人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第6課戊戌變法》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第6課戊戌變法》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課戊戌變法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對戊戌變法的背景、過程、影響等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于戊戌變法的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講述了戊戌變法的過程，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在結(jié)束階段，張老師對戊戌變法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件和視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示了戊戌變法的過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解戊戌變法的背景、過程和影響；掌握戊戌變法的主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的思考分析能力和歷史思維。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對戊戌變法的理解和記憶較為深刻。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上積極聽講、做筆記，對戊戌變法的過程、主要內(nèi)容以及影響等方面有了較為全面的理解。作業(yè)和測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題。同時，學(xué)生們在討論和思考過程中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生從戊戌變法中思考改革的重要性，理解改革者勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們對戊戌變法的歷史意義有了更深入的認(rèn)識，從而激發(fā)了他們的愛國情懷和對改革的支持。此外，學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)、互相尊重和傾聽他人的態(tài)度，也體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教態(tài)自然、語言清晰，對戊戌變法的講解深入淺出，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的安排合理，使得學(xué)生們能夠在有限的時間內(nèi)充分理解和掌握戊戌變法的相關(guān)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論，以提高學(xué)生的分析和批判性思維能力。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，比如通過小組研究、課堂展示等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。最后，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動平臺、歷史場景模擬等，增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時提供