2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第4單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn) 第15課 明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化同步說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第4單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第15課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化同步說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第4單元明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)第15課明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化同步說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》設(shè)計(jì)思路本課圍繞“明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化”展開，通過梳理教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特點(diǎn)和影響。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生史料解讀、分析和評價(jià)的能力，通過問題引導(dǎo)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化自覺和家國情懷。通過學(xué)習(xí)明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的互動關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象，提升史料解讀能力；同時(shí)，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化認(rèn)同感和傳承意識，培養(yǎng)跨文化理解和尊重的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、服務(wù)社會的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，了解中國古代封建社會的基本特征，對明清時(shí)期的歷史背景有一定的認(rèn)識，能夠識別一些歷史事件和人物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史課程普遍保持一定的興趣，尤其對明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展充滿好奇。學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維能力，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜的歷史問題時(shí)，可能缺乏深度思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能面臨以下困難：一是對明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的具體細(xì)節(jié)理解不夠深入；二是難以將歷史事件與當(dāng)代社會現(xiàn)象相聯(lián)系，缺乏現(xiàn)實(shí)感；三是部分學(xué)生可能對歷史人物的評價(jià)存在主觀傾向，難以客觀分析。針對這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的特點(diǎn)及其影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進(jìn)行小組討論，如“明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的互動關(guān)系”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象背后的原因和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第15課《明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化》。在上一節(jié)課中，我們了解了明清時(shí)期的歷史背景，今天我們將進(jìn)一步探討這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展。請大家思考，明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化有哪些特點(diǎn)？它們之間有何聯(lián)系？

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化有了初步的認(rèn)識。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入探究這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的特點(diǎn)和影響。

二、新課講授

1.明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

（教師）首先，我們來探討明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）……

（教師）很好，明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)仍然是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，糧食產(chǎn)量不斷提高。

（2）手工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是棉紡織業(yè)、瓷器業(yè)等。

（3）商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了許多著名的大都市。

（4）海外貿(mào)易活躍，絲綢之路和海上絲綢之路成為重要的貿(mào)易通道。

2.明清時(shí)期的文化特點(diǎn)

（教師）接下來，我們來探討明清時(shí)期的文化特點(diǎn)。同學(xué)們，你們認(rèn)為明清時(shí)期的文化有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）……

（教師）很好，明清時(shí)期的文化特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（1）儒家思想仍然是主流，但出現(xiàn)了新的儒家學(xué)派。

（2）文學(xué)藝術(shù)繁榮，如小說、戲曲、繪畫等。

（3）科學(xué)技術(shù)取得一定成就，如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

（4）民間信仰和宗教活動興盛。

3.經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系

（教師）現(xiàn)在，我們來分析一下明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系。同學(xué)們，你們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)與文化之間有何聯(lián)系？

（學(xué)生）……

（教師）很好，經(jīng)濟(jì)與文化之間存在著密切的聯(lián)系。一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為文化繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，文化繁榮又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。例如，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為文學(xué)藝術(shù)的繁榮提供了豐富的素材；而文學(xué)藝術(shù)的繁榮又進(jìn)一步推動了商業(yè)的發(fā)展。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行課堂討論。請以小組為單位，討論以下問題：

（1）明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)對當(dāng)時(shí)的社會產(chǎn)生了哪些影響？

（2）明清時(shí)期的文化特點(diǎn)有哪些積極意義？

（3）明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系對今天有何啟示？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)及其關(guān)系?，F(xiàn)在，請各位同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們都掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化，深入了解這一時(shí)期的歷史。

五、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)如下：

（1）閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化特點(diǎn)。

（2）結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系的短文。

（3）思考：明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化對今天有何啟示？

（學(xué)生）……

（教師）請大家按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。下課！知識點(diǎn)梳理1.明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：糧食產(chǎn)量提高，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展，如高產(chǎn)作物的種植和推廣。

-手工業(yè)：棉紡織業(yè)、瓷器業(yè)等手工業(yè)發(fā)展迅速，技藝精湛。

-商業(yè)：商業(yè)繁榮，大都市興起，如北京、南京、蘇州等。

-海外貿(mào)易：絲綢之路和海上絲綢之路的貿(mào)易活躍，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流。

2.明清時(shí)期的文化特點(diǎn)

-儒家思想：儒家思想仍然是主流，出現(xiàn)新的儒家學(xué)派。

-文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫等文學(xué)藝術(shù)繁榮，如《紅樓夢》、《牡丹亭》等。

-科學(xué)技術(shù)：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域取得一定成就。

-民間信仰和宗教：民間信仰和宗教活動興盛，如佛教、道教等。

3.經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化繁榮：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展為文學(xué)藝術(shù)提供了豐富的素材。

-文化繁榮推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展：文學(xué)藝術(shù)的繁榮促進(jìn)了商業(yè)的繁榮。

-經(jīng)濟(jì)與文化相互影響：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，文化在一定程度上反映經(jīng)濟(jì)狀況。

4.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的挑戰(zhàn)

-社會矛盾：土地兼并、貧富分化等問題加劇。

-外部壓力：西方列強(qiáng)的侵略和殖民擴(kuò)張。

-內(nèi)部改革：清朝的改革嘗試，如洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等。

5.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的意義

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：為后世經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-文化傳承：對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承具有重要意義。

-世界影響：明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與文化對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6.明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)與文化的啟示

-經(jīng)濟(jì)與文化相互促進(jìn)：重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)關(guān)注文化繁榮。

-民族自信：傳承和弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。

-開放包容：學(xué)習(xí)借鑒外來文化，促進(jìn)文化交流與發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：糧食產(chǎn)量提高，高產(chǎn)作物種植

-手工業(yè)：棉紡織業(yè)、瓷器業(yè)發(fā)展，技藝精湛

-商業(yè)：大都市興起，商業(yè)繁榮

-海外貿(mào)易：絲綢之路、海上絲綢之路貿(mào)易活躍

②明清時(shí)期文化特點(diǎn)

-儒家思想：主流地位，新儒家學(xué)派出現(xiàn)

-文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫繁榮

-科學(xué)技術(shù)：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)成就

-民間信仰和宗教：佛教、道教興盛

③經(jīng)濟(jì)與文化關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化繁榮

-文化繁榮推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相互影響

④明清時(shí)期面臨的挑戰(zhàn)

-社會矛盾：土地兼并、貧富