人教部編版歷史七年級下冊第15課 《明朝對外的關(guān)系》 聽課評課記錄11

人教部編版歷史七年級下冊：：第15課《明朝對外的關(guān)系》聽課評課記錄11一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第15課《明朝對外的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于明朝對外關(guān)系的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，他詳細介紹了明朝對外的主要關(guān)系，并通過舉例、引用來加深學生的理解。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和問題，使學生在討論中進一步鞏固知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)作業(yè)題，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學生的提問，解答學生的疑惑。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

張華老師較好地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了明確的教學目標，包括讓學生了解明朝對外的主要關(guān)系，理解其背后的歷史意義，并提高學生的分析和思考能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對明朝對外關(guān)系有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對明朝對外的主要關(guān)系有了清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題，并在作業(yè)中正確運用所學知識。然而，部分學生對一些細節(jié)問題的記憶仍有所欠缺，需要進一步加強鞏固。

在技能的掌握方面，學生們表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠運用所學的分析思考能力，對明朝對外關(guān)系進行一定的解讀和分析。但在運用所學知識解決實際問題時，部分學生仍顯得有些困難，需要更多的實踐和訓練。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維，鼓勵學生對歷史事件進行客觀分析和評價。通過學習明朝對外關(guān)系，學生們不僅了解了歷史，也從中學會了如何看待和理解不同文化背景下的交流與沖突，培養(yǎng)了一定的跨文化交流能力。

此外，張華老師還通過講解明朝對外關(guān)系中的正義與不公平，使學生們理解和認識到公平正義的重要性，進一步培養(yǎng)學生的道德觀念和社會責任感。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進展。但也存在一些不足之處，需要在今后的教學中加以改進和完善。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。他有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象。學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的進展。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與討論，培養(yǎng)了他們的思考和分析能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的自主學習能力。其次，課堂管理的方面，可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠更好地集中注意力。此外，對于部分學生的學習困難，建議張華老師能夠給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供進一