2025年華東師大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.英國(guó)戲劇家、詩(shī)人莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》，塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者典型形象。B.《熱愛生命》是美國(guó)小說家海倫?凱勒1906年創(chuàng)作的著名短篇小說。這部小說以雄健粗獷的筆觸，記述了一個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示出人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。C.《出師表》是諸葛亮在出師伐魏前給后主劉禪寫的奏章，文章總結(jié)了“親賢臣，遠(yuǎn)小人”才能使蜀漢興旺的歷史經(jīng)驗(yàn)。D.《愚公移山》是古代寓意中的名篇，愚公移山的成功，表明了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造大自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說明了要克服困難就必須有決心，有毅力這一道理。2、選出下列作家作品常識(shí)有誤的一項(xiàng)（）A.《從百草園到三味書屋》--魯迅--《野草》B.《傷仲永》--王安石--《臨川先生文集》C.《福樓拜家的星期天》--莫泊桑--法國(guó)D.《孫權(quán)勸學(xué)》--司馬光--《資治通鑒》3、對(duì)課文《三個(gè)太陽(yáng)》理解有誤的一項(xiàng)是()。A.課文的四個(gè)小標(biāo)題揭示了各部分主要內(nèi)容，突出了各自的重點(diǎn)。B.課文以時(shí)間為順序，結(jié)合運(yùn)用了回憶。C.文章女畫家只起線索作用，用她的見聞和感受來表現(xiàn)中國(guó)科學(xué)工作者的獻(xiàn)身精神和民族氣概，因此女畫家不是本文的女主人公。D.文章中作者還借助景物描寫來烘托人物的內(nèi)心世界，如第一部分對(duì)海浪的描述，第三部分對(duì)南極冰海的描繪等等，從不同角度渲染了女畫家的內(nèi)心活動(dòng)，展現(xiàn)了她豐富健康的精神風(fēng)貌。4、下列加橫線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師剛走到教室門口，喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲B.哪怕是孩子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里都讓他們喜出望外．C.面對(duì)填寫中考志愿這樣的選擇，我怎么能自作主張呢？D.母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂．5、選出下列加下劃線注音完全正確的一項(xiàng)。A.凝成（níng）熾熱（chì）癡想（chī）心驚肉跳（yòu）B.恬靜（tián）聳立（sǒng）卑微（bì）中流砥柱（dǐ）C.簇新（cù）芳馨（xīn）解剖（pōu）苦心孤詣（zhǐ）D.惻隱（cè）謙遜（xùn）佇立（zhù）長(zhǎng)途跋涉（bá）6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及課外名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.高爾基，蘇聯(lián)作家，代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，還有長(zhǎng)篇小說《母親》等。B.《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時(shí)而寫眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。C.《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索，既表現(xiàn)了作者的亡國(guó)之痛，又表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛和對(duì)侵略者的無比痛恨。D.《木蘭詩(shī)》是中國(guó)南北朝時(shí)期南方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，也是一篇樂府詩(shī)。又名《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、閱讀下面寓言；完成后面題目．

驢在牧場(chǎng)上吃草；看見狼向他沖來，便裝出瘸腿的樣子．狼來到跟前，問驢是怎么瘸的．驢說：“過籬笆的時(shí)候，扎了腿．”勸狼先把刺拔出來，然后吃他，免得吃的時(shí)候卡住喉嚨．狼信以為真，便舉起驢腿，聚精會(huì)神地察看．驢用蹄子對(duì)準(zhǔn)狼的嘴一踹，把狼的牙齒踹掉了．狼吃了苦頭，說道：“我真是活該！父親教我當(dāng)屠戶，我為什么偏要行醫(yī)呢？”

這個(gè)故事的寓意是：____．8、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來填入表中，然后改正．

那一代又一代人為之終生奮斗的科舉考試；早已不屬于記憶功能的范疇，它對(duì)中國(guó)乃至世界所產(chǎn)生的巨大影響，長(zhǎng)久地震蕩在人們的心中，留淌在先輩的血液里，無論對(duì)它的功過事非怎么評(píng)判，人們對(duì)它的回望卻是機(jī)械的，仿佛在看一坐古代的碉塑．

。錯(cuò)別字________________改正________________9、閱讀下面記敘文；完成下列各題。

潰散的黑暗。

趙麗宏①我的眼前閃動(dòng)著一雙烏黑的眼睛。在這雙眼睛里；世界是一片無窮無盡的黑暗，然而它們執(zhí)著地亮著，尋覓著旁人無法體會(huì)的光明。

②大約是10年前；記者吳斐告訴我，上海盲童學(xué)校有一個(gè)盲姑娘，叫杜瓊，喜歡文學(xué)，喜歡朗誦散文和詩(shī)歌，很希望得到我的書。這樣的要求是不能拒絕的。我把剛出版的散文詩(shī)集《人生遐思》寄給她時(shí)，心里納悶：一個(gè)雙目失明的孩子，怎么讀書？

③不久；我就收到了杜瓊的信。信很厚，是盲文，用針在厚厚的紙上刺出來，必須用手指來讀，我當(dāng)然讀不懂。不過，信中附了她父親的譯文。她在信中告訴我：“我朗誦了你書中的很多作品，以后我把錄音帶送給你?！边@是我收到的第一封盲文來信。

④她真的給我送來了錄音帶。那天；她由父親陪著來到我家。如果事先不知道，我真看不出她是個(gè)盲人。那一雙烏黑的眼睛，很神氣地睜著，仿佛世上所有的光明都在她的視野里。她微笑著，用清脆悅耳的聲音大聲說話，客廳里回落著她的笑聲。她告訴我，她準(zhǔn)備把這本書翻譯成盲文出版。她這么說，我報(bào)之一笑。我問她，將來畢業(yè)了，準(zhǔn)備做什么，她想了想，答道：“我很想到廣播電臺(tái)做一個(gè)播音員。我看不見，但我能說，可以把心里想的都告訴別人。我想搞盲人教育，譬如，教人學(xué)會(huì)用電腦，使她們能像明眼人一樣面對(duì)生活。”她的這些想法使我驚訝，當(dāng)時(shí)，電腦對(duì)大多數(shù)明眼人來說還是一個(gè)神秘莫測(cè)的東西，她竟然已經(jīng)異想天開了。這是她的美好愿望，有愿望，總是好事情。對(duì)一個(gè)盲人來說，最可怕的大概就是對(duì)生活失去信心。而眼前的這個(gè)盲姑娘，對(duì)一切都充滿了興趣。這些興趣，能不能將她引向理想的光明境地呢？

⑤我聽了杜瓊朗誦的錄音。她的聲音柔和甜美；熱情洋溢，對(duì)散文和詩(shī)的意境有獨(dú)特的感情，這聲音里有一個(gè)中學(xué)生的天真爛漫，也有一個(gè)生活在黑暗中的人對(duì)光明的憧憬，而這，決非一般的孩子所能表達(dá)。她的朗誦使我感動(dòng)。

⑥過了半年；杜瓊打電話告訴我，《人生遐思》已經(jīng)由盲文出版社出版。這消息使我感到意外，也使我不得不對(duì)她刮目相看。不久，杜瓊寄來了書。這是一本牛皮紙裝訂成的書，又大又厚，沒有任何色彩，除了封面上幾個(gè)黑字，其余全是用針刺出來的盲文。在我出版的很多書中，這是最厚重的一本，卻也是惟一一本自己無法讀懂的書。書的扉頁(yè)上，杜瓊用針刺了這樣一行字：“愿您有更多的作品滋潤(rùn)盲孩子的心田。”我把這本書放在書架上，看到書就想起她熱情洋溢的聲音，想起她那雙烏黑明亮的眼睛，想起一個(gè)盲孩子對(duì)我的期望。

⑦有時(shí)候；我很自然地會(huì)想像她的那個(gè)黑暗世界。在那個(gè)只有聲音沒有光亮和色彩的。

世界里；一個(gè)盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我問一個(gè)生性活潑；無憂無慮的小姑娘，她的年齡和杜瓊相仿，和杜瓊一樣，她也有一雙烏黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能從容地觀賞世間的一切，她的視野里一片光明。我問她：“假如你的眼睛什么也看不見了，你會(huì)怎么樣？”她幾乎是不假思索地答道：“那活著還有什么意思？我寧可死!”我心頭一震。杜瓊就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充實(shí)。生活和命運(yùn)，把人和人塑得那么不同。

⑧杜瓊初中畢業(yè)了。她比同齡的孩子更早面臨選擇職業(yè)、選擇謀生手段的難題。在這樣的難題面前，浪漫的幻想只能讓位給嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。她考進(jìn)了一個(gè)醫(yī)療推拿班，她要用一雙靈巧的手，驅(qū)除病人的傷痛。她常常打電話，告訴我她的學(xué)業(yè)在進(jìn)展，有時(shí)候還忍不住把老師和病人對(duì)她的贊揚(yáng)告訴我。我為她高興。我想，她不僅能做一個(gè)自食其力的人，也能做一個(gè)有益于社會(huì)的人。對(duì)一個(gè)盲人來說，這并不是一個(gè)很低的目標(biāo)。不過我知道，在杜瓊的心里，她那理想并未泯滅，它們還會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)，這些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花

⑨花了三年時(shí)間；杜瓊以優(yōu)異成績(jī)從醫(yī)療推拿班畢業(yè)了。然而她還想追求她日思夜想的文學(xué)和廣播。她想報(bào)考北京廣播學(xué)院，被婉拒，想報(bào)考大學(xué)的中文系，也被回絕。她還找了廣播電臺(tái)，想去當(dāng)一個(gè)專為殘疾人播音的播音員，結(jié)果可想而知，依然是失望。她處處碰壁，只因?yàn)槭且粋€(gè)盲人，只因?yàn)樗裏o法瀏覽明眼人一目了然的世界。

⑩電話里；我想不出用什么話安慰她，倒是她安慰我：“沒關(guān)系的，我可以自學(xué)嘛!”輕松的語(yǔ)調(diào)中，我感覺到的是辛酸和沉重。

?她作了一個(gè)使我吃驚的選擇--報(bào)名參加前進(jìn)業(yè)余英語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院。學(xué)院開始想拒絕她入學(xué)；可她發(fā)誓能和其他學(xué)生學(xué)得一樣好。于是她和一群明眼的年輕人一起坐進(jìn)了教室。一本厚厚的英語(yǔ)教材，500多頁(yè)，她一行字也讀不出來。怎么辦？她花了幾個(gè)月時(shí)間，請(qǐng)父親幫她讀，她自己動(dòng)手，用針把所有的內(nèi)容都刺成了盲文。期中考試，她考了90分，期終考試，她考了96分，在班里名列前茅。當(dāng)她用一口流利的英語(yǔ)和她的同學(xué)對(duì)話時(shí)，所有人都認(rèn)為這是奇跡。

?四年前的一天；杜瓊來電話，告訴我一個(gè)令人難以置信的消息：她已順利通過美國(guó)一所學(xué)校所有的考核，并成為那所學(xué)校錄取的第一位來自中國(guó)的盲人學(xué)生。她選擇的專業(yè)足電腦。

?于是；一個(gè)盲姑娘；打起背包，告別了父母，告別了她生活了很多年卻無法看一眼的城市，孤身一人踏上了艱難的異域之路。她在電話里和我告別時(shí)，我嘴里說著祝福的話，心里卻在為她捏一把汗。從此以后，誰(shuí)也幫不了她，一切全得靠她自己了。

?她到美國(guó)后的故事；大概可以寫一部激動(dòng)人心的小說。在陌生的土地上，她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著，沒有人能阻止她尋找理想的腳步。她被人歧視過，被人輕視過，也被人誤解過，但是一次又一次，她用自己的行動(dòng)證明，她是一個(gè)有骨氣有能力的智慧的中國(guó)人，盡管她什么也看不見。她學(xué)會(huì)了電腦，完成了學(xué)業(yè)，做成了很多健全的人也未必能做到的事情。她贏得了所有和她接觸過的美國(guó)人和來自其他國(guó)家的人們的欽佩和尊敬。每次通電話，我聽到的都是快樂而生機(jī)勃勃的聲音。有一次，她甚至告訴我，她正在設(shè)法設(shè)計(jì)一種供中國(guó)盲人使用的電腦軟件。“我希望，有一天，國(guó)內(nèi)的盲人也和我一樣，借助電腦，和明眼人一樣讀書寫作。這一天會(huì)有的?！彼恼Z(yǔ)調(diào)，和很多年前她朗誦我的詩(shī)文時(shí)一樣，柔和，洋溢著熱情，只是增添了很多自信。這時(shí)，我絲毫也不懷疑，她的設(shè)想，遲早會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

?以常人眼光來看，這位盲姑娘確實(shí)是奇跡的創(chuàng)造者。我常想，她想要證明什么呢？她只想證明自己的價(jià)值，只想和常人一樣，為這個(gè)世界增添光亮。對(duì)一個(gè)雙目失明的姑娘來說，這是多么可貴。有些人，生著明亮的眼睛，卻仿佛被黑暗包圍著，在窄小的世界里舉步不前。而在這個(gè)盲姑娘面前，無邊的黑暗卻無可奈何地潰散了。杜瓊的經(jīng)歷告訴我們：只要努力；這個(gè)世界上沒有辦不到的事情--對(duì)健全的人如此，對(duì)殘疾人也一樣。

（文章有刪改）（1）本文采用順敘，在盲姑娘一步步實(shí)現(xiàn)理想的過程中，“我”的情感也有一個(gè)漸變的過程。盲姑娘準(zhǔn)備把書譯成盲文，“我”報(bào)之一笑；盲文《人生遐思》出版，“我”對(duì)她____；____，“我”為她捏一把汗；她設(shè)法設(shè)計(jì)____；“我”絲毫不懷疑。

（2）第⑦段寫到了另外一個(gè)小姑娘；有什么作用？

（3）結(jié)合語(yǔ)境按要求賞析下面句子。

①她睜大著她那雙烏黑的眼睛，跌跌撞撞地向前走著；沒有人能阻止她尋找理想的腳步。（品析加點(diǎn)詞浯的表達(dá)效果；

②在杜瓊的心里；她那理想并未泯滅，它們還會(huì)像火星一樣，在她的心里閃爍，只要有機(jī)會(huì)，這些火星就會(huì)燃燒成燦爛的火花（說說句子妙在哪里？）

（4）品析文中⑩段畫“”線句子中“黑暗”一詞的含義。

（5）讀了盲姑娘的故事，你一定深有感觸，請(qǐng)從課內(nèi)外閱瀆積累中舉一個(gè)與盲姑娘類似的事例。10、朱自清寫《春》時(shí)；多處用了比喻，如寫春雨，文中寫到：“雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！闭?qǐng)你寫一個(gè)比喻句，將一種事物比喻成多種事物。

仿寫：____。11、請(qǐng)?jiān)谙逻叺臋M線上分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屵@個(gè)字的意思。A.鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越____而不舍。意思：____B.神秘的古羅布泊，馬革____尸的戰(zhàn)場(chǎng)。意思：____12、漢字具有表意性，根據(jù)下列幾個(gè)漢字的字形，推測(cè)其含義，并按從早到晚的順序進(jìn)行排列。①杲②晚③旦④杳排序：____。13、根據(jù)拼音寫出漢字。

詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，撥動(dòng)人們的心xián____。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊(yùn)藏醉人的芳香；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。cháng____徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到xūn____陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深suì____。14、解釋古今異義字詞。

儼然：____交通：____妻子：____

絕境：____無論：____外人____15、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

一條蜿yán____的小路沿著山腳向山頂緩緩爬升，春便肆意地在路旁鋪展開來：奇jué____的樹干或彎或直，嬌艷的花朵盛滿仙露瓊jiāng____人們便不禁驚愕于春之偉力了。向上，向上，這或許正是春天生機(jī)蓬勃的秘jué____吧！評(píng)卷人得分三、書寫(共5題，共10分)16、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音不全正確的一項(xiàng)是（）A．趲行（zǎn）喑啞（yǎ）銳不可當(dāng)（dāng）銷聲匿跡（nì）B．?dāng)保╭ī）緘默（jiān）相形見絀（chù）花團(tuán)錦簇（cù）C．倔強(qiáng)（júe）攫?。╦úe）廣袤無垠（mào）千山萬壑（hè）D．羼水（chān）譖害（zèn）鱗次櫛比（zhì）吹毛求疵（cì）17、筆墨童余秋雨在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？這時(shí)，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫吧！”于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。后來，學(xué)校里有了一個(gè)圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書。就在那時(shí)，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書法”就是“借書的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙。”石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。這是我的起點(diǎn)。（節(jié)選自《中國(guó)文脈》）(1)閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。（1）____（2）____（3）____（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。(2)結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示，品析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：從修辭手法的角度）（2）過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語(yǔ)的角度）(3)文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字”獨(dú)立成段，有什么作用？(4)余秋雨最后成為了著名的作家和文化學(xué)者，結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。(5)作者說“如果我寫不好毛筆字，天理不容”。請(qǐng)把“漢字是中華民族文化的根基，寫好漢字是每個(gè)中國(guó)人的神圣使命”這句話認(rèn)真抄寫在田字格中。18、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。在與苦難bójī____________的漫漫征途中，《名人傳》中英雄們都顯示了巨人般的力量和變苦為樂的生存勇氣。他們痛苦，但他們說：“千萬的歡樂，不值一單獨(dú)的苦惱！”“人生不是一種xiǎng____________樂，而是一樁十分沉重的工作”“我是替人類niàng____________制醇醪的酒神。是我給人以精神上至高的狂熱”。19、漢字書寫與書法欣賞。（4分）（1）請(qǐng)用正楷字體規(guī)范準(zhǔn)確地抄寫2014年第十屆“江蘇讀書節(jié)”主題詞。（2分）閱讀點(diǎn)亮夢(mèng)想書香成就人生。。（2）顏真卿書法點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，整體上顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆。下列屬于顏體書法的一項(xiàng)是（）（2分）A．B．C．D．20、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字，依次寫在田字格內(nèi)。(4分)春天來了，柳枝在微風(fēng)的指揮下piānpiān起舞，燕子穿suō于樹林間，嘰嘰喳喳，像給人們報(bào)喜來啦。田野里，金燦燦的油菜花不約而同地zhàn開了笑臉；河面上的鴨子不時(shí)地把頭鉆進(jìn)水里，叼起一條小魚，然后pāi打著翅膀，快樂地游向遠(yuǎn)方。春天的確來了，你看，那滿眼的生機(jī)，給人們帶來了無限的希望。。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共9分)21、今日水世界孫紅衛(wèi)編譯①就整個(gè)世界范圍來說，農(nóng)業(yè)用水所占比重接近70%。農(nóng)業(yè)用水量的增加還源于飲食質(zhì)量的提高，人們不斷追求更為美味可口的食物。____隨著全世界20億人口將步入中產(chǎn)階層，即便人口總量不變，農(nóng)業(yè)用水量也會(huì)有增無減。②同樣，工業(yè)生產(chǎn)也需要水。全世界用水總量的22%左右用于工業(yè)生產(chǎn)，8%左右用于生活用水。總的來說，這兩方面的用水量在20世紀(jì)下半葉翻了兩番，比農(nóng)業(yè)用水的增長(zhǎng)速度快一倍。專家預(yù)測(cè)，各方面的用水需求都還會(huì)進(jìn)一步增加。③世界水資源分布嚴(yán)重不均。以地理位置為例，全世界淡水資源總量的約60%集中在9個(gè)國(guó)家。即便在這9個(gè)國(guó)家中，也只有巴西、加拿大、哥倫比亞、剛果、印度尼西亞和俄羅斯供大于求。美國(guó)的水資源相對(duì)富裕，而人口超過世界人口總量1/3的中國(guó)和印度僅擁有世界淡水資源總量的約10%。即使在同一個(gè)國(guó)家，各地區(qū)水資源的豐富程度也大相徑庭。印度東北部的年平均降雨量____是其西部沙漠的110倍。④其實(shí)，地下水的分布也很不均衡。當(dāng)某地的雨水和地表水不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求時(shí)，地下水似乎解決了人們的燃眉之急。在印度和中國(guó)有數(shù)百萬灌溉井孔，從地下取水。美國(guó)中部高地平原地下含水層覆蓋45萬平方公里，地跨8個(gè)州。南美洲瓜拉尼地下含水層則連綿120萬平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和烏拉圭4國(guó)。墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個(gè)含水層，而按照目前的使用速度，這一含水層將在200年內(nèi)枯竭。由于這一原因，墨西哥城已經(jīng)開始下沉。在曼谷、布宜諾斯艾利斯和雅加達(dá)，含水層要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。⑤解決水資源問題的障礙多來自政治或文化因素。人們已經(jīng)尋找出多種解決問題的辦法，很多舉措已廣為人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大壩；或在降水集中的雨季，選擇水不易蒸發(fā)的地點(diǎn)儲(chǔ)水；或?yàn)楸Ｗo(hù)生態(tài)系統(tǒng)，加強(qiáng)污染監(jiān)管等等。另一些舉措則涉及到改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活習(xí)慣，達(dá)到節(jié)約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。⑥對(duì)于農(nóng)民來講，干旱地區(qū)的農(nóng)民則需更換作物品種，改種價(jià)值高、耗水少的作物，如堅(jiān)果、草莓或藍(lán)莓。同時(shí)，一些個(gè)人愛好最好也要做出調(diào)整，可以少吃肉、多吃豆制品；少打高爾夫球、多打籃球等等。（選自《讀者》2011年第10期，有改動(dòng)）根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷，下列說法正確的兩項(xiàng)是（）（）A.從農(nóng)業(yè)用水所占比重接近70%，工業(yè)生產(chǎn)占比重22%左右，生活用水占比重8%左右這一組數(shù)據(jù)可以看出，農(nóng)業(yè)用水的增長(zhǎng)速度比工業(yè)生產(chǎn)和生活用水的增長(zhǎng)速度快。B.從世界水資源的分布可以推斷出，我國(guó)的淡水資源相對(duì)匱乏，今后需要多方面拓展獲取淡水資源的渠道，不斷提高淡水資源的利用率。C.第④段中“由于這一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個(gè)含水層”。D.人們還可以通過多喝茶水少飲果汁，對(duì)家庭生活廢水二次利用，減少洗車頻率等改變?nèi)藗兩盍?xí)慣的做法，達(dá)到節(jié)約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。22、茶館(節(jié)選)老舍王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了！(慢慢地往后邊走)王利發(fā)(溫和了些)拴子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城是寶地！王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。(下)〔一群男女難民在門外央告。難民掌柜的，行行好，可憐可憐吧！王利發(fā)走吧，我這兒不打發(fā)，還沒開張！難民可憐可憐吧！我們都是逃難的！王利發(fā)別耽誤工夫！我自己還顧不了自己呢！〔巡警上。巡警走！滾！快著！〔難民散去。王利發(fā)怎樣?。苛鶢?！又打得緊嗎？巡警緊！緊得厲害！仗打得不緊，怎能夠有這么多難民呢！上面交派下來，你出八十斤大餅，十二點(diǎn)交齊！城里的兵帶著干糧，才能出去打仗?。⊥趵l(fā)您圣明，我這兒現(xiàn)在光包后面的伙食，不再賣飯，也還沒開張，別說八十斤大餅，一斤也交不出啊！巡警你有你的理由，我有我的命令，你瞧著辦吧！(要走)王利發(fā)您等等！我這兒千真萬確還沒開張，這您知道！開張以后，還得多麻煩您呢！得啦，您買包茶葉喝吧！(遞鈔票)您多給美言幾句，我感恩不盡！巡警(接票子)我給你說說看，行不行可不保準(zhǔn)！〔三、五個(gè)大兵，軍裝破爛，都背著槍，闖進(jìn)門口。巡警老總們，我這兒正查戶口呢，這兒還沒開張！大兵屌！巡警王掌柜，孝敬老總們點(diǎn)茶錢，請(qǐng)他們到別處喝去吧！王利發(fā)老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！(遞鈔票給巡警)巡警(轉(zhuǎn)遞給兵們)得啦，老總們多原諒，他實(shí)在沒法招待諸位！大兵屌！誰(shuí)要鈔票？要現(xiàn)大洋！王利發(fā)老總們，讓我哪兒找現(xiàn)洋去呢？大兵屌！揍他個(gè)小舅子！巡警快！再添點(diǎn)！王利發(fā)(掏)老總們，我要是還有一塊，請(qǐng)把房子燒了！(遞鈔票)大兵屌！(接錢下，順手拿走兩塊新桌布)巡警得，我給你擋住了一場(chǎng)大禍！他們不走呀，你就全完，連一個(gè)茶碗也剩不下！王利發(fā)我永遠(yuǎn)忘不了您這點(diǎn)好處！巡警可是為這點(diǎn)功勞，你不得另有份意思嗎？王利發(fā)對(duì)！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一個(gè)銅子兒也沒有啦！(掀起褂子，讓他搜)您搜！您搜！巡警我干不過你！明天見，明天還不定是風(fēng)是雨呢！(下)王利發(fā)您慢走！(看巡警走去，跺腳)他媽的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他媽的什么呢？下列對(duì)文段分析正確的兩項(xiàng)是()A.劇本通過難民.穿著破軍裝的大兵，反映當(dāng)時(shí)人們生活在兵荒馬亂的年代.B.劇本運(yùn)用對(duì)比的手法，如巡警與大兵的對(duì)比.難民與王利發(fā)的對(duì)比，反映貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí).C.巡警為王利發(fā)打發(fā)走了難民和大兵，說明巡警對(duì)維護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安有著重要作用.E.大兵的行討和強(qiáng)要，既揭示他們蠻橫無理的本性，同時(shí)又揭露戰(zhàn)亂給人們帶來無限的災(zāi)難.E.大兵的行討和強(qiáng)要，既揭示他們蠻橫無理的本性，同時(shí)又揭露戰(zhàn)亂給人們帶來無限的災(zāi)難.23、下面對(duì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《男生賈里》表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.小說塑造的湯姆?索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋．B.湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是幫助別人寫作業(yè)．C.湯姆和貝姬在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，被困在里面．他們?cè)谏蕉蠢镌僖淮斡鲆娏擞〉诎?喬．村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞．惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)．E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共32分)24、閱讀下面的文言文，完成文后題目。（15分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝．吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝．吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇．項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝．吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说铡瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。1.填空。（2分）《陳涉世家》選自____，它是一部史學(xué)巨著，也是一部文學(xué)巨著。魯迅贊譽(yù)為“____,____?！?.解釋下列劃線的字（4分）（1）____天大雨____（2）____期，法皆斬____（3）____國(guó)可乎____（4）為天下________3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的兩個(gè)句子。（4分）①天下苦秦久矣。②今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇．項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。4.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）。A．陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。B．“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。C．陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號(hào)，寄托了對(duì)二人的懷念，并立志替二人報(bào)仇。D．陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準(zhǔn)備。5.這次起義的導(dǎo)火索是什么?如果沒有這個(gè)導(dǎo)火索，陳勝、吳廣還會(huì)起義嗎？結(jié)合對(duì)文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）25、閱讀《陳涉世家》中的一段文字；完成下列各題。

吳廣素愛人；士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇；項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

（1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？____

A．B．C．D．（2）這段文字?jǐn)⑹鲫悇伲粎菑V發(fā)動(dòng)起義的情形；請(qǐng)用原文概括其發(fā)動(dòng)起義的三個(gè)步驟。

（3）吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你結(jié)合文段說一說他的智謀表現(xiàn)在哪里？26、【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《孟子》）

【乙】齊桓公①問管仲②曰：“王者何貴③?”曰：“貴天?！被腹龆曁臁９苤僭唬骸八^天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者④，以百姓為天。百姓與⑤之則安，輔之則強(qiáng)，非⑥之則危，背之則亡。《詩(shī)》云：‘人而無良，相怨一方?！裨蛊渖希凰膦咄稣?，未之有也?！?選自劉向《說苑》)

【注釋】①齊桓公：春秋諸侯，五霸之一。②管仲：齊桓公的賢相，輔佐桓公成霸業(yè)。③貴：以為貴。④君人者：指國(guó)君或皇上。⑤與：親附，擁護(hù)。⑥非：非難，責(zé)怪。⑦遂：終于，最終。(1)孟子與管仲在治國(guó)思想上有相似之處，請(qǐng)結(jié)合[甲][乙]選段內(nèi)容分析。(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)故君子有不戰(zhàn)；戰(zhàn)必勝矣。

(2)民怨其上，不遂亡者，未之有也。27、閱讀下面文言文選段，完成后面的題。送東陽(yáng)馬生序（宋濂）（13分）①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）每假借____藏書之家（）（2）主人日____食（）（3）____白玉之環(huán)（）（4）媵人持____沃灌（）2.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯文：3.第①段敘述了作者勤苦求學(xué)的哪兩件事？（2分）4.第②段對(duì)“同舍生”的穿戴作了詳細(xì)的描寫，其作用是什么？（2分）5.作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？你從中得到什么啟示？（3分）評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、寫作（60分）材料作文目光是有力量的，因?yàn)樗梢灾币曅撵`。目光是會(huì)震撼人心的，如圣雄甘地的目光、馬丁·路德·金的目光、特麗莎修女的目光、魯迅的目光我們也許從來沒有機(jī)會(huì)和這樣的目光對(duì)視，但我們的心靈分明感到其目光灼熱的溫度。請(qǐng)根據(jù)上面的材料寫一篇不少于600字文章，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)信息點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷。B錯(cuò)，《熱愛生命》是美國(guó)小說家杰克倫敦?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】《從百草園到三味書屋》選擇魯迅的散文集《朝花夕拾》；而非《野草》．

答案：A．3、C【分析】【分析】C錯(cuò)；《三個(gè)太陽(yáng)》是作家黃傳會(huì)著作的一篇人物通訊，以女畫家的切身感受這一強(qiáng)烈感情為線索，描寫的是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授；女畫家陳雅丹，展現(xiàn)了女畫家赴南極體驗(yàn)生活的全過程。所以女畫家是本文的主人公。

【點(diǎn)評(píng)】此類題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)內(nèi)容，抓住表述的要點(diǎn)，梳理文章內(nèi)容，找到相關(guān)信息，比較判斷正誤。4、D【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．【解析】【解答】A．“鴉雀無聲”形容非常靜．該成語(yǔ)使用正確；

B．“喜出望外”由于沒有想到的好事而非常高興．該成語(yǔ)使用正確；

C．“自作主張”指沒有經(jīng)過上級(jí)或有關(guān)方面同意；就擅自處置．該成語(yǔ)使用正確；

D．“絮絮叨叨”說話啰唆．該成語(yǔ)為貶義詞；褒貶不當(dāng)．

故選：D．5、D【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除。A“肉”聲母錯(cuò)誤，B“韻母”錯(cuò)，C“詣”拼音錯(cuò)，故選D?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生平時(shí)要善于誦讀，加強(qiáng)記憶。<<木蘭詩(shī)>>是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】考查學(xué)生如何提取文章內(nèi)容主旨，主旨重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解短文．【解析】【解答】《驢和狼》寓言中；驢在牧場(chǎng)上吃草，看見狼向他沖來，便裝出瘸腿的樣子．狼來到跟前，問是怎么瘸的，最后，狼被踢．閱讀《驢和狼》讓我們領(lǐng)悟生活的哲理，得出寓意．

答案：有些人去做不該做的事情，自然要倒霉．8、略

【分析】【分析】本題考查了同音字辨析．學(xué)生要注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)；每個(gè)字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯(cuò)；還要注意字的筆順．【解析】【解答】“留”改為“流”；“事”改為“是”；“坐”改為“座”；“碉”改為“雕”．

答案：

留-流事-是坐-座碉-雕9、刮目相看孤身一人異域求學(xué)供中國(guó)盲人使用的電腦軟件【分析】【分析】這篇文章主要分三部分．第一部分主要寫我把自己的散文詩(shī)集送給了盲姑娘杜瓊，杜瓊把書翻譯成了盲文并成功出版；第二部分主要寫杜瓊從醫(yī)療推拿班畢業(yè)后報(bào)名參加業(yè)余英語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院并取得好成績(jī)；第三部分寫杜瓊被美國(guó)一所學(xué)校錄取，去美國(guó)學(xué)習(xí)電腦專業(yè)并設(shè)法設(shè)計(jì)一種供中國(guó)盲人使用的電腦軟件．文章通過敘寫盲姑娘杜瓊的經(jīng)歷，贊美了她對(duì)理想執(zhí)著追求的精神．【解析】【解答】（1）本題考查梳理作者感情變化和人物主要事件的能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上；明確文中寫了人物幾件事，以及針對(duì)每件事，“我”產(chǎn)生的感情．聯(lián)系原文內(nèi)容可知，杜瓊收到“我”的書并拜訪“我”時(shí)告訴“我”要把書翻譯成盲文，“我”“付之一笑”；盲文書籍出版，“這消息使我感到意外，也使我不得不對(duì)她刮目相看”；杜瓊獨(dú)自一人去國(guó)外求學(xué)，“我嘴里說著祝福的話，心里卻在為她捏一把汗”；杜瓊在美國(guó)學(xué)會(huì)了電腦，完成了學(xué)業(yè)，她說要給中國(guó)盲人設(shè)計(jì)電腦軟件，這時(shí)我已經(jīng)“我絲毫也不懷疑，她的設(shè)想，遲早會(huì)變成現(xiàn)實(shí)．”，據(jù)此分析找出相應(yīng)的事件和“我”的情感態(tài)度填寫即可．（2）本題考查理解文章寫法的能力．文中的另一個(gè)小姑娘和杜瓊年齡相仿，烏黑的眼睛相似，但兩個(gè)人對(duì)待失明的態(tài)度截然不同，這個(gè)不同就使二人形成對(duì)比，突出了盲姑娘杜瓊身上所具有的，而那個(gè)能看見東西的姑娘所沒有的品質(zhì)．（3）本題考查賞析句子的能力．①要求品析加點(diǎn)詞語(yǔ)，可以從詞語(yǔ)的本義和比喻義兩方面考慮．“跌跌撞撞”的本義是指杜瓊因看不見東西走路不穩(wěn)，聯(lián)系文中杜瓊在國(guó)內(nèi)求學(xué)；找工作受到的挫折，可知她孤身一人在國(guó)外會(huì)更難．所以“跌跌撞撞”在這里比喻杜瓊在國(guó)外的不順利的歷程．②賞析句子，首先要判斷句子是否使用了修辭手法，如果使用了，就要分析是哪種修辭手法，寫出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情；如果沒用修辭手法，就要分析句子的詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)方面的特點(diǎn)．這一句把杜瓊的理想比作“火星”，“火星”有機(jī)會(huì)就變成“燦爛的火花”比喻杜瓊有機(jī)會(huì)就要實(shí)現(xiàn)自己的理想．（4）本題考查理解文章重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的能力．解答此題要聯(lián)系詞語(yǔ)的語(yǔ)境，不要孤立解釋詞語(yǔ)．聯(lián)系劃線句可知，“黑暗”一詞在這里取的是它的比喻義，指阻止人成功的一些困難、挫折等．（5）本題考查感悟文章主旨和個(gè)性表達(dá)的能力．選文的主旨是贊美盲姑娘對(duì)理想的執(zhí)著追求，回答此題要找出一個(gè)追求理想的殘疾人的事例，用通順的語(yǔ)句表述即可．答案：（1）刮目相看；孤身一人異域求學(xué)；供中國(guó)盲人使用的電腦軟件．

（2）運(yùn)用對(duì)比的手法；反襯（襯托；突出）盲姑娘樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)．

（3）①“跌跌撞撞”生動(dòng)形象地寫出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧視；被人輕視、被人誤解的坎坷歷程．

②運(yùn)用比喻的修辭手法；生動(dòng)形象地寫出了盲姑娘對(duì)理想的執(zhí)著追求．

（4）生活中的困難；挫折及一切難題．

（5）示例：蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在雙目失明全身癱瘓的情況下，奇跡般地完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說的創(chuàng)作．10、書，是時(shí)代的生命，是致富的信息，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，所以我們要多讀書．【分析】【分析】本題考查句子的仿寫，仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同．【解析】【解答】寫一個(gè)比喻句；將一種事物比喻成多種事物，意思通順連貫．書，是時(shí)代的生命，是致富的信息，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，所以我們要多讀書．

答案：書，是時(shí)代的生命，是致富的信息，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，所以我們要多讀書．11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言的精華，平時(shí)學(xué)習(xí)要好好掌握，閱讀文章多記憶成語(yǔ)，尤其是課文注釋中提到的成語(yǔ)，要辨識(shí)成語(yǔ)的意義、寫法、適用對(duì)象、情感色彩，注重積累，寫作時(shí)多多使用成語(yǔ)。根據(jù)平日積累可得答案：A.字：鍥含義：刻；B.字：裹含義：包裹?！窘馕觥緼.字：鍥含義：刻B.字：裹含義：包裹12、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)造了解詞義的能力。表意就是漢字的性質(zhì)。漢字的表意性，表現(xiàn)在形與義的密切聯(lián)系上，即因形示意，意寓形中。解答此類題目，學(xué)生要初步了解漢字的構(gòu)造，并能根據(jù)字形初步了解字義。本題“旦”表明太陽(yáng)剛從地平線上升起；“杲”表明太陽(yáng)已經(jīng)爬到樹上，時(shí)間到了上午；“杳”表明太陽(yáng)已經(jīng)到了樹下，時(shí)間應(yīng)該是下午；“晚”表明太陽(yáng)已經(jīng)看不見了。所以按照從早到晚的順序排列應(yīng)該是：旦、杲、杳、晚?！窘馕觥竣邰佗堍?3、弦徜熏邃【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“徜”和“邃”。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。14、古：整齊的樣子，今為程度副詞古：交錯(cuò)相通，今為“交通運(yùn)輸”古：妻子與兒女，今為“妻子”古：與世隔絕的地方，今為“沒有出路”古：不用說，今為關(guān)聯(lián)詞古：山外的人，今“沒有親密關(guān)系的人”?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文注釋內(nèi)容，結(jié)合所掌握的文言基礎(chǔ)知識(shí)來判斷字詞義，并說明今義。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文，要注意古今異義，理解字詞時(shí)不能以今義替代古義。15、蜒崛漿訣【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】“蜿yán”應(yīng)為“蜿蜒”；“奇jué”應(yīng)為“奇崛”；“仙露瓊jiāng”應(yīng)為“仙露瓊漿”；“秘jué”應(yīng)為“秘訣”．

答案：蜒崛漿訣三、書寫(共5題，共10分)16、略

【分析】試題分析：羼水（chàn）吹毛求疵（cī）考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文；注意提示性詞語(yǔ)，把握中心句。閱讀時(shí)要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。通讀全文可知，(1）是蘸酒寫字進(jìn)行期末考試；（2）老師抱我洗墨汁；（3）是用小楷字借書。

此題考查學(xué)生賞析文章語(yǔ)言的能力。對(duì)文中重點(diǎn)句的賞析；可以從以下幾個(gè)角度：句子所運(yùn)用的修辭手法；句子的描寫手法、句子所表達(dá)的思想感情及所體現(xiàn)的哲理等。第一句話運(yùn)用了排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫出了老師對(duì)我的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對(duì)我的文化啟蒙和激勵(lì)作用。第二句話著重理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，用“彎”“撿”“捧”等動(dòng)詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對(duì)字紙的恭敬之情。

此題考查學(xué)生理解文章段落作用的能力。閱讀時(shí)要理清寫作思路；抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。通讀全文可知，文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。”獨(dú)立成段補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識(shí)字，突出鄉(xiāng)人對(duì)字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對(duì)作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。

本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)句含義的理解能力。分析文章語(yǔ)句的含義時(shí)；一定要堅(jiān)持詞不離句，句不離篇的原則，放到語(yǔ)境中，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容及上下文情節(jié)加以判斷。?通讀全文可知，文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的含義是：童年時(shí)老師的關(guān)愛，激發(fā)了“我”對(duì)書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對(duì)文學(xué)和文化的熱愛。這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)。

此題考查學(xué)生漢字書寫能力。認(rèn)真書寫漢字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功。注意筆畫清楚；字跡整潔，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確即可。

【解析】【小題1】蘸酒寫字進(jìn)行期末考試。老師抱我洗墨汁。用小楷字借書。

【小題2】（1）運(yùn)用排比的修辭手法，選取典型的細(xì)節(jié)，寫出了老師對(duì)我的關(guān)愛，體現(xiàn)了書法對(duì)我的文化啟蒙和激勵(lì)作用。（2）用“彎”“撿”“捧”等動(dòng)詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對(duì)字紙的恭敬之情?！拘☆}3】補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識(shí)字；突出鄉(xiāng)人對(duì)字紙及文化的敬重，深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對(duì)作者家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍留下深刻印象。

【小題4】童年時(shí)老師的關(guān)愛；激發(fā)了“我”對(duì)書法的熱愛，打下了“我”書法的功底；鄉(xiāng)人對(duì)字紙的敬惜，以及家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對(duì)文學(xué)和文化的熱愛。這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定了深厚的基礎(chǔ)。

【小題5】漢字是中華民族文化的根基；寫好漢字是每個(gè)中國(guó)人的神圣使命。

18、略

【分析】本題考查漢字的書寫和字音的拼讀的能力。拼讀，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)詞義結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘馕觥?1)搏擊(2)享(3)釀。

19、略

【分析】試題分析：第一題，抄寫漢字要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆畫要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。第二題，根據(jù)題干中對(duì)顏體特點(diǎn)的介紹來比較選項(xiàng)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）略。（2）B20、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮眶嫠缶`拍四、多選題(共3題，共9分)21、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，應(yīng)先讀懂文章，再找出關(guān)鍵的語(yǔ)段，結(jié)合題目要求答題即可。第②段指出“這兩方面的用水量比農(nóng)業(yè)用水的增長(zhǎng)速度快一倍”，因此A句錯(cuò)誤；第④段中的“原因”指的是地下含水層水位的下降，因此C句錯(cuò)誤。故選B和D?！窘馕觥緽D22、AE【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握與理解分析的能力。這個(gè)把握與理解不僅僅是對(duì)文章內(nèi)容的概括，更重要的是對(duì)文章精神內(nèi)涵的領(lǐng)悟，藝術(shù)手法的鑒賞以及對(duì)作者的觀點(diǎn)和蘊(yùn)含在字里行間感情的把握。本題B項(xiàng)中巡警和大兵的對(duì)比反映了北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期兵荒馬亂的社會(huì)背景；C項(xiàng)“巡警對(duì)維護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安有著重要作用”，表述不正確；D項(xiàng)作者對(duì)王利發(fā)的命運(yùn)際遇抱以深深的同情和無奈。A、E正確，故選A、E?！窘馕觥緼E23、B|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)、人物性格等方面．【解析】【解答】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯(cuò)誤；賈梅出演的是一個(gè)老土的媽媽，所以E錯(cuò)誤．

答案：B、E．五、文言文閱讀(共4題，共32分)24、略

【分析】1.教材中重要的文學(xué)常識(shí)和作家作品要識(shí)記和積累。2.學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)（重點(diǎn)實(shí)虛詞）的釋義掌握要具體、精確。3.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。能通過增補(bǔ)、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。注意“苦、誠(chéng)、詐、唱”等詞語(yǔ)應(yīng)作重點(diǎn)理解。4.C中陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號(hào)，應(yīng)是希望得到更多的人的擁護(hù)和響應(yīng)。5.只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）《史記陳涉世家》“史家之絕唱，無韻之《離騷》”2.（1）適逢，恰巧遇到（2）延誤（3）為而死（4）通“倡”首發(fā)3.（4分，每句兩分）①天下百姓被秦王朝統(tǒng)治，受苦受難已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。（天下百姓長(zhǎng)期受秦王朝統(tǒng)治，痛苦不堪。）②現(xiàn)在如果把我們的人冒充公子，扶蘇和項(xiàng)燕的軍隊(duì)，向天下發(fā)出倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。4.（2分）C5.（3分）這次起義的導(dǎo)火索是戍卒在赴漁陽(yáng)途中遇雨失期。（1）會(huì)起義，因?yàn)槭湓诟皾O陽(yáng)遇雨失期僅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要?dú)埍┑那爻y(tǒng)治存在，就有起義的必然性。（2）不會(huì)起義，或者說在短時(shí)間內(nèi)暫時(shí)不會(huì)起義，因?yàn)閼钟谇爻y(tǒng)治的殘暴。（此題為開放性試題，能結(jié)合對(duì)文章的理解談出自己的見解即可）25、C【分析】【分析】譯文：

吳廣向來愛護(hù)士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人