2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 口算和估算(二)說(shuō)課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和估算(二)說(shuō)課稿西師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章“三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和估算(二)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和估算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法口算和估算。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)除法，引入三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立數(shù)感，提高計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，感知數(shù)的分解與組合；2）提升學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)口算和估算，提高解決實(shí)際問(wèn)題的效率；3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)推理能力；4）增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決生活問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)如下：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定差異，部分學(xué)生已具備一定的兩位數(shù)除法口算基礎(chǔ)，但對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法理解可能存在困難。同時(shí)，部分學(xué)生在估算方面可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，但對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)估算的概念和方法也需要進(jìn)一步鞏固。

3.能力方面：學(xué)生在計(jì)算能力上存在差異，部分學(xué)生能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)除法，但在三位數(shù)除法上可能遇到困難。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出較高的積極性，但在自律性和專(zhuān)注力方面仍有待加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但部分學(xué)生容易分心，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法理解不足，可能導(dǎo)致他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)遇到困難。因此，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟和估算方法，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際操作題目，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)除法計(jì)算的過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計(jì)算步驟和估算方法，直觀呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)程，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.紙筆練習(xí)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，那么三位數(shù)除以一位數(shù)該如何計(jì)算呢？”來(lái)引起學(xué)生的興趣和思考。

-展示一個(gè)簡(jiǎn)單的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，如“243÷3”，引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并思考如何應(yīng)用于三位數(shù)。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算有什么不同？”激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)板書(shū)展示三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，包括試商、乘法、減法等。

-通過(guò)具體的例子，如“243÷3”，逐步講解計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨教師的思路進(jìn)行計(jì)算。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律，如“除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，商的位數(shù)與被除數(shù)的位數(shù)相同”。

-利用多媒體展示不同難度的計(jì)算題目，讓學(xué)生在屏幕上直接操作，體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，包括基礎(chǔ)計(jì)算題和估算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟和估算方法。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括計(jì)算題和估算題，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)內(nèi)容，提高家庭教育的效果。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》中“趣味除法”欄目，介紹除法的起源和有趣的應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》一書(shū)中，選擇“超市購(gòu)物”和“時(shí)間計(jì)算”等章節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)奧秘》中關(guān)于“數(shù)學(xué)家小故事”的部分，介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家如何通過(guò)除法解決實(shí)際問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決不同類(lèi)型的除法題目，如連續(xù)除以多位數(shù)、除以帶余數(shù)的除法等，提高計(jì)算技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生探索除法與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，例如，如何將除法表示為分?jǐn)?shù)形式，以及分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算規(guī)則。

-設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，如“尋找生活中的除法實(shí)例”，讓學(xué)生觀察并記錄身邊可以用除法解決的問(wèn)題，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)軟件或在線工具進(jìn)行除法練習(xí)，如在線計(jì)算器、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生鞏固計(jì)算技能。

-組織學(xué)生開(kāi)展“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上分享自己在家中找到的除法問(wèn)題及其解決方法，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-通過(guò)家庭作業(yè)和課后練習(xí)，讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物折扣、分配資源等，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①計(jì)算步驟

-三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟：

1.試商：確定商的最高位。

2.乘法：用商乘以除數(shù)。

3.減法：從被除數(shù)中減去乘積。

4.商的下一位：根據(jù)減法的結(jié)果確定商的下一位。

5.重復(fù)步驟2-4，直到被除數(shù)小于除數(shù)。

②估算方法

-三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法：

1.將被除數(shù)和除數(shù)分別估算為最接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。

2.進(jìn)行估算的除法計(jì)算。

3.根據(jù)估算結(jié)果，判斷實(shí)際計(jì)算結(jié)果的取值范圍。

③