聽評(píng)課記錄 北師大版 初中 數(shù)學(xué) 八年級(jí) 下冊(cè)《每周干家務(wù)活的時(shí)間》

聽評(píng)課記錄北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《每周干家務(wù)活的時(shí)間》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《每周干家務(wù)活的時(shí)間》

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八章應(yīng)用題——家務(wù)時(shí)間分配

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題、建立模型、求解問題，鍛煉了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極參與討論和實(shí)踐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解家務(wù)時(shí)間分配的意義、掌握建立數(shù)學(xué)模型的方法以及提高解決實(shí)際問題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們不僅理解了家務(wù)時(shí)間分配的概念，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似的實(shí)際問題，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與家務(wù)時(shí)間分配相關(guān)的問題，說明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解較為深入。同時(shí)，學(xué)生對(duì)建立數(shù)學(xué)模型和求解問題的技能也有一定的掌握程度，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)踐中，學(xué)生能夠體會(huì)到合理分配家務(wù)時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。此外，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問題，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊合理，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引入一些錯(cuò)誤示范，讓學(xué)生通過辨析和糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過對(duì)比，可以檢驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施的有效性，并為張老師提供更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們計(jì)劃一些教學(xué)培訓(xùn)和研