5 我愛我們班 說課稿 -2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

5我愛我們班說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我愛我們班》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人際交往和社會實踐核心素養(yǎng)。通過“我愛我們班”這一主題，學生將學習尊重他人、團結(jié)合作的重要性，提升他們的集體榮譽感和社會責任感。學生將能夠表達對班級的熱愛，學會在集體中與他人和諧相處，增強團隊意識和合作能力。學情分析二年級的學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于班級和集體的認識逐漸形成，但自我意識和社會交往能力還在不斷發(fā)展中。在知識層面，學生對班級的基本概念有一定的了解，但對其內(nèi)涵和意義可能理解不夠深入。在能力方面，學生的表達能力和溝通技巧有限，需要通過具體的活動來提升。在素質(zhì)方面，學生的集體榮譽感和責任感有待加強。

行為習慣上，二年級學生活潑好動，好奇心強，但注意力容易分散，自控能力較弱。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出參與度高但紀律性不足的特點。這些特點對課程學習有如下影響：

1.知識方面：學生可能對班級的概念理解停留在表面，需要通過生動有趣的教學活動來深化理解。

2.能力方面：學生的表達能力有限，需要通過角色扮演、小組討論等形式來提高他們的語言表達和溝通能力。

3.素質(zhì)方面：學生的集體榮譽感和責任感需要通過實踐活動來培養(yǎng)，讓他們在參與班級活動中體驗到團隊合作的重要性。

因此，本節(jié)課的設計將注重學生的參與度，通過互動游戲、小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，同時通過課堂紀律的引導，培養(yǎng)學生的自律意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：班級照片、視頻片段、互動學習軟件。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、游戲互動、手工制作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示班級照片，引導學生分享自己最喜歡的班級一角，激發(fā)學生對班級的熱愛之情。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，你們知道什么是班級嗎？它對我們來說意味著什么？”引導學生回顧上一節(jié)課學到的關(guān)于班級的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解“我愛我們班”的主題，包括班級的定義、班級成員的關(guān)系、班級活動的意義等。

-舉例說明：教師通過班級內(nèi)的具體事例，如班級清潔、班級活動等，幫助學生理解班級的意義。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在班級中的快樂時光，引導他們認識到班級是一個溫暖的大家庭。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)彩紙和彩筆，讓學生動手制作班級海報，表達對班級的熱愛。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)心、愛護班級。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，與家長一起分享自己在班級中的美好時光，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。

教學過程詳細如下：

一、導入

1.激發(fā)興趣

-教師展示班級照片，引導學生分享自己最喜歡的班級一角。

-學生分享，教師給予肯定和鼓勵。

2.回顧舊知

-教師提問：“同學們，你們知道什么是班級嗎？它對我們來說意味著什么？”

-學生回答，教師總結(jié)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知

-教師講解“我愛我們班”的主題，包括班級的定義、班級成員的關(guān)系、班級活動的意義等。

-學生認真聽講，教師適時提問，了解學生對知識的掌握情況。

2.舉例說明

-教師通過班級內(nèi)的具體事例，如班級清潔、班級活動等，幫助學生理解班級的意義。

-學生通過實例，加深對知識的理解。

3.互動探究

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在班級中的快樂時光。

-學生積極參與，教師適時引導，讓學生認識到班級是一個溫暖的大家庭。

三、鞏固練習

1.學生活動

-教師分發(fā)彩紙和彩筆，讓學生動手制作班級海報，表達對班級的熱愛。

-學生認真制作，教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題。

2.教師指導

-教師關(guān)注學生的制作進度，適時給予指導和幫助，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)心、愛護班級。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)

-讓學生回家后，與家長一起分享自己在班級中的美好時光，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。教學資源拓展1.拓展資源：

-**班級歷史資料**：收集班級成立以來的重要事件、活動照片、學生作品等，制作成班級歷史冊，讓學生了解班級的發(fā)展歷程，增強班級歸屬感。

-**班級規(guī)則學習**：介紹班級的規(guī)章制度，如課堂紀律、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，通過案例分析，讓學生認識到遵守規(guī)則的重要性。

-**班級文化傳承**：探討班級文化，如班級精神、班級口號等，通過講述班級故事，傳承班級文化，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

-**社區(qū)互動活動**：組織學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保宣傳、助老活動等，讓學生在服務他人的過程中，體驗班級的溫暖和社會責任感。

2.拓展建議：

-**班級歷史研究**：建議學生分組，每組負責研究班級歷史上的一個重要事件或人物，通過查閱資料、訪談等方式，制作成班級歷史報告。

-**班級規(guī)則制定**：鼓勵學生參與班級規(guī)則的制定，通過討論、投票等方式，讓學生在民主決策中學會尊重他人、遵守規(guī)則。

-**班級文化故事會**：定期舉辦班級文化故事會，邀請老校友或教師分享班級故事，讓學生在故事中感受班級文化，激發(fā)愛國情懷。

-**社區(qū)服務實踐**：組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助孤寡老人、清潔公共場所等，讓學生在實踐中體驗社會服務，培養(yǎng)社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級的定義與重要性

-知識點：班級是由學生組成的集體，是學生學習和生活的重要場所。

-詞：集體、學習、生活、場所。

-句：班級是學生共同學習和成長的地方。

②班級成員之間的關(guān)系

-知識點：班級成員之間應相互尊重、團結(jié)合作，共同維護班級和諧。

-詞：尊重、團結(jié)、合作、和諧。

-句：我們要像兄弟姐妹一樣，相互關(guān)心，共同進步。

③班級活動的意義與價值

-知識點：班級活動可以增進同學間的友誼，培養(yǎng)學生的團隊精神和責任感。

-詞：友誼、團隊精神、責任感。

-句：通過班級活動，我們能夠更好地了解彼此，增強班級凝聚力。

④學生在班級中的角色與責任

-知識點：學生在班級中既是學習者，也是建設者，應積極參與班級活動，履行自己的責任。

-詞：學習者、建