2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題3 水的組成備課資料說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題3水的組成備課資料說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元“自然界的水”中的課題3“水的組成”。教材內(nèi)容主要包括水的化學(xué)式、水分子的構(gòu)成以及水的電解實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握水的化學(xué)組成，了解水分子結(jié)構(gòu)，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電解水的過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究水的組成，提高觀察、分析、推理等科學(xué)思維。增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)與生活的聯(lián)系，理解化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和水資源利用中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握水的化學(xué)式H?O，以及水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。

②通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，觀察并分析生成氫氣和氧氣的體積比，理解水分子的分解過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①水分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，理解分子模型與實(shí)際分子之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立微觀粒子的概念。

②電解水實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全、準(zhǔn)確，并能有效觀察現(xiàn)象。

③從電解水實(shí)驗(yàn)中提取信息，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)推理能力。

④將水的組成與日常生活聯(lián)系起來(lái)，理解水資源的保護(hù)和水分子在自然界中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解水的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)等基本概念，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)水分子的分解過(guò)程的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示水的分子結(jié)構(gòu)圖、電解水實(shí)驗(yàn)步驟等，直觀教學(xué)。

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示電解水實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)水組成的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水的組成的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道水是由什么組成的嗎？水在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于水資源利用和保護(hù)的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到水的重要性。

簡(jiǎn)短介紹水的化學(xué)組成和其在自然界中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水的化學(xué)組成、分子結(jié)構(gòu)和水的性質(zhì)。

過(guò)程：

講解水的化學(xué)式H?O，以及水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。

介紹水的物理和化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、導(dǎo)電性等，并舉例說(shuō)明水的這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.水的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水的組成和性質(zhì)。

過(guò)程：

案例分析1：電解水實(shí)驗(yàn)，展示水在電解過(guò)程中分解成氫氣和氧氣的現(xiàn)象。

案例分析2：水污染問(wèn)題，分析水污染的來(lái)源和危害，以及防治措施。

案例分析3：水的循環(huán)，解釋水在自然界中的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：

-水的組成對(duì)我們的生活有哪些影響？

-如何保護(hù)水資源，減少水污染？

-水的循環(huán)過(guò)程中有哪些環(huán)節(jié)對(duì)人類活動(dòng)有影響？

每組討論后，選派代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的分析、解決方案的提出等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水的化學(xué)組成、分子結(jié)構(gòu)、水的性質(zhì)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水在維持生態(tài)平衡、保障人類生活等方面的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)。

布置課后作業(yè)：

-完成一份關(guān)于水資源的調(diào)查報(bào)告，包括水資源現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水的溶解性或?qū)щ娦?，并撰寫?shí)驗(yàn)報(bào)告。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《水的奧秘》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了水的歷史、化學(xué)性質(zhì)、生態(tài)作用以及水資源的保護(hù)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解水的多重角色和重要性。

-《化學(xué)元素的故事》：書(shū)中包含了許多關(guān)于化學(xué)元素的故事，包括氧和氫的故事，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，并了解元素在自然界中的作用。

-《水資源保護(hù)手冊(cè)》：這是一本實(shí)用的手冊(cè)，介紹了水資源的現(xiàn)狀、污染源、保護(hù)措施以及個(gè)人可以采取的行動(dòng)來(lái)保護(hù)水資源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以探索水的不同形態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）及其在不同環(huán)境下的變化。

-研究水在不同溫度下的密度變化，以及這一特性在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同溶液的導(dǎo)電性，以及水的電解過(guò)程在不同條件下（如溫度、壓力）的變化。

-分析日常生活中的水污染問(wèn)題，如家庭用水、工業(yè)排放等，并提出可能的解決方案。

-調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，包括水資源分布、利用效率、保護(hù)措施等，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-探索水的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)，以及這些環(huán)節(jié)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬水在自然界中的凈化過(guò)程，如植物的光合作用、土壤的過(guò)濾作用等。

-研究水在古代文明中的作用，如古埃及、瑪雅等文明的水利工程，以及這些工程對(duì)文明發(fā)展的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①水的化學(xué)式

-H?O

-氫原子（H）

-氧原子（O）

②水分子的構(gòu)成

-由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成

-分子結(jié)構(gòu)示意圖

③水的物理性質(zhì)

-無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭

-密度（1g/cm3）

-沸點(diǎn)（100°C）

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