小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事解讀

小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事解讀TOC\o"1-2"\h\u27452第一章走進(jìn)小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事的世界 15179第二章剖析《了不起的小發(fā)明家》中的發(fā)明故事 130967第三章故事中的奇思妙想：主要內(nèi)容解讀 229709第四章那些閃耀的智慧：小發(fā)明家們的特點(diǎn) 228062第五章我讀故事的所感所悟 219556第六章原文金句中的深刻啟示 327094第七章從故事看科學(xué)發(fā)明的未來 320387第八章從故事看科學(xué)發(fā)明的未來 3第一章走進(jìn)小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事的世界小朋友們呀，科學(xué)發(fā)明故事就像是一扇通往奇妙世界的大門。在這個(gè)世界里，充滿了無數(shù)的驚喜和可能。就像《小發(fā)明家的奇妙之旅》這本書里，有好多小學(xué)生的發(fā)明故事呢。這些故事的主人公都是和大家差不多大的小朋友。他們用自己的眼睛去觀察生活中的小問題，然后用聰明的小腦袋想出解決辦法。比如說，有的小朋友發(fā)覺下雨天走路的時(shí)候，鞋子容易被雨水弄濕，就發(fā)明了一種可以防水的鞋套。這個(gè)鞋套很輕便，還能折疊起來放在書包里。這些故事讓我們看到，科學(xué)發(fā)明不是什么遙不可及的事情，就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中。我們再看另外一個(gè)故事，有個(gè)小學(xué)生發(fā)覺家里的貓總是在晚上跑出去，不好找，于是他就發(fā)明了一個(gè)帶有定位功能的貓項(xiàng)圈。這個(gè)項(xiàng)圈不僅能定位，還能顯示貓的健康狀況呢。這些故事都告訴我們，只要善于觀察，小朋友們也能成為小發(fā)明家。第二章剖析《了不起的小發(fā)明家》中的發(fā)明故事《了不起的小發(fā)明家》這本書可太有趣了。書里有個(gè)叫小明的小朋友，他特別喜歡吃冰淇淋?？墒悄兀奶毂苛芎苋菀兹诨?。他就想啊想，怎么能讓冰淇淋融化得慢一點(diǎn)呢？他就開始做各種實(shí)驗(yàn)。他發(fā)覺如果用一種特殊的材料把冰淇淋包裹起來，就像給冰淇淋穿上了一件保暖衣一樣，就能減慢融化的速度。這聽起來是不是很神奇呢？還有一個(gè)叫小紅的小發(fā)明家，她看到媽媽在廚房做飯的時(shí)候，總是被油煙嗆到。她就想到能不能發(fā)明一個(gè)東西來吸走油煙呢？于是她找來了一些材料，自己動(dòng)手做了一個(gè)簡易的抽油煙機(jī)。雖然這個(gè)抽油煙機(jī)沒有商場里賣的那么高級(jí)，但是也能很好地吸走油煙。從這些故事里我們可以看出，這些小發(fā)明家都是從生活中的問題出發(fā)，然后用自己的努力去尋找解決的辦法。第三章故事中的奇思妙想：主要內(nèi)容解讀在這些小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事里呀，充滿了各種奇思妙想。就拿之前提到的防水鞋套來說，這個(gè)想法的誕生是因?yàn)樾∨笥芽吹较掠晏齑蠹业睦_。他可能想過用雨傘來擋雨，但是雨傘只能擋上面的雨，腳還是會(huì)濕。于是他就想到專門為腳做一個(gè)擋雨的東西，這就是奇思妙想的開始。再比如說那個(gè)帶有定位功能的貓項(xiàng)圈。普通的項(xiàng)圈只能起到裝飾或者標(biāo)記的作用。但是這個(gè)小發(fā)明家卻想到了給項(xiàng)圈加上定位功能，這樣就能隨時(shí)知道貓?jiān)谀睦锪?。這就是把不同的東西組合在一起，產(chǎn)生新的功能。在《小發(fā)明家的創(chuàng)意集》這本書里，有個(gè)小朋友發(fā)覺很多人在黑暗中找東西很困難。他就想到把小夜燈和放大鏡組合在一起，這樣在黑暗中找東西的時(shí)候，就可以用放大鏡來看清楚，同時(shí)小夜燈還能提供照明。這種奇思妙想就是從生活的實(shí)際需求出發(fā)，然后把一些看似不相關(guān)的東西聯(lián)系起來。第四章那些閃耀的智慧：小發(fā)明家們的特點(diǎn)這些小發(fā)明家們都有著一些共同的特點(diǎn)呢。首先呀，他們都非常善于觀察。就像發(fā)明防水鞋套的小朋友，他一定是仔細(xì)觀察了下雨天人們的行為和鞋子被淋濕的情況，才會(huì)有這樣的發(fā)明想法。還有發(fā)明抽油煙機(jī)的小紅，她是看到媽媽在廚房被油煙嗆到這個(gè)細(xì)節(jié)，才決定要做些什么的。其次呢，他們都很有毅力。就像小明為了讓冰淇淋融化得慢一點(diǎn)，做了很多次實(shí)驗(yàn)?？赡苁×撕芏啻?，但是他沒有放棄。這種毅力是很寶貴的。而且小發(fā)明家們都充滿了好奇心。他們對(duì)周圍的事物總是充滿了疑問，想要知道為什么會(huì)這樣，能不能改變呢？就像那個(gè)想要在黑暗中更好找東西的小朋友，他對(duì)黑暗中的不便感到好奇，所以才會(huì)去尋找解決的辦法。第五章我讀故事的所感所悟我讀了這些小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事之后呀，真的是感觸頗多。我覺得這些小朋友們太了不起了。他們讓我知道，年齡不是問題，只要有想法，就要去嘗試。比如說，以前我覺得發(fā)明是大人的事情，看了這些故事后，我發(fā)覺小朋友也能做出很有用的發(fā)明。這些故事還讓我意識(shí)到，生活中的很多小煩惱其實(shí)都可以通過發(fā)明來解決。像我自己有時(shí)候會(huì)找不到東西，看了那個(gè)小夜燈和放大鏡組合的發(fā)明后，我就想我是不是也可以想個(gè)辦法來解決這個(gè)問題呢？而且這些小發(fā)明家們的故事也激勵(lì)著我要更加善于觀察生活。說不定哪一天，我也能從生活中發(fā)覺一個(gè)小問題，然后想出一個(gè)好的解決辦法，成為一個(gè)小發(fā)明家呢。第六章原文金句中的深刻啟示在這些科學(xué)發(fā)明故事里，有很多金句都給我們深刻的啟示。像“觀察是發(fā)明的第一步”。這真的很對(duì)呢。如果我們不去觀察生活中的問題，怎么能想到要去發(fā)明東西來解決呢？就像之前那些小發(fā)明家們，如果他們不觀察下雨天鞋子被濕、媽媽被油煙嗆、貓跑丟不好找這些情況，就不會(huì)有后面的發(fā)明。還有一句“失敗是發(fā)明路上的墊腳石”。小明在做讓冰淇淋融化慢的實(shí)驗(yàn)時(shí)，肯定失敗過很多次。但是他把這些失敗當(dāng)作是通向成功的一步，最后才發(fā)明出了那個(gè)特殊的包裹材料。這就告訴我們，不要害怕失敗，每一次失敗都能讓我們離成功更近一步。這些金句就像是一盞盞明燈，照亮我們在發(fā)明創(chuàng)造道路上的摸索。第七章從故事看科學(xué)發(fā)明的未來從這些小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事里呀，我們可以看到科學(xué)發(fā)明的未來充滿了希望。這些小朋友們現(xiàn)在就能做出這么多有趣又有用的發(fā)明，那等他們長大了，肯定會(huì)有更多更偉大的發(fā)明?，F(xiàn)在很多小學(xué)生的發(fā)明已經(jīng)涉及到了生活的各個(gè)方面，從家居用品到寵物用品?？萍嫉牟粩喟l(fā)展，未來他們可能會(huì)把更多的新技術(shù)融入到發(fā)明當(dāng)中。比如說，現(xiàn)在有了人工智能，說不定以后小朋友們會(huì)發(fā)明出能和人聊天的智能寵物項(xiàng)圈，或者是帶有自動(dòng)清潔功能的防水鞋套。這些故事讓我們相信，未來的科學(xué)發(fā)明會(huì)因?yàn)檫@些充滿創(chuàng)意的小朋友而變得更加豐富多彩。第八章從故事看科學(xué)發(fā)明的未來從這些小學(xué)生科學(xué)發(fā)明故事里呀，我們可以看到科學(xué)發(fā)明的未來充滿了希望。這些小朋友們現(xiàn)在就能做出這么多有趣又有用的發(fā)明，那等他們長大了，肯定會(huì)有更多更偉大的發(fā)明。現(xiàn)在很多小學(xué)生的發(fā)明已經(jīng)涉及到了生活的各個(gè)方面，從家居