6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本章節(jié)主要涉及家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能，以及家庭成員之間的相互貢獻(xiàn)與責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解家庭的重要性和家庭成員之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、珍惜親情的價(jià)值觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和家庭凝聚力。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與家庭成員有效溝通，增進(jìn)相互理解與支持。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與家庭和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭有一定的認(rèn)知，了解家庭成員的基本角色和關(guān)系。他們可能對(duì)家庭的概念、家庭的重要性有一定的了解，但對(duì)于家庭成員間的具體貢獻(xiàn)與責(zé)任的認(rèn)識(shí)還較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)家庭生活充滿好奇，愿意分享自己在家庭中的角色和經(jīng)歷。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)際生活中，喜歡通過(guò)游戲、故事等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，能夠從日常生活中提煉出家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)元素來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解家庭成員間的相互關(guān)系：學(xué)生可能難以理解家庭成員在不同家庭角色中的具體貢獻(xiàn)與責(zé)任。

-轉(zhuǎn)化知識(shí)為實(shí)踐：學(xué)生可能知道家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的重要性，但在實(shí)際生活中難以將這一知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

-情感共鳴：學(xué)生可能難以體會(huì)到家庭成員間的情感聯(lián)系，從而影響他們對(duì)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員角色扮演道具）、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)布置和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：家庭生活圖片庫(kù)、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、家庭訪問(wèn)記錄。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀察并記錄自己家庭中的角色和家庭成員的貢獻(xiàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任”，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你在家中扮演什么角色？”“家庭成員之間是如何互相幫助的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀家庭相關(guān)的圖片、故事等資料，理解家庭的基本概念和家庭成員的角色。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員的角色和責(zé)任，結(jié)合實(shí)例如家庭成員如何分工合作，共同維護(hù)家庭生活。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的貢獻(xiàn)與責(zé)任，或者進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的情景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的實(shí)際意義。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的應(yīng)用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)，掌握其在家庭生活中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，如讓學(xué)生繪制家庭樹，標(biāo)注家庭成員及其貢獻(xiàn)，或者寫一篇關(guān)于自己家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的小作文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，如關(guān)于家庭和諧、親子關(guān)系的資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作加深理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史檔案：收集家庭成員的照片、信件、日記等，讓學(xué)生了解家庭的歷史和家族的故事，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和歸屬感。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計(jì)模擬家庭生活的游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-家庭責(zé)任調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生對(duì)家庭成員在不同家庭事務(wù)中的貢獻(xiàn)進(jìn)行調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。

-家庭故事分享會(huì)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，分享家庭中的感人故事，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和家庭成員之間的相互支持。

-家庭法律法規(guī)知識(shí)：介紹與家庭相關(guān)的法律法規(guī)，如婚姻法、繼承法等，讓學(xué)生了解家庭的法律地位和家庭成員的權(quán)利與義務(wù)。

2.拓展建議：

-家庭角色體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試扮演不同的角色，如照顧弟弟妹妹、幫助父母做家務(wù)等，體驗(yàn)家庭成員的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

-家庭日記記錄：讓學(xué)生每天記錄自己在家庭中的所見(jiàn)所聞，包括自己的貢獻(xiàn)和家庭成員的幫助，培養(yǎng)記錄和反思的習(xí)慣。

-家庭攝影展：讓學(xué)生用攝影記錄家庭生活，展示家庭成員的互動(dòng)和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)家庭的情感認(rèn)同。

-家庭志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)或家庭的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居、參與環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭法律法規(guī)學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生了解家庭法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究自己家庭的傳統(tǒng)文化，如節(jié)日習(xí)俗、家族傳統(tǒng)等，增強(qiáng)文化自信和家庭凝聚力。

-家庭成長(zhǎng)故事分享：邀請(qǐng)家庭成員分享自己的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生了解家庭成員的成長(zhǎng)經(jīng)歷和面對(duì)困難的勇氣，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)力。

-家庭心理健康教育：開展家庭心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理、溝通技巧等，幫助學(xué)生建立健康的家庭關(guān)系。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：組織家庭環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和家庭環(huán)保行動(dòng)的參與度。板書設(shè)計(jì)①家庭結(jié)構(gòu)

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭關(guān)系：親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟關(guān)系等

②家庭角色與責(zé)任

-角色示例：家長(zhǎng)、孩子、祖父母等

-責(zé)任內(nèi)容：關(guān)愛(ài)、教育、照顧、支持等

③家庭貢獻(xiàn)

-個(gè)人貢獻(xiàn)：家務(wù)分擔(dān)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、情感支持等

-家庭貢獻(xiàn)：維護(hù)家庭和諧、共同面對(duì)困難等

④家庭責(zé)任實(shí)踐

-家庭任務(wù)分配：家務(wù)、學(xué)習(xí)、照顧等

-責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)：從小事做起，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

⑤家庭溝通

-溝通方式：傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商、道歉等

-溝通原則：尊重、理解、支持、關(guān)愛(ài)等

⑥家庭法律知識(shí)

-家庭成員權(quán)利：生存權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等

-家庭義務(wù)：撫養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等法律義務(wù)

⑦家庭和諧

-和諧要素：相互尊重、關(guān)愛(ài)、信任、支持等

-和諧家庭建設(shè)：共同創(chuàng)造溫馨、和諧的家庭環(huán)境教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中的得與失。

得：我覺(jué)得今天的教學(xué)，學(xué)生們參與度很高，他們對(duì)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的話題很感興趣。我在導(dǎo)入時(shí)，通過(guò)講述一個(gè)家庭的故事，激發(fā)了他們的興趣，讓他們很快地投入到課堂中來(lái)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用生活中的例子來(lái)解釋，這樣學(xué)生們更容易理解。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的重要性。

失：雖然學(xué)生們參與度高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家庭不太了解，或者是不善于表達(dá)。另外，我在講解家庭法律知識(shí)時(shí)，感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，可能需要調(diào)整一下教學(xué)節(jié)奏。

接下來(lái)，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。

首先，對(duì)于學(xué)生參與度不高的情況，我計(jì)劃在課前布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生提前了解自己的家庭，這樣他們?cè)谡n堂上就能更有話可說(shuō)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的想