聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)語(yǔ)文

聽(tīng)評(píng)課記錄小學(xué)語(yǔ)文一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解古詩(shī)內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)古詩(shī)的字詞、句式、意境等方面進(jìn)行了深入講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的感悟。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)討論等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩(shī)《登鸛雀樓》的意境、字詞句式，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容、意境有較好的理解，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，對(duì)古詩(shī)的字詞、句式、意境等方面有較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，通過(guò)討論、分享等環(huán)節(jié)，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力得到了提升。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)的欣賞和評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)中的美好情感，感悟生活中的真善美，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，審美情趣得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、珍惜美好生活情感的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體表現(xiàn)印象深刻。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，課堂氛圍活躍。張老師對(duì)古詩(shī)的深入講解和引導(dǎo)學(xué)生的討論分享，使得學(xué)生們能夠更好地理解和欣賞古詩(shī)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，以更生動(dòng)的形式展示鸛雀樓的景象，從而更好地吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以便持續(xù)關(guān)注教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研