人教版地理七年級上冊《 第一節(jié) 地球和地球儀》聽課評課記錄（第2課時）

人教版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》聽課評課記錄（第2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版地理七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《第一節(jié)地球和地球儀》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放地球儀的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生更好地理解和掌握地球和地球儀的相關(guān)知識。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問和解答問題的頻率較高，質(zhì)量也較好。學生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況也較好，能夠積極進行小組討論和合作完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地球儀模型等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張老師在《第一節(jié)地球和地球儀》的課堂教學中表現(xiàn)出色，教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極，課堂管理得當，并且有效地利用了教學技術(shù)。聽課人員對張老師的課堂教學給予了充分的肯定，并認為她能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的地理素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解地球的基本形狀和結(jié)構(gòu)，理解地球儀的作用和制作原理，以及培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和探究精神。通過張老師的生動講解和豐富的教學資源，學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對地球和地球儀的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的提問和討論，學生們能夠回答出地球的基本形狀、地球儀的構(gòu)造和作用等問題。同時，學生們也能夠通過實踐活動，親手操作地球儀，提高對地球儀的認知和掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣，激發(fā)學生對地球和地理現(xiàn)象的好奇心。通過展示地球的美麗圖片和視頻，讓學生感受到地理學科的趣味性和實用性，從而促進學生的全面發(fā)展。此外，張老師還通過講解地球儀的制作過程，培養(yǎng)學生對科學探索的熱愛和勇于嘗試的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。她運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂生動有趣，提高了學生的學習積極性。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，師生互動頻繁，學生參與度高。

最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的控制和教學資源的運用。她能夠根據(jù)學生的反應(yīng)和掌握情況適時調(diào)整教學內(nèi)容，使得教學過程順利進行。同時，她充分運用教材、教具和多媒體等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加一些開放性問題，激發(fā)學生的思考和表達能力。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張老師可以：

（1）加強課堂提問的技巧，讓學生在思考和回答問題時更加深入和全面。

（2）在學生互動環(huán)節(jié)，可以多設(shè)計一些小組討論和合作任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（3）注重對學生的個性化關(guān)懷，關(guān)注學生的學習需求和困惑，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以一次教研活動，讓張老師和同事們分享教學經(jīng)驗和改進成果，共同探討如何提高地理學科的教學質(zhì)量。

為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：

（1）提供教學