2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步 綜合探究 踐行社會(huì)責(zé)任 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步說(shuō)課稿新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步綜合探究踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與必修2教材第1單元“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”中的知識(shí)緊密相連，學(xué)生將回顧和鞏固經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的基本概念，進(jìn)而深入探討個(gè)人在社會(huì)進(jìn)步中的作用和責(zé)任。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的角色和作用。

3.提升學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，提出解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理，以及社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。此外，他們可能對(duì)社會(huì)責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏將個(gè)人行為與社會(huì)進(jìn)步相聯(lián)系的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)社會(huì)責(zé)任也有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則可能更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能遇到困難，尤其是在將理論知識(shí)與實(shí)際社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合時(shí)。此外，對(duì)于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)可能存在片面性，難以形成全面的社會(huì)責(zé)任感。此外，學(xué)生在批判性思維方面可能存在不足，難以提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新教材高中政治必修2《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和吸引力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和投影儀，以便進(jìn)行小組討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市建設(shè)的視頻，展示經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的變化。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)視頻中現(xiàn)象的看法，引出本節(jié)課主題。

**講授新課（20分鐘）**

1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系（5分鐘）

-講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面。

-通過(guò)案例講解，如我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的密切聯(lián)系。

2.個(gè)人在社會(huì)進(jìn)步中的作用（5分鐘）

-講解個(gè)人在社會(huì)進(jìn)步中的角色和責(zé)任，如創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、環(huán)保等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在社會(huì)進(jìn)步中的角色，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步（5分鐘）

-講解如何踐行社會(huì)責(zé)任，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解踐行社會(huì)責(zé)任的具體做法。

4.批判性思維與社會(huì)進(jìn)步（5分鐘）

-講解批判性思維在社會(huì)進(jìn)步中的作用，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用批判性思維解決社會(huì)問(wèn)題。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

2.小組展示：請(qǐng)各小組派代表進(jìn)行展示，分享討論成果。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪腥绾污`行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中踐行社會(huì)責(zé)任。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生討論：請(qǐng)學(xué)生分享自己的想法和計(jì)劃，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，以及個(gè)人在社會(huì)進(jìn)步中的責(zé)任。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的短文。

**用時(shí)說(shuō)明：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述個(gè)人在社會(huì)進(jìn)步中的角色和責(zé)任，了解如何通過(guò)自己的行為推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。

-學(xué)生能夠分析經(jīng)濟(jì)與社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維進(jìn)行批判性思考，提出解決社會(huì)問(wèn)題的方案。

2.能力提升方面：

-學(xué)生批判性思維能力得到提升，能夠從多角度分析問(wèn)題，提出創(chuàng)新的解決方案。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，愿意參與到社會(huì)服務(wù)和公共事務(wù)中，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員。

-學(xué)生溝通和協(xié)作能力得到鍛煉，通過(guò)小組討論和展示，能夠有效地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

3.思維方式方面：

-學(xué)生形成辯證思維，能夠看到事物發(fā)展的兩面性，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的矛盾和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生具備歷史思維，能夠從歷史的角度理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到發(fā)展過(guò)程中的規(guī)律和趨勢(shì)。

-學(xué)生具備全球視野，能夠理解不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，以及國(guó)際社會(huì)在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用。

4.價(jià)值觀(guān)塑造方面：

-學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的和諧共生關(guān)系。

-學(xué)生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)關(guān)系，愿意不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

5.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，踐行社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法，提高問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有實(shí)際意義的項(xiàng)目或方案。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度很高，但部分學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)視頻內(nèi)容的提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了案例講解的方式，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠到位。為了提高學(xué)生的分析能力，我打算在課后布置一些案例分析作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行深入思考。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和展示，但部分小組在展示時(shí)顯得有些緊張。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織一些模擬展示活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)缺乏深度，可能是由于他們對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠深刻。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.教學(xué)資源的利用：

-在本節(jié)課中，我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片、圖表等視覺(jué)信息的關(guān)注度不夠。為了提高學(xué)生的視覺(jué)信息處理能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些視覺(jué)信息處理技巧的講解，幫助學(xué)生更好地理解信息。

-在實(shí)驗(yàn)器材方面，本節(jié)課沒(méi)有涉及實(shí)驗(yàn)，但在未來(lái)的教學(xué)中，如果需要實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行詳細(xì)檢查，確保其完整性和安全性。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)：

-在本節(jié)課中，我主要采用課堂提問(wèn)和小組展示的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式較為單一。為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加多種評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、測(cè)試、學(xué)生自評(píng)等。

-我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)變化、生活水平提高

-重點(diǎn)詞句：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本