12家庭的記憶（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12家庭的記憶（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和家庭觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及家庭責(zé)任，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，提升學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，為成為合格的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已具備一定的家庭觀念和社會(huì)認(rèn)知，能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員和基本家庭關(guān)系。他們對(duì)家庭有一定的情感依賴(lài)，但可能對(duì)家庭法律關(guān)系的認(rèn)識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭話(huà)題充滿(mǎn)好奇，樂(lè)于參與互動(dòng)和討論。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過(guò)圖片、故事等形式理解新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感知為主，喜歡通過(guò)游戲、角色扮演等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)家庭法律關(guān)系的概念理解困難，需要教師通過(guò)具體案例和實(shí)際情境進(jìn)行引導(dǎo)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在邏輯不清或表達(dá)不完整的問(wèn)題，需要教師耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。部分學(xué)生可能對(duì)家庭話(huà)題缺乏興趣，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：家庭結(jié)構(gòu)圖片、家庭成員關(guān)系圖、法律知識(shí)小視頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于家庭結(jié)構(gòu)的視頻，并完成家庭成員關(guān)系的填圖任務(wù)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭的記憶”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你家里有多少人？他們的關(guān)系是怎樣的？你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭溫馨故事，引出“家庭的記憶”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)家庭照片展示不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。如，讓學(xué)生扮演家庭成員，討論家庭中的責(zé)任和相互支持。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能對(duì)家庭法律關(guān)系有疑問(wèn)，教師可以提供相關(guān)的法律知識(shí)解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于家庭記憶的作文或繪畫(huà)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭記憶相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，掌握家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭歷史資料：

-家庭照片：收集學(xué)生家庭的舊照片，展示家庭變遷和歷史。

-家族譜：介紹學(xué)生家族的歷史，包括祖先的職業(yè)、生活環(huán)境和重要事件。

-家族故事：收集和分享家族中的故事，如遷徙、創(chuàng)業(yè)、重大節(jié)日等。

2.家庭法律知識(shí)：

-家庭成員權(quán)利與義務(wù)：介紹家庭成員在法律上的權(quán)利和義務(wù)，如繼承權(quán)、贍養(yǎng)義務(wù)等。

-家庭糾紛處理：講解家庭內(nèi)部矛盾的處理方式，如調(diào)解、法律援助等。

3.家庭文化傳承：

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹學(xué)生家庭中的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、民間藝術(shù)等。

-家庭教育觀念：探討家庭中代際間的教育觀念差異和傳承。

4.家庭與社會(huì)關(guān)系：

-家庭與社會(huì)發(fā)展：分析家庭在社會(huì)發(fā)展中的作用，如家庭對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-家庭與社區(qū)互動(dòng)：探討家庭與社區(qū)之間的互動(dòng)關(guān)系，如鄰里互助、社區(qū)活動(dòng)等。

二、拓展建議

1.家庭歷史資料探索：

-讓學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)長(zhǎng)輩、查閱資料等方式，收集家庭歷史資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭歷史故事分享會(huì)，增強(qiáng)對(duì)家庭歷史的了解和情感。

2.家庭法律知識(shí)學(xué)習(xí)：

-結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解家庭成員的法律權(quán)利和義務(wù)。

-組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理家庭糾紛。

3.家庭文化傳承實(shí)踐：

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭傳統(tǒng)習(xí)俗的實(shí)踐，如制作傳統(tǒng)食品、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)等。

-通過(guò)家庭教育和社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭文化的魅力。

4.家庭與社會(huì)關(guān)系研究：

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)研，了解家庭與社區(qū)的關(guān)系。

-通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭在社會(huì)中的作用。

5.家庭攝影展：

-鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)記錄家庭生活，舉辦家庭攝影展，分享家庭故事。

6.家庭歷史博物館：

-學(xué)生可以合作創(chuàng)建家庭歷史博物館，展示家庭歷史和文化遺產(chǎn)。

7.家庭故事寫(xiě)作：

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)家庭故事，通過(guò)文字記錄家庭的記憶和情感。

8.家庭法律知識(shí)競(jìng)賽：

-舉辦家庭法律知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)家庭法律知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

2.情境教學(xué)：我嘗試將家庭生活情境引入課堂，通過(guò)模擬家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和法律知識(shí)，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解家庭法律知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)際案例，導(dǎo)致理論知識(shí)的講解過(guò)于抽象。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，或者分組不夠合理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解家庭法律知識(shí)，我計(jì)劃在講解時(shí)結(jié)合具體的案例，通過(guò)案例分析來(lái)幫助學(xué)生深入理解法律概念。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)嘗試不同的分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，以及觀察學(xué)生在家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生家庭觀念和法律意識(shí)的培養(yǎng)。

5.利用信息技術(shù)：我會(huì)探索更多信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育軟件等，以豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭結(jié)構(gòu)概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型、家庭成員關(guān)系

-關(guān)鍵詞：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭

-重點(diǎn)句子：家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

②家庭成員的權(quán)利與義務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的基本權(quán)利、家庭義務(wù)、家庭成員之間的相互責(zé)任

-關(guān)鍵詞：繼承權(quán)、贍養(yǎng)義務(wù)、撫養(yǎng)權(quán)、家庭和諧

-重點(diǎn)句子：家庭成員之間應(yīng)相互尊重、相互幫助，共同維護(hù)家庭和睦。

③家庭法律關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭法律關(guān)系的概念、家庭法律關(guān)系的調(diào)整原則

-關(guān)鍵詞：家庭法、婚姻法、繼承法、法律保護(hù)

-重點(diǎn)句子：法律保護(hù)家庭成員的合法權(quán)益，維護(hù)家庭穩(wěn)定。

④家庭文化傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭文化的內(nèi)涵、家庭文化傳承的意義

-關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)習(xí)俗、家庭教育、文化傳承、民族精神

-重點(diǎn)句子：家庭文化是民族文化的重要組成部分，傳承家庭文化有助于民族精神的發(fā)揚(yáng)。

⑤家庭與社會(huì)關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭在社會(huì)中的地位、家庭與社區(qū)的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：家庭功能、社區(qū)服務(wù)、鄰里互助、社會(huì)和諧

-重點(diǎn)句子：家庭是社會(huì)的基本單位，良好的家庭關(guān)系有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

⑥家庭教