2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我說(shuō)課稿 新人教版001

2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的身體和心理變化，理解青春期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生樹(shù)立積極健康的青春期觀念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解青春期的生理和心理變化；2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到青春期是人生的重要階段，學(xué)會(huì)積極面對(duì)和適應(yīng)變化。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)青春期變化的認(rèn)知存在偏差，難以接受自身的變化；2.學(xué)生在處理青春期情緒和心理問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)策略不足。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生直觀感受和理解青春期的變化；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探討青春期情緒管理的方法和技巧；3.邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行講座，提升學(xué)生對(duì)青春期心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理能力；4.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，共同尋找解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解青春期生理和心理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享對(duì)青春期的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同年齡段的青少年，體驗(yàn)青春期的不同變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身變化的認(rèn)同感。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示青春期的變化，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)合作研究，探究青春期心理調(diào)適的方法，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段青春期的成長(zhǎng)變化視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中展示的青春期的變化。

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有注意到自己在青春期有哪些變化？這些變化給你們帶來(lái)了哪些感受？”

3.**學(xué)生分享**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和感受，教師及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

**講授新課（15分鐘）**

1.**生理變化**：講解青春期生理變化的特點(diǎn)，如身體發(fā)育、性征出現(xiàn)等，并展示相關(guān)圖片或視頻。

2.**心理變化**：分析青春期心理變化的表現(xiàn)，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同感的變化等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

3.**青春期特點(diǎn)**：總結(jié)青春期的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)青春期是人生的重要階段，需要正確認(rèn)識(shí)和理解。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何正確面對(duì)青春期的生理和心理變化，每組派代表分享討論成果。

2.**案例分析**：提供幾個(gè)青春期的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何處理青春期的困擾，并討論解決方法。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)**：針對(duì)新課內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，如“青春期生理變化對(duì)心理有什么影響？”“如何調(diào)整心態(tài)，更好地適應(yīng)青春期的變化？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期困惑的場(chǎng)景，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬解決青春期問(wèn)題的過(guò)程。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確處理青春期問(wèn)題的方法和態(tài)度。

**創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)作詩(shī)歌**：讓學(xué)生以“我的青春期”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)青春期的理解和感悟。

2.**分享與展示**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的詩(shī)歌，并展示詩(shī)歌創(chuàng)作的成果。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，需要正確認(rèn)識(shí)和理解。

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在青春期的經(jīng)歷，思考如何更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.青春期的定義與特征

-青春期是人生發(fā)育的一個(gè)階段，通常指從生理發(fā)育開(kāi)始到性成熟結(jié)束的時(shí)期。

-青春期具有以下特征：生理發(fā)育迅速、心理變化復(fù)雜、認(rèn)知能力提高、社會(huì)交往能力增強(qiáng)。

2.青春期生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育：身高、體重迅速增長(zhǎng)，骨骼和肌肉發(fā)育。

-性征出現(xiàn)：第二性征開(kāi)始出現(xiàn)，如男性聲音變低、體毛增多；女性胸部發(fā)育、月經(jīng)來(lái)潮。

-內(nèi)分泌變化：激素水平變化，導(dǎo)致情緒波動(dòng)、睡眠質(zhì)量下降等。

3.青春期心理變化

-情緒波動(dòng)：情緒容易激動(dòng)，出現(xiàn)焦慮、煩躁等情緒。

-自我認(rèn)同：對(duì)自我價(jià)值、角色定位產(chǎn)生疑問(wèn)，尋求自我認(rèn)同。

-人際關(guān)系：與父母、同學(xué)的交往模式發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和沖突。

4.青春期心理調(diào)適方法

-正確認(rèn)識(shí)自己：了解自己的生理和心理變化，接受自己的不完美。

-情緒管理：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、心理咨詢等。

-自我激勵(lì)：樹(shù)立積極的生活態(tài)度，設(shè)定目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

-人際交往：學(xué)會(huì)與人溝通，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

5.青春期社會(huì)適應(yīng)

-學(xué)習(xí)適應(yīng)：提高學(xué)習(xí)效率，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-生活自理：學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)自我管理能力。

-職業(yè)規(guī)劃：樹(shù)立正確的職業(yè)觀，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。

6.青春期健康生活

-均衡飲食：保證營(yíng)養(yǎng)攝入，避免挑食、偏食。

-適量運(yùn)動(dòng)：增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，預(yù)防疾病。

-充足睡眠：保證充足的睡眠時(shí)間，提高生活質(zhì)量。

-預(yù)防性教育：了解性知識(shí)，樹(shù)立正確的性觀念。

7.青春期心理健康維護(hù)

-建立積極的心態(tài)：面對(duì)困難，保持樂(lè)觀，勇于挑戰(zhàn)。

-尋求幫助：在遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)尋求家人、朋友或?qū)I(yè)人士的幫助。

-學(xué)會(huì)放松：掌握一些放松技巧，如冥想、瑜伽等，緩解壓力。

8.青春期法律意識(shí)

-遵守法律法規(guī)：了解國(guó)家法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。

-保護(hù)自身權(quán)益：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)青春期的變化，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上比較被動(dòng)，參與討論和互動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解青春期心理變化時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，未能深入觸及學(xué)生的內(nèi)心世界。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂提問(wèn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的主體意識(shí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解青春期心理變化時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入探討心理變化的成因和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生更好地理解自己。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂提問(wèn)和作業(yè)，還可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。

5.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)青春期的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

6.引入心理健康教育：邀請(qǐng)心理健康專家定期開(kāi)展講座，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助他們解決青春期心理問(wèn)題。

7.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。八、板書設(shè)計(jì)

①青春期的定義與特征

-定義：人生發(fā)育的一個(gè)階段，生理發(fā)育迅速，心理變化復(fù)雜。

-特征：生理發(fā)育、性征出現(xiàn)、內(nèi)分泌變化、情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同、人際關(guān)系變化。

②青春期生理變化

-身高體重增長(zhǎng)

-第二性征出現(xiàn)：男性聲音變低、體毛增多；女性胸部發(fā)育、月經(jīng)來(lái)潮

-內(nèi)分泌變化：激素水平變化，情緒波動(dòng)

③青春期心理變化

-情緒波動(dòng)：焦慮、煩躁

-自我認(rèn)同：對(duì)自我價(jià)值、角色定位產(chǎn)生疑問(wèn)

-人際關(guān)系：與父母、同學(xué)的交往模式變化

④青春期心理調(diào)適方法

-正確認(rèn)識(shí)自己

-情緒管理：深呼吸、運(yùn)動(dòng)、心理咨詢

-自我激勵(lì)：樹(shù)立積極的生活態(tài)度，設(shè)定目標(biāo)

-人際交往：學(xué)會(huì)溝通，尊重他人

⑤青春期社會(huì)適應(yīng)

-學(xué)習(xí)適應(yīng)：提高學(xué)習(xí)效率，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-生活自理：獨(dú)立生活，自我管理

-職業(yè)規(guī)劃：樹(shù)立正確的職業(yè)觀，為未來(lái)做