【物理】力 課件-+2024-2025學年物理人教版八年級下冊

第7章力達標檢測卷一、選擇題(每小題只有一個選項最符合題意,每小題3分,共36分)1.1N的力大約等于 (

)A.拿起一支鋼筆所用的力 B.拿起兩個雞蛋所用的力C.提起一個書包所用的力 D.拉動一輛人力車所用的力B2.觀察圖中的四個情境,找出它們的共同特征,可以歸納得出的結論是 (

)A.力可以改變物體的形狀

B.力可以改變物體運動的方向C.力可以改變物體運動速度的大小

D.力的作用效果與力的作用點有關A3.小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻,會被墻向左推開。下列說法中正確的是 (

)A.人先對墻施加了推力,然后墻再對人施加推力B.墻對人的推力大于人對墻的推力C.人推墻時,墻對人沒有作用力D.人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力D4.下表是在研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關系實驗中得到的數(shù)據(jù),下列說法錯誤的是 (

)

物體1物體2物體3物體4物體5質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N0.981.962.943.924.90A.實驗所需測量工具有彈簧測力計、天平B.測量重力前,應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零C.測量重力時,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)D.分析表格數(shù)據(jù)可知:物體質(zhì)量與它的重力成正比D5.狗拉雪橇前行,狗對雪橇有拉力作用,同時,雪橇對狗也有拉力作用,這兩個力的三要素 (

)A.完全相同

B.大小、作用點相同,方向相反C.大小相同,方向和作用點都不同

D.大小和方向都不同,作用點相同C6.下列關于彈力的敘述正確的是 (

)A.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力B.兩個物體不接觸也能產(chǎn)生彈力C.彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比D.任何物體的彈性都有一定的限度,因而彈力不可能無限大D7.如圖所示,ABCD四個圖按順序表示了射箭的整個過程,運動員先將箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,將弓拉滿后松手,箭疾馳而飛,在以上過程中,弓的彈力最大的時刻是 (

)C8.下列關于彈力和彈簧測力計的說法中不正確的是(

)A.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B.兩個物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力C.彈簧測力計在測量時,可以豎直拉,也可以傾斜著拉D.彈簧的長度越長,產(chǎn)生的拉力越大D

9.如圖所示,兩匹馬各用1200N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計并使其保持靜止,則此時測力計的示數(shù)為 (

)A.2400N B.1200N C.0N D.600NB10.如圖是人們打年糕時的情景,用木制榔頭捶打年糕的過程中,下列說法正確的是 (

)A.打年糕時,年糕發(fā)生了彈性形變B.榔頭擊打年糕時,人對年糕有力的作用C.年糕凹陷,說明力可以改變物體的形狀D.榔頭只受重力作用C11.如圖所示,豎直放置的彈簧下端固定在地面上,有一物體在彈簧的正上方落下,和彈簧接觸后在向下運動過程中受到的彈力 (

)A.逐漸增大 B.逐漸減小

C.先增大后減小 D.先減小后增大A12.一根長8cm的彈簧,當所受拉力為8N時,長度變?yōu)?2cm,當長度變?yōu)?4cm(未超過彈簧的彈性限度)時,所受拉力是 (

)A.10N B.12N C.14N D.20NB二、填空作圖題(21小題作圖6分,其余每空1分,共25分)13.如圖所示,在A、B、C三點用扳手擰螺母,最省力的是

點,這說明力的作用效果跟它的

有關;以螺母為研究對象,施力物體是

。

C作用點扳手14.北京時間5月8日10時12分,嫦娥六號探測器成功實施近月“剎車制動”,順利進入環(huán)月軌道飛行。探測器“剎車制動”時,要利用噴射高溫氣體對探測器施加阻力(如圖),則高溫氣體的噴射方向應該與探測器的運動方向

(選填“相同”或“相反”),此時給探測器阻力的施力物體是

,這說明力的作用是

的。

相同高溫氣體相互15.在冬奧會滑雪比賽時,運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速下滑,這表明力能使物體的

發(fā)生改變;如圖所示是某運動員在下滑過程中碰撞標志桿時的情景,它說明力還能使物體的

發(fā)生改變。

運動狀態(tài)形狀16.小明同學受到的重力是400

(選填“kg”“g”或“N”);假期旅游時他體驗了一次極限運動——過山車。如圖所示,當他乘坐過山車在環(huán)形跑道上高速行駛時,感覺“天旋地轉(zhuǎn)”,當他乘坐的過山車位于圖中所示位置時,他受到的重力方向是

。

N豎直向下17.如圖所示,彈簧測力計的最大稱量值是

N,其分度值是

N,此時測力計的示數(shù)是

N。

80.22.418.如圖為高空跳傘運動員打開降落傘接近地面的情景。他在下落過程中,運動狀態(tài)

(選填“有”或“沒有”)發(fā)生改變。他最終會落向地面,這是由于受

作用的緣故。

有重力19.水平儀可以檢驗一個平面是否水平。若把它放在你的課桌上,重垂線錐體出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,說明此桌面的

(選填“左”或“右”)邊高。

重垂線是利用

原理制成的。右重力方向豎直向下的20.物體在月球上的重力大約是地球上的六分之一。一個物體在地球上的重力為300N,如果把它放在月球上,它的重力為

N,質(zhì)量為

kg。(g取10N/kg)

503021.(1)如圖所示,靜止的小球所受的重力為10N,請畫出該球所受的重力G的示意圖。

如答案圖所示(2)請在圖中畫出小球受到的拉力F的示意圖。如答案圖所示(3)如圖,畫出功夫茶杯受到的支持力F支的示意圖(作用點在O點)。

如答案圖所示三、實驗探究題(22小題10分,23小題12分,共22分)22.小莉同學利用彈簧測力計和天平研究重力與質(zhì)量的關系,下表是小莉同學得到的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)實測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N1物體A0.10.989.82物體B0.21.969.83物體C

9.8小莉同學在測量第三組數(shù)據(jù)時,經(jīng)歷了下面的一些情景,根據(jù)你所學知識回答下列問題:(1)使用天平測量物體質(zhì)量過程中,當加入最小砝碼時指針偏向右盤,拿出最小砝碼時指針偏向左盤,此時小莉應該

,使指針指到分度盤的中央,天平再次平衡,此時的情況如圖甲所示,物體C的質(zhì)量是

g。

取下最小砝碼,移動游碼326.4(2)使用彈簧測力計之前,應該把指針調(diào)到

位置,正確操作后如圖乙所示,物體C的重力是

N。

零刻度線3.2(3)利用小莉的研究結論,請計算0.5kg的物體的重力是

N。

4.923.(1)為探究力的作用效果與哪些因素有關,某中學物理興趣小組的同學進行了以下實驗,如圖所示,取一根薄鋼條,下端固定,沿水平方向分別用不同的力去拉鋼條,其中F1=F3=F4>F2。①對鋼條的拉力,產(chǎn)生的作用效果是

;

②對比甲、丙兩圖,說明力的作用效果與力的

有關;

③為驗證力的作用效果與力的作用點是否有關,應對比

兩圖。

使鋼條發(fā)生形變方向甲、丁(2)在進行(1)實驗時,細心的同學們發(fā)現(xiàn):在一定限度內(nèi),對鋼條的拉力越大,鋼條彈性形變的程度就越大。于是該實驗小組又用A、B兩根橡皮筋來探究橡皮筋所受的拉力與橡皮筋的伸長量的關系,兩根橡皮筋粗細不同,原長都為8cm。實驗時,如圖甲所示,將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛不同數(shù)量的鉤碼,記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖像如圖乙所示。①如果在A橡皮筋上懸掛重為5N的物體,橡皮筋A的伸長量為

cm;

10②根據(jù)圖乙可知:在一定限度內(nèi),橡皮筋的伸長量Δx與所受的拉力F成

;

③分別用A、B兩根橡皮筋制成了如圖丙所示兩個測力計,它們的外殼完全相同,刻度線分布情況也相同,則用橡皮筋

(選填“A”或“B”)制成的測力計量程更大。

正比B四、計算論述題(24小題8分,25小題9分,共17分)24.如圖為場地自行車比賽的情景。自行車的制作材料是影響自行車比賽成績的重要因素,自行車車架是用密度小、強度大的碳纖維制成的,假設其密度為1.6×103kg/m3,體積為2.5×10-3m3。(g取10N/kg)(1)車架的質(zhì)量為多少千克?解:(1)車架的質(zhì)量:m車=ρV=1.6×103kg/m3×2.5×10-3m3=4kg(2)若郭爽的質(zhì)量是70kg,則她和自行車總重多少牛?(2)郭爽和自行車的總質(zhì)量:m=m車+m人=4

kg+70

kg=74

kg故總重:G=mg=74

kg×10

N/kg=740

N

25.同學們用完全相同的小桶分別盛滿了4種液體,用彈簧測力計測出液體和小桶的總重力,記錄數(shù)據(jù)在下表中:液體種類酒精水可樂醬油彈簧測力計的