仁愛(ài)版八年級(jí)地理上冊(cè)2.1《地勢(shì)西高東低 地形多種多樣》聽(tīng)課評(píng)課記錄

仁愛(ài)版八年級(jí)地理上冊(cè)2.1《地勢(shì)西高東低地形多種多樣》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《地勢(shì)西高東低地形多種多樣》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)展示中國(guó)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地勢(shì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候的影響，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生分組探討，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)地形多樣性的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，直觀展示地形特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)、地形多樣性以及地勢(shì)對(duì)氣候的影響。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地勢(shì)西高東低、地形多種多樣的概念有清晰的認(rèn)識(shí)，并理解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候的影響。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能準(zhǔn)確描述我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)，舉例說(shuō)明地形多樣性，并掌握地勢(shì)對(duì)氣候的影響。在技能方面，學(xué)生能運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具分析地形特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張老師通過(guò)講述地形對(duì)人們生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能感受到地理學(xué)科的趣味性，激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣，有助于培養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面取得了較好的教學(xué)效果。但在部分學(xué)生中，仍存在對(duì)地形多樣性理解不夠深入、運(yùn)用地理工具分析能力有待提高等問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，建議張老師針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）為了使學(xué)生對(duì)地形多樣性的理解更加深入，可以實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形對(duì)實(shí)際生活的影響。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)地理工具運(yùn)用能力不足的問(wèn)題，張老師可以在課堂上進(jìn)行示范操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高運(yùn)用地理工具分析問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，