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文檔簡介
部編版道德與法治七年級(jí)下冊《10.2我們與法律同行》聽課評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年5月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):10.2我們與法律同行
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程:
(1)開始階段:張華教師通過一個(gè)真實(shí)的法律案例導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的興趣,引起了學(xué)生的思考。
(2)展開階段:張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授法律知識(shí)的同時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
(3)結(jié)束階段:張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),布置了相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng):
張華教師與學(xué)生的交流頻率較高,能夠積極回答學(xué)生的問題,并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠積極進(jìn)行小組討論。
5.課堂管理:
張華教師能夠有效控制課堂紀(jì)律,學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律,課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,通過展示案例、圖片等形式,豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、法律意識(shí)的培養(yǎng)等。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)法律知識(shí)有一定的理解和記憶,能夠在實(shí)際案例中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示,他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。能夠回答出教師提出的問題,并在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外,學(xué)生對(duì)法律技能的掌握程度也較高,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例,提出解決問題的方法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授,還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過真實(shí)的法律案例分析和討論,學(xué)生們對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了法律意識(shí)。同時(shí),教師鼓勵(lì)學(xué)生們尊重法律、遵守法律,培養(yǎng)了學(xué)生的良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
綜合來看,張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好,學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。教師能夠明確教學(xué)目標(biāo),并通過有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
我對(duì)張華教師在《10.2我們與法律同行》這節(jié)課的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)。張華教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),注重學(xué)生的主體地位,課堂氛圍活躍。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁,學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高,法律意識(shí)得到了提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。
2.改進(jìn)建議:
(1)在教學(xué)過程中,建議張華教師更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(2)在課堂管理方面,教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(3)在教學(xué)資源的利用上,可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.后續(xù)跟蹤:
為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況,建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí),可以采取以下支持措施幫助教師成長:
(1)組織教師培訓(xùn)和研討會(huì),提高教師的教學(xué)水平和能力
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