2024-2025學(xué)年高中生物 第六章 從雜交育種到基因工程 第1節(jié) 雜交育種與誘變育種說課稿3 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第六章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘變育種說課稿3新人教版必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中生物第六章從雜交育種到基因工程第1節(jié)雜交育種與誘變育種說課稿

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用比較、分析、推理等方法，理解雜交育種和誘變育種的基本原理，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)探究：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生掌握實驗設(shè)計、操作和結(jié)果分析的基本技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

3.實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，理解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高中二年級的學(xué)生，他們在生物學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識，對生物的基本概念和生命現(xiàn)象有初步的了解。然而，由于個體差異，學(xué)生在知識掌握程度、學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

在知識方面，學(xué)生對遺傳學(xué)的基本原理有一定了解，但對于雜交育種和誘變育種的具體操作過程和原理理解還不夠深入。他們可能對遺傳規(guī)律、基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系有一定認(rèn)識，但在應(yīng)用這些知識解決實際問題時可能存在困難。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力相對較強，但分析問題和解決問題的能力有待提高。他們能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，但在深入分析和解釋實驗結(jié)果時，往往缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識較強，但在面對復(fù)雜問題時，可能表現(xiàn)出一定的焦慮和畏難情緒。他們對生物科技的應(yīng)用和發(fā)展有一定的興趣，但對于生物倫理和可持續(xù)發(fā)展等方面的認(rèn)識還比較淺顯。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的分析問題和解決問題的能力。此外，通過實驗和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，同時加強對生物倫理和可持續(xù)發(fā)展等問題的討論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備《人教版高中生物必修2》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雜交育種和誘變育種相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹育種技術(shù)的視頻資料，以增強學(xué)生的直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、培養(yǎng)皿、試劑等實驗器材，用于演示和驗證雜交育種和誘變育種的基本原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作；確保實驗操作臺清潔、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實驗活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同品種作物的圖片，提問學(xué)生“為什么同一物種可以有不同的品種？”引導(dǎo)學(xué)生思考生物變異和育種的關(guān)系。

-回顧舊知：簡要回顧遺傳學(xué)中的基因分離定律和自由組合定律，為雜交育種的理論基礎(chǔ)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.雜交育種：介紹雜交育種的基本概念、原理和方法，如自交、雜交、回交等，并講解其優(yōu)缺點。

b.誘變育種：講解誘變育種的概念、原理和常用方法，如輻射誘變、化學(xué)誘變等，以及誘變育種的優(yōu)缺點。

-舉例說明：

a.通過實例分析雜交育種在玉米、水稻等作物中的應(yīng)用，使學(xué)生理解其應(yīng)用價值。

b.通過實例分析誘變育種在抗病、抗蟲、抗逆等性狀改良中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析不同育種方法的特點和適用情況。

b.設(shè)計實驗方案，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行雜交育種和誘變育種的操作，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成以下練習(xí)題：

a.簡述雜交育種的基本原理和過程。

b.列舉兩種常見的誘變育種方法，并說明其原理。

c.分析雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價值。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考育種技術(shù)在未來農(nóng)業(yè)發(fā)展中的潛力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.查閱資料，了解我國在雜交育種和誘變育種方面取得的成就。

b.結(jié)合所學(xué)知識，思考育種技術(shù)在解決糧食安全、生態(tài)環(huán)境等方面的問題中的作用。

備注：本節(jié)課教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解雜交育種和誘變育種的基本概念、原理和方法。

-學(xué)生能夠區(qū)分雜交育種和誘變育種的不同特點和應(yīng)用場景。

-學(xué)生能夠描述雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實例。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實驗操作，提高了實驗設(shè)計、操作和結(jié)果分析的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過分析實例，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運用比較、分析、推理等方法，理解雜交育種和誘變育種的基本原理。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境，理解生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-學(xué)生在討論和實驗中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)育種技術(shù)，增強了社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在實驗操作中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣。

-學(xué)生在討論和交流中，提高了表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，如設(shè)計育種方案、分析育種效果等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到育種技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，為未來從事相關(guān)領(lǐng)域工作打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠關(guān)注生物科技的發(fā)展，了解育種技術(shù)在解決糧食安全、生態(tài)環(huán)境等方面的問題中的作用。

6.綜合評價：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了雜交育種和誘變育種的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了科學(xué)探究、團隊合作、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實踐相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的價值觀和科學(xué)的世界觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①雜交育種

-重點知識點：雜交育種的概念、原理、方法（自交、雜交、回交）。

-重點詞句：雜交育種是通過不同基因型的個體交配，產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀后代的方法。

-重點詞句：基因重組是雜交育種的核心，通過交配使不同基因組合，產(chǎn)生新的基因型。

②誘變育種

-重點知識點：誘變育種的概念、原理、常用方法（輻射誘變、化學(xué)誘變）。

-重點詞句：誘變育種是通過物理或化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，從而獲得新的遺傳性狀。

-重點詞