冀教版歷史八年級上冊第9課《辛亥革命》聽課評課記錄

冀教版歷史八年級上冊第9課《辛亥》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《辛亥》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放辛亥的相關(guān)視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解辛亥的歷史背景、過程和意義。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高，課堂氛圍良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解辛亥的歷史背景、過程和意義，提高學(xué)生對歷史事件的認(rèn)識和理解能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對辛亥有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對辛亥的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)和討論，對歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程等基本信息有了清晰的認(rèn)識和記憶。同時(shí)，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，能夠分析辛亥的歷史意義和影響，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)辛亥，學(xué)生們感受到了先烈的英勇斗爭精神，對國家、民族產(chǎn)生了深厚的認(rèn)同感。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容掌控熟練，教學(xué)方法多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如通過互聯(lián)網(wǎng)查找更多歷史素材，以更生動的方式呈現(xiàn)給學(xué)生們，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的獨(dú)立思考能力。最后，在課堂結(jié)束階段，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的總結(jié)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共