北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《移項解一元一次方程》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《移項解一元一次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《移項解一元一次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題。在討論過程中，張老師適時給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解移項解一元一次方程的方法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和思考。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠積極參與，相互幫助。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示動畫和示例，使學(xué)生更直觀地理解了移項解一元一次方程的過程?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解移項解一元一次方程的基本概念和方法，能夠運用該方法解決問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對移項解一元一次方程有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對移項解一元一次方程的知識點有較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地運用移項解一元一次方程的方法解決問題，并對相關(guān)概念有清晰的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠感受到合作和交流的重要性，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如小組討論、實際問題導(dǎo)入等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。其次，課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀(jì)律管理，確保課堂秩序更好地進行。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況。同