2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第3課時(shí) 筆算乘法：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)說(shuō)課稿 冀教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時(shí)筆算乘法：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)說(shuō)課稿冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時(shí)筆算乘法：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)說(shuō)課稿冀教版。本節(jié)課主要講解在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法中，當(dāng)三位數(shù)的末尾有0時(shí)，如何進(jìn)行簡(jiǎn)算，通過(guò)具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算態(tài)度和良好的計(jì)算習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在操作中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的邏輯推理和空間觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，掌握了乘法的基本計(jì)算法則，具備了一定的計(jì)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的計(jì)算任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)動(dòng)手操作和圖形化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是忘記去掉末尾的0進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算；二是對(duì)于多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法掌握不牢固，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；三是缺乏對(duì)簡(jiǎn)算方法的深入理解，導(dǎo)致計(jì)算效率低下。這些困難需要教師通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)策略和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范法，通過(guò)教師的詳細(xì)講解和示范計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和計(jì)算器，展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算步驟。

4.通過(guò)游戲化教學(xué)，如“乘法接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，你們還記得那些方法嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

-教師展示一幅生活中常見(jiàn)的物品圖片，如“10個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果3元”，提問(wèn)：“如果我們要計(jì)算10個(gè)蘋(píng)果的總價(jià)，你會(huì)怎么做？”

-引入本節(jié)課的主題：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的乘法計(jì)算方法——末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范計(jì)算過(guò)程：“現(xiàn)在我們來(lái)計(jì)算一個(gè)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的例子，比如300乘以5?！?/p>

-分步驟講解：首先，將三位數(shù)的末尾0去掉，計(jì)算300乘以5得到1500；然后，將去掉的0補(bǔ)回去，得到最終答案15000。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)計(jì)算規(guī)律，強(qiáng)調(diào)去掉末尾0進(jìn)行簡(jiǎn)化計(jì)算的重要性。

-通過(guò)多媒體展示不同例子的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算方法。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過(guò)程，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組提供不同的計(jì)算題目，如300乘以4、500乘以7等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤并解答疑問(wèn)。

-集體展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)計(jì)算過(guò)程中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答并總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)，如去掉末尾0、補(bǔ)回末尾0等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括5道末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法題目。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如獨(dú)立完成、注意計(jì)算細(xì)節(jié)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享所學(xué)知識(shí)，提高家庭親子互動(dòng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的奧秘》：介紹乘法的發(fā)展歷史，從簡(jiǎn)單的乘法到更復(fù)雜的乘法運(yùn)算，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)例，展示乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、建筑等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“乘法接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)，提高計(jì)算能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些末尾有0的乘法題目，并嘗試用不同的方法解決。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如果乘數(shù)和被乘數(shù)都有0，該如何進(jìn)行計(jì)算？可以嘗試找出規(guī)律，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生探究乘法與除法的關(guān)系，例如，通過(guò)計(jì)算300乘以5得到1500，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)除法驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試用計(jì)算機(jī)軟件或在線工具進(jìn)行乘法計(jì)算，比較不同工具的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，加深對(duì)乘法計(jì)算方法的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困惑，通過(guò)交流互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

3.結(jié)合實(shí)際生活的拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以觀察家庭或周?chē)h(huán)境中存在的乘法現(xiàn)象，如商品的標(biāo)價(jià)、家具的尺寸等，并嘗試用乘法計(jì)算。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行實(shí)際的乘法計(jì)算，如計(jì)算商品總價(jià)。

-組織學(xué)生參與烹飪活動(dòng)，如制作餅干，讓學(xué)生根據(jù)配方計(jì)算所需材料的數(shù)量，并實(shí)際進(jìn)行操作。

4.跨學(xué)科拓展：

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解乘法在物理和化學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)的配比等。

-結(jié)合藝術(shù)課程，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或設(shè)計(jì)，展示乘法在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配等。

-結(jié)合音樂(lè)課程，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，探索乘法在音樂(lè)節(jié)奏和旋律中的應(yīng)用。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下自己的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種貼近實(shí)際的教學(xué)方式反應(yīng)積極。他們對(duì)于計(jì)算300乘以5這樣的問(wèn)題感到好奇，這種好奇心有助于他們更好地投入接下來(lái)的學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出更具吸引力的教學(xué)案例。

其次，我在講授新知環(huán)節(jié)，通過(guò)示范計(jì)算過(guò)程和多媒體展示，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算步驟。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于一些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生還是感到困惑。針對(duì)這部分學(xué)生，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)耐心講解和練習(xí)，他們逐漸掌握了計(jì)算方法。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采取不同的教學(xué)方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生們之間的互助和合作，他們互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，自己的計(jì)算能力沒(méi)有得到很好的鍛煉。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他們的回答比較準(zhǔn)確。這讓我感到欣慰，說(shuō)明他們?cè)谡n堂上有所收獲。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了5道末尾有0的乘法題目，旨在讓學(xué)生通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題，如忘記去掉末尾的0、計(jì)算錯(cuò)誤等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在下一節(jié)課上集中講解和糾正，避免學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)犯錯(cuò)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)

-重點(diǎn)詞：末尾有0的三位數(shù)、乘、一位數(shù)、簡(jiǎn)化計(jì)算

-句子：末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以先去掉末尾的0，再進(jìn)行乘法計(jì)算，最后在乘得的積的末尾添上相應(yīng)的0。

②計(jì)算步驟

-步驟一：去掉末尾的0