中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第四節(jié) 《福建省泰寧縣》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第四節(jié)《福建省泰寧縣》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第四節(jié)《福建省泰寧縣》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示福建省泰寧縣的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、分享觀點(diǎn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，無(wú)明顯紀(jì)律問(wèn)題。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能夠確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過(guò)展示圖片、視頻和地圖等資料，幫助學(xué)生直觀地了解泰寧縣的自然地理特征和人文歷史背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解福建省泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀。通過(guò)張老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)泰寧縣的基本情況有較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)泰寧縣的自然地理特征、人文歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀有了較為深入的了解，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)地圖的閱讀和分析能力也得到了提高。然而，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的記憶仍有所欠缺，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，使學(xué)生對(duì)福建省泰寧縣產(chǎn)生了濃厚的興趣。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在了解泰寧縣的發(fā)展現(xiàn)狀的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。同時(shí)，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題記憶欠缺的情況，建議張老師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

（3）在教學(xué)中，建議張老師更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，將地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)融入課堂講解中，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和現(xiàn)