2023三年級英語下冊 Module 3 Unit 1 I Like Football說課稿1 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball說課稿1外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“2023三年級英語下冊Module3Unit1ILikeFootball”為主題，通過生動有趣的情景教學，引導學生運用所學詞匯和句型，進行實際對話練習。課程設計注重培養(yǎng)學生英語口語表達能力，同時結合課本內容，引導學生了解足球運動，提高學生對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習足球相關的詞匯和句型，學生能夠提高英語口語交流能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)對足球運動的興趣，同時鍛煉思維敏捷性和學習策略。學習者分析1.學生已經掌握的知識：三年級學生已具備基礎的英語字母和簡單的詞匯，能夠進行簡單的日常對話。他們可能已經接觸過一些關于運動項目的詞匯，如“basketball”、“swimming”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對運動類話題尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復練習掌握新詞匯和句型。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過游戲和互動活動來學習，以增強記憶和興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在英語發(fā)音上存在困難，尤其是在元音和輔音的區(qū)分上。此外，由于足球運動的相關詞匯可能較為陌生，學生可能在理解和記憶上遇到挑戰(zhàn)。同時，學生在組織語言進行對話時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達不流暢的情況。教師需通過針對性的指導和練習，幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的足球比賽場景，讓學生在具體語境中學習詞匯和句型。

2.結合游戲活動，如“SimonSays”和“GuesstheBallGame”，激發(fā)學生興趣，提高學習效率。

3.利用多媒體資源，如足球比賽視頻片段，幫助學生理解足球運動的氛圍和規(guī)則，增強文化意識。

4.設計小組合作學習，通過角色扮演和對話練習，提升學生的口語表達能力和團隊合作精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“足球運動及其相關詞匯”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的足球明星是誰？”、“你最喜歡的足球比賽是什么？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解足球運動和相關詞匯。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解足球運動，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段精彩的足球比賽視頻，引出“我喜歡足球”這一主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解“l(fā)ike”、“football”等詞匯和“Ilike...”等句型，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“足球知識競賽”和“足球明星介紹”等活動，讓學生在實踐中掌握詞匯和句型。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何用英語描述足球比賽？”、“如何用英語表達對足球的喜愛？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“足球知識競賽”和“足球明星介紹”等活動，體驗詞匯和句型的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解詞匯和句型。

實踐活動法：設計“足球知識競賽”和“足球明星介紹”等活動，讓學生在實踐中掌握詞匯和句型。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解詞匯和句型，掌握表達喜好和描述足球運動的方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據“我喜歡足球”這一主題，布置作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的足球明星的短文。

提供拓展資源：提供與足球相關的英文網站、書籍、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的詞匯和句型，提高英語寫作能力。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-足球運動歷史介紹：介紹足球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家的足球文化。

-足球規(guī)則與技巧：講解足球比賽的基本規(guī)則、常見技巧和戰(zhàn)術運用。

-著名足球賽事與球星：介紹世界著名的足球賽事，如世界杯、歐洲杯等，以及知名的足球球星。

-足球比賽視頻：收集一些經典的足球比賽視頻，讓學生欣賞足球運動的魅力。

-足球主題歌曲：推薦一些與足球相關的英文歌曲，讓學生在音樂中感受足球文化。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于足球的英文書籍，如《足球英雄》、《足球傳奇》等，了解足球運動的歷史和故事。

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內外足球比賽，關注球隊和球星的表現(xiàn)，提高足球素養(yǎng)。

-制作足球海報：讓學生以小組為單位，制作關于足球的海報，展示足球運動的特點和魅力。

-參與足球活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的足球活動，如足球比賽、足球知識競賽等，增強學生的團隊協(xié)作能力。

-學習足球英語：收集足球相關的英文詞匯和短語，讓學生在日常生活中運用，提高英語水平。

-舉辦足球主題班會：以“足球，我的熱愛”為主題，舉辦班會活動，分享學生對足球的熱愛和感悟。

-創(chuàng)作足球故事：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關于足球的故事，鍛煉寫作能力。

-學習足球歌曲：學習一些與足球相關的英文歌曲，讓學生在音樂中感受足球文化。

-制作足球模型：利用廢舊材料，制作足球模型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。板書設計①本文重點知識點：

-Ilikefootball（我喜歡足球）

-Myfavoritefootballplayeris...（我最喜歡的足球運動員是...）

-Thefootballmatchwasexciting.（足球比賽很激動人心。）

②重點詞匯：

-football（足球）

-player（球員）

-exciting（激動人心的）

③重點句型：

-Ilikefootball.（我喜歡足球。）

-MyfavoritefootballplayerisMessi.（我最喜歡的足球運動員是梅西。）

-Thefootballmatchwasexciting.（足球比賽很激動人心。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在教授足球相關詞匯和句型的同時，介紹足球運動在不同國家和地區(qū)的文化背景，讓學生在了解足球知識的同時，也能感受到多元文化的魅力。

2.強化實踐應用：通過組織足球比賽模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際情境中運用所學英語，提高語言實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生詞匯量不足：部分學生在學習足球相關詞匯時，存在記憶困難，導致在表達時詞匯貧乏。

2.課堂互動性不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.教學評價單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富詞匯教學：針對學生詞匯量不足的問題，可以采用以下措施：

-設計詞匯卡片，讓學生通過游戲和競賽等方式記憶詞匯。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生理解詞匯含義。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學詞匯，提高詞匯運用能力。

2.提高課堂互動性：針對課堂互動性不足的問題，可以采取以下措施：

-設計互動性強的課堂活動，如小組討論