蘇人版道德與法治九年級下冊14.1《全面建成小康社會》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊14.1《全面建成小康社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：14.1《全面建成小康社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師以時事新聞導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對全面建成小康社會的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的案例和深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解小康社會的內(nèi)涵和意義。同時，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）結(jié)束階段：張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，明確了全面建成小康社會的目標(biāo)和要求。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動分享自己的想法和觀點。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，通過生動的形象和動畫，增強了教學(xué)的趣味性和直觀性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解全面建成小康社會的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識我國小康社會的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生為實現(xiàn)小康社會而努力奮斗的信念。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小康社會有了較為全面的認(rèn)識，對實現(xiàn)小康社會的意義和自己的努力方向有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對全面建成小康社會的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠描述我國小康社會的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也能夠列舉出實現(xiàn)小康社會所需的條件和舉措。此外，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，提出解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過生動的案例和深入的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到小康社會的重要性，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)小康社會而努力奮斗的信念。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對國家和社會的責(zé)任感，對共同富裕和小康社會的追求，能夠關(guān)心他人，具備合作精神和批判性思維。這些情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有道德、有責(zé)任感的公民。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地將知識傳授與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高了自身的思想素質(zhì)和道德水平。整體教學(xué)效果良好，符合教學(xué)目標(biāo)的要求，為學(xué)生今后的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，對課程內(nèi)容的規(guī)劃和設(shè)計非常到位。他能夠有效地運用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。尤其是在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，他做得非常好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠提升自身的思想素質(zhì)?？偟膩碚f，這節(jié)課優(yōu)點突出，值得充分肯定。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，提高課堂的活躍度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在跟進過程中，可以關(guān)注張教師是否能夠根據(jù)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及學(xué)生對新的教學(xué)方式的接受程度和反饋。針對張教師的成長，可以計劃采取以下支持措施：定期