英語聽評(píng)課教研活動(dòng)記錄

英語聽評(píng)課教研活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示學(xué)校圖片和提問方式導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來practicethenewwordsandsentences.結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件和圖片等教學(xué)資源，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握新單詞和句型的用法，以及能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型，并在小組活動(dòng)中用英語進(jìn)行自我介紹。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組活動(dòng)，可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校相關(guān)詞匯的理解和記憶較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生在使用新句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，顯示出對(duì)英語語言的基本掌握能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)英語的重要性和樂趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)到位，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)的個(gè)性化程度。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論和表達(dá)中來，提高學(xué)生的口語交際能力和思維能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和反饋，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自我管理能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)措施并評(píng)估改進(jìn)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

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