人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)　誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等方式促進(jìn)師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間進(jìn)行了多次合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開(kāi)始前已向?qū)W生明確提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上已基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”這一主題有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)道德與法治相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)責(zé)任的內(nèi)涵、不同角色對(duì)應(yīng)的責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)討論、思考等方式加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張教師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度和意識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的尊重和關(guān)注，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。他的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)過(guò)程有條不紊，課堂管理得當(dāng)?？傮w來(lái)說(shuō)，張教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果都值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)方面，雖然張教師與學(xué)生交流頻繁，但可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例、視頻資料等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。針對(duì)張教師在教學(xué)中的改進(jìn)點(diǎn)，我可以提供一些專業(yè)培