘述清楚即可．

理由示例：

（1）“世界無車日”活動并不是拒絕汽車；而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視．

（2）無車日緩解城市交通壓力．

（3）無車日減少空氣污染．

（4）無車日使人們恢復行走和活動的自由，體味平靜生活的快樂，有助于增強體質，有益健康12、略

【分析】此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準拼音，結合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。此段中“屹”“棘”“曙”容易寫錯。

此題考查學生的仿寫能力。這是一道開放性語言運用試題，答案不唯一。解答此類試題，需要仔細觀察例句，抓住例句的句式、修辭進行仿寫，語言連貫即可。例句“信念是一座巍然屹立的山峰，永遠聳立在堅實的土地”運用了比喻的修辭手法，仿句只要運用恰當?shù)谋扔鳎c例句結構一致，意思連貫即可。如：信念是一對傲然搏擊的翅膀，翱翔于廣闊的天空。

此題考查學生辨析與修改病句的能力。解答此類題；先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀；句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。文段第⑤句搭配不當，“醞釀”與“追求者之歌”動賓搭配不當，應將“醞釀”改為“譜寫”“唱響”等。

【解析】【小題1】屹立荊棘曙光【小題2】一對傲然搏擊的翅膀翱翔于廣闊的天空【小題3】⑤將“醞釀”改為“譜寫”“唱響”等。

13、略

【分析】本題考查文結尾的含義；通讀全文，結合“看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠翠的山林，聽到了'嘎嘎'的樹倒聲”體會出這雙手的貢獻和表達的感情即可．

答案：意味著無數(shù)的樹木正被砍倒運往四面八方；有力地支援了社會主義建設事業(yè)，洋溢著對普通勞動者的禮贊之情．

本題主要考查對文藝的理解分析．

做本題時注意通讀原文，理解結尾含義．【解析】意味著無數(shù)的樹木正被砍倒運往四面八方，有力地支援了社會主義建設事業(yè)，洋溢著對普通勞動者的禮贊之情14、略

【分析】【分析】材料提供的是一份“書香浙江”網(wǎng)絡平臺操作指南，包括“用戶注冊流程”和“參加讀書活動發(fā)表作品流程”兩部分．“用戶注冊流程”分為登陸首頁、搜索學校、進行注冊、填寫信息四步，“參加讀書活動發(fā)表作品流程”分為進入讀書活動頁面、點擊“上傳作品”、查找已發(fā)表的作品三步．【解析】【解答】（1）本題考查對文章內容的理解分析．

文章中“用戶注冊流程”的第三條是“點擊搜索單位后；頁面將跳轉到學校平臺，在學校機構平臺首頁的‘登錄/注冊區(qū)’進行注冊”，頁面已經(jīng)跳轉到學校平臺，那么顯示的頁面應當是學校首頁，即“杭州外國語”學校，而不是“浙江全民閱讀網(wǎng)”；此時需要進行注冊，說明網(wǎng)頁上應有登陸/注冊區(qū)以及相關按鈕．抓住以上兩條關鍵線索觀察圖片即可．與A項相符．

故選：A．

（2）本題考查對細節(jié)真?zhèn)蔚谋鎰e能力．解答時；應結合材料內容判斷所給選項是否正確．

①項；圖3及材料“第四，進入注冊頁面后，按照頁面提示注冊個人信息，即完成注冊．（注：須填寫本人真實信息）”與（1）中的描述相符．故選項正確．

②項；圖2顯示杭州外國語學校在網(wǎng)站有3003個“個人書房”，與（2）中的描述相符．故選項正確．

③項；該網(wǎng)站最熱門活動是“第十五屆‘中國少年作家杯’全國征文大賽”，引導學生理解“中國夢”的活動在“經(jīng)典回顧”欄目．故選項錯誤．

④項；圖中沒有涉及共青團中央．故選項錯誤．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對文章信息的歸納概括能力．解答時；要理清材料的順序，再與題干所給步驟對應．

根據(jù)文本的說明；發(fā)表作品的順序是：登陸“書香浙江”網(wǎng)頁--搜索學校--點擊讀書活動--選擇具體活動--填寫作品信息--點擊“提交作品”．對應題干中相應的序號，即可排出順序．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對文本的整體把握能力及語言運用能力．解答時；需要把握文本的特點，并用精煉的語言概括．這份指南的優(yōu)點是條理清楚，直觀性強，缺點是不夠活潑．這份指南是為中小學生設計的，因此可以從是否符合中小學生閱讀習慣的角度進行闡釋．

答案：

（1）A

（2）正確項：①②錯誤項：③④

（3）③①④②

（4）示例一：我認為適合中小學生閱讀；因為這份指南將注冊的方法和作品上傳的方法分解成一個個步驟介紹，條理很清晰；而且每個步驟都配合了圖片，很直觀，讓人一看就懂．

示例二：我認為這份指南也許適合中學生閱讀，但不適合小學生閱讀，參加這次活動的小學生最小的才三年級，這份指南內容復雜，他們很可能讀不懂；配合使用的圖片，形式也不夠活潑，小朋友不會太喜歡．15、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給重點字注音，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當．此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】不要把“涵”讀作“hàn”；不要把“兼”讀作“qiān”；不要把“錘煉”寫作“錘練”．

答案：

hánjiān錘煉16、“他”偷拿剃須刀收款的女孩巧妙為“他”解圍【分析】【分析】這篇小說可分為三個部分：第一部分（開頭到“朝著那個收款臺正對的出口走去”），寫外出打工的他在超市里偷拿了一把剃須刀，準備送給家中的父親；第二部分（“只邁出一只腳”到“眼淚爬滿了一張臉”）寫走出超市時報警器響起，收款女孩明知他的偷竊行為，卻為他掩示并道歉；第三部分（“半年后”到“長大成人”）寫經(jīng)歷了這次“偷竊”后，他認識了錯誤重新走進校園，開始了全新的生活．小說為我們塑造了一位自強好學、善良孝順的農村輟學少年，以他的一次經(jīng)歷來告訴我們一次維護尊嚴的行為，往往會改變人的一生．【解析】【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理與概括．解答此題的關鍵是在了解小說內容的基礎上來理清情節(jié)．先找出題目中所給出的情節(jié)；按時間順序去尋找事件，再用簡潔的話分別進行歸納概括．根據(jù)事件①處可概括為：他偷拿剃須刀：②處概括為：收款女孩巧妙為他解圍．

（2）本題考查句子的賞析．語句賞析的角度一定要知道；有修辭（比喻；擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等．對于修辭，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析．這句話沒有運用修辭，可以從人物描寫的角度來賞析．

（3）本題考查文中關鍵詞語的含義．解答此題關鍵要理解詞語的本義；分析語境義，然后聯(lián)系作品內容和作者感情去推斷其具體含義．文中的女孩是沒有過錯的，她的道歉是為了掩蓋他的過錯，所以是昂貴的；女孩還要因此承擔工作失責之名，也表明這是昂貴的．

（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容；找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．從他拿剃須刀的目的，可以看出他是一位善良孝順的孩子；從他后來自我改變，可以看出他知錯就改．分析力求全面，不要遺漏要點．

（5）本題考查根據(jù)文章內容聯(lián)想；想象和探究能力．解答此題關鍵是要聯(lián)系前后文；抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，展開合理想象，注意突出悔恨、自責、痛改前非，堅定走好人生之路的心理，還要注意用第一人稱．

答案：

（1）①“他”偷拿剃須刀②收款的女孩巧妙為“他”解圍。

（2）（這句話運用了心理描寫的方法）他的心狂跳；覺得剃須刀格外沉重，生動形象地表現(xiàn)了他極度緊張的心理．

（3）女孩用道歉的方式掩蓋了他的偷竊行為；所以是昂貴的；無錯的人向有錯的人道歉，還承擔工作失責之名，所以是昂貴的；女孩的道歉改變了他的人生態(tài)度，所以是昂貴的．

（4）他是一個自強好學；善良孝順、知錯就改、懂得感恩；在挫折中不斷成長的農村少年．

（5）示例：我真的該死，自己偷了東西還要別人來掩蓋，那個女孩還稱我先生，我配嗎？我不能再這樣下去，我應該有暫新的生活，這才能對得起女孩的做法．（突出悔恨、自責、痛改前非，堅定走好人生之路的心理即可）．17、楊二嫂水滸傳魯智深拳打鎮(zhèn)關西【分析】【分析】本題考查的是名著《水滸傳》，解答此題要結合所給材料和名著內容作答．【解析】【解答】a．解答此題需要先看懂材料；抓住材料中提示性的人名和故事情節(jié)來確定考查的作品名稱，然后再根據(jù)問題作答．這道題中的關鍵詞語“迅哥兒”等，知道是魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，分析人物性格要從人物在故事中的言行表現(xiàn)來分析．認識人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現(xiàn)看出人物的性格特征．

b．本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題；先抓住材料中提示性的人名和故事情節(jié)來確定考查的作品名稱，再根據(jù)文學名著的主要故事情節(jié)，和對人物性格有充分的了解來作答．

答案：a．楊二嫂尖酸刻??；自私自利，貪婪的小市民。

b．《水滸傳》②魯達（魯智深、魯提轄、花和尚）③拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等三、多選題(共8題，共16分)18、C【分析】此題考查學生排列句序的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內容，然后結合文段中的關鍵詞句，或內在聯(lián)系，作出回答即可。排序類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，并據(jù)此進行句間連綴排列。閱讀本段文字可知，此文段是關于“創(chuàng)造力”的論述，句②指出了論述的話題“創(chuàng)造力”，應置于首位；句⑤回答的是“如何才能培養(yǎng)創(chuàng)造力？”“關鍵是”，故應緊接句②之后；句④是具體論述如何保有好奇心，應放在句⑤的后面；句③進一步針對“好奇心”展開論述，應放在句④的后面；句①“這些”是關鍵信息，指代上文中的內容，是對文段的總結，應放在最后。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾19、AD【分析】本題考查學生對名著閱讀的掌握能力。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進行表述．要抓住題目中的關鍵詞進行推斷，概括出結論。B項中“大人國”應為“小人國”；C項中“對國王懷恨在心，會想方設法讓其倒霉”改為“對國王阿諛奉承，會想方設法讓其開心”；E項應是“唆使其偷母親的首飾去變賣”。故選AD。

【解析】AD20、CE【分析】本題考查學生詩歌賞析的能力。首先理解詩句的大意，然后將選項中涉及到的內容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在，得出正確的答案。通讀全詩，從“微吟寄短愁”中“短愁”一詞可以看出自己的思鄉(xiāng)之愁難以排解，而C項表述為“思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣”，所以C項錯誤；本詩描繪了一幅凄苦悲涼的畫面，寓情于景，景中含情，而E項表述為“描繪的畫面寧靜恬淡，富有自然氣息”，所以理解錯誤，故選CE。【解析】CE21、CE【分析】此題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。答題時，根據(jù)文章故事內容，要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。根據(jù)原文“還有一種人的不成熟，是因為無法學會和適應流行的價值準則；有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對與錯，人生的指南里只有美與丑、淚水或麻木之類的路標，他們不一定能抵達所謂的成功，但胸腔里永遠裝滿了感動與幸福?！本淇芍珻E兩項分析錯誤，故選CE?！窘馕觥緾E22、AB【分析】本題考查學生對文章內容及信息的提取概括能力。做題時，要先審題，再在理解文章內容的基礎上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關系來做推斷，做到整體感知?！墩撜Z》中論述學習方法的語句有：學而時習之；溫故而知新，可以為師矣；學而不思則罔，思而不學則殆；傳不習乎等。故選AB?！窘馕觥緼B23、A|E【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容【解析】【解答】本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

A．錯誤島上沒有狼。

B．正確。

C．正確。

D．正確。

E．錯誤沙僧又叫沙悟凈；沙僧在流沙河為妖，被木吒喊出保護唐僧取經(jīng)．

答案：A．E．24、D|E【分析】【分析】本題考查的知識點是名著綜合，解答此題要結合名著內容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】A．此選項內容正確；

B．此選項內容正確；

C．此選項內容正確；

D．菲克斯并沒有和改良俱樂部的人合作；阻止福格完成打賭的計劃，而是一直想抓住福格，此選項內容錯誤．

E．在孟買；菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達婦人，福格因此被判監(jiān)禁，是繳納了兩千英鎊的保證金，而不是路路通在神廟與僧人打斗時丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋．

故答案為：D、E．25、B【分析】此題考查學生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B.兩面對一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽四、語言表達(共4題，共20分)26、夜的語言嫦娥奔月《春江花月夜》夜的畫卷?！痉治觥康谝唬凰目找⒁夥抡铡笆且沟姆曳肌钡木涫教攸c來寫；第二空，注意根據(jù)后文“是夜的故事”來寫一個四字短語。第三空，注意仿照“《深山夜畫》”，寫一首詩與畫呼應?？梢蕴睢啊洞航ㄔ乱埂贰敝惷鑼懸咕暗脑姼?。

答案：

夜的語言；嫦娥奔月；《春江花月夜》；夜的畫卷。

本題考查語句仿寫。仿寫要求句式相同或相似；能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，另外還要注意語意通順，內容相關。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫?！窘馕觥恳沟恼Z言嫦娥奔月《春江花月夜》夜的畫卷。27、略

【分析】試題分析：填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：萋、鸚、鵡、洲、牘、鷹、冥、熙，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.脈脈不得語2.芳草萋萋鸚鵡洲3.無案牘之勞形4.草枯鷹眼疾5.薄暮冥冥6.其余則熙熙而樂28、略

【分析】試題分析：填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩是只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：仞、窈、窕、淑、煜、奈、掣、暮，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.處江湖之遠則憂其君2.一片孤城萬仞山3.窈窕淑女4.寂寞梧桐深院鎖清秋李煜5.無可奈何花落去6.春江水暖鴨先知7.風掣紅旗凍不翻白雪歌送武判官歸京8.烈士暮年29、略

【分析】此題考查圖文轉換的能力。圖文轉換題常見的題型有描述（或說明）圖畫的內容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時，要認真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內涵。介紹圖案部分時，應抓住圖案的構成要素及寓意進行介紹；介紹文字時，應抓住文字內容和形式上的獨特之處進行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內容來解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。此題要求為徐悲鴻的畫作《八駿圖》寫一段解說文字。只要內容全面，突出特征，成語運用恰當即可。示例：畫面有八匹奔馬構成。八匹駿馬姿態(tài)各異，飄逸靈動，或奔騰跳躍、或回首長嘶，或騰空而起、四蹄生煙奔騰馳騁，桀驁不凡，英姿勃發(fā)。八匹剛勁矯健、剽悍灑脫的駿馬，自由奔放，歡快振奮，觀之令人驚心動魄。徐悲鴻逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿，用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓，在寫實之中充滿了浪漫主義的風格。?【解析】畫面有八匹奔馬構成。八匹駿馬姿態(tài)各異，飄逸靈動，或奔騰跳躍、或回首長嘶，或騰空而起、四蹄生煙奔騰馳騁，桀驁不凡，英姿勃發(fā)。八匹剛勁矯健、剽悍灑脫的駿馬，自由奔放，歡快振奮，觀之令人驚心動魄。徐悲鴻逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿，用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓，在寫實之中充滿了浪漫主義的風格。五、問答題(共4題，共28分)30、略

【分析】【分析】本題語段出自課文《最后一課》結束部分，主要描寫了最后一課結束時，韓麥爾先生的語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)他內心的痛苦．韓麥爾先生在最后一課上，雖沒有豪言壯語，沒有偉大的舉動，但他的愛國深情卻感動了一代又一代人．【解析】【解答】（1）本題考查內容的篩選．解答此題要讀懂所給的選段；對每個句子的意思都了解，然后從中篩選出有效信息即可．這里要求找出交代社會背景的句子，即交代故事發(fā)生時間的句子，應是“窗外又傳來普魯士兵的號聲”，暗示了這是普法戰(zhàn)爭時期．

（2）本題考查文中關鍵詞語的含義．解答此題關鍵要理解詞語的本義；分析語境義，“忽然”它說明大家學得非常專心，不知不覺時間已經(jīng)過去．響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來巨大的震動．

（3）本題考查內容的理解與分析．解答此題關鍵要整體感知文章內容；根據(jù)上下文內容及文章主旨去判斷．全文著力于表達愛國情，這個細節(jié)描寫也正是表現(xiàn)韓麥爾先生的熱愛祖國，堅信國家必勝的信念．

答案：

（1）窗外又傳來普魯士兵的號聲．暗示了這是普法戰(zhàn)爭時期．

（2）“忽然”它說明大家學得非常專心；不知不覺時間已經(jīng)過去．響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來巨大的震動．

（3）熱愛祖國，堅信祖國必勝的信念．31、略

【分析】【分析】給出一段材料，考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解．【解析】【解答】通過閱讀材料；會發(fā)現(xiàn)，這位護士說話不恰當，沒有注意說話的對象，尤其是對病人更是一種打擊．應該給病人以鼓勵，說出本醫(yī)院的優(yōu)勢所在，語氣委婉．

答案示例：這位病友，你不要擔心，我們是專業(yè)治療精神方面疾病的，只要你好好配合，病很快就會好的．（說話要注意對象，內容易于為人接受）32、略

【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．【解析】【解答】格列佛是喬納森?斯威夫特的作品《格列佛游記》的主人公．格列佛在利立浦特（小人國）；布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）和慧骃國的奇遇；反映了十八世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削．

答案：講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷．33、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；而且沒有提示性文字，需要我們自己緊扣題目打開思路，題目難度適中．

【審題立意】難點在于“也”字；就詞意來說，“也”有“同樣”的意思，有時還含有一種強調的意味．“也”這一詞語提示我們，所寫的內容應該是平常被我們誤認為不“精彩”的個人生活或活動范圍．因此這在選材上就有特別的要求，即應該選那些個人生活貌似普通的生活情景，通過自己獨特視角來表現(xiàn)它的“精彩”，這樣才能突出“也”這個題眼．

【思路點撥】所謂“精彩”；就是“出色；絕妙”的意思．能否把“精彩”寫細寫實，是本文寫作成敗的關鍵．怎樣寫實“精彩”呢？首先要有情景的渲染與描繪，如寫自己的學習生活，要透過表面的枯燥去挖掘求知的