部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：北洋政府的黑暗統(tǒng)治

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于北洋政府的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解北洋政府的黑暗統(tǒng)治。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)的傳授、技能的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北洋政府的黑暗統(tǒng)治有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生對(duì)北洋政府的性質(zhì)、主要統(tǒng)治手段、以及其黑暗統(tǒng)治的表現(xiàn)等方面有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過(guò)對(duì)北洋政府黑暗統(tǒng)治的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的嚴(yán)肅性和對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和反思能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)歷史事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考正義與邪惡、光明與黑暗的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)正義和光明的追求，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和把握，使得整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。教學(xué)目標(biāo)的明確和適切，使得學(xué)生能夠有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。此外，張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。張華老師在課堂上頻繁與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使得學(xué)生能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。此外，張華老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，使得課堂秩序良好，學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些小組討論，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。其次，張華老師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，可以通過(guò)展示相關(guān)的歷史圖片、視頻等，使學(xué)生更加直觀地了解北洋政府的黑暗統(tǒng)治，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，以便更好地提供支持和幫助。在后續(xù)聽(tīng)課中，可以關(guān)注張華老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改革，是否能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，可以采取一些支持措施。首先，可以一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)理論和實(shí)踐方面的培訓(xùn)，幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。其次，