2025年中圖版九年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版九年級歷史下冊階段測試試卷247考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、獲得“拉丁美洲解放者”稱號的是（）A.波利瓦爾B.圣馬丁C.章西D.伊達(dá)爾哥2、1947年，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的消息傳到陜北，毛澤東欣喜地說：“我們總算熬出頭了?！边@是因為（）A.解放戰(zhàn)爭打響了B.揭開戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕C.大決戰(zhàn)開始了D.人民解放軍推翻了南京國民政府3、“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@是唐太宗在他的哪位大臣死后說的一段話（）A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇4、俄國十月革命取得勝利的主觀原因是()A.俄國進(jìn)入帝國主義階段B.俄國資本主義發(fā)展落后于西歐C.國內(nèi)各種矛盾尖銳D.布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)5、通過“遣唐使”；以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革的國家是。

A.波斯B.大食C.天竺D.日本6、發(fā)源于兩河流域的文明古國是（）A.古代印度B.古代希臘C.古代埃及D.古巴比倫7、在學(xué)習(xí)了《凡爾賽一華盛頓體系》一課之后；同學(xué)們制作了幾張卡片整理《凡爾賽和約》和《九國公約》的主要內(nèi)容，其中正確的是（）

A.①③B.①②C.③④D.②④8、下列用于工廠的主要動力，其出現(xiàn)的先后順序是（）A.蒸汽—水力—電力B.電力—水力—蒸汽C.水力—蒸汽—電力D.水力—電力—蒸汽評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、被譽為“拉丁美洲解放者”的是.10、辨析改錯（辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的括號內(nèi)正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正）

【】(1)建國初期起臨時憲法作用的文件是《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。改正：【】(2)我國東北老工業(yè)基地形成于“文化大革命”期間。改正：【】（3）我國在少數(shù)民族地區(qū)實行的一項基本政治制度是人民代表大會制度。改正：11、1851年，____在廣西桂平金田村發(fā)動起義，建號____。12、閱讀下列材料；回答問題。

材料一傳說繼黃帝之后；我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹。相傳堯年老的時候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置的辦法，歷史上叫“①”。

材料二禹死后；啟繼承父位，成為國王。從此，②代替了禪讓制，“公天下”變成“③”。

材料三周初將親屬；功臣等分封到各地；建立諸侯國；受封者則必須對周王承擔(dān)各種義務(wù)，并受周王控制。

（1）請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容將材料一；材料二中的橫線補充完整。

①____，②____，③____。

（2）材料二這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)在什么朝代？出現(xiàn)這種變化的根本原因是什么？

（3）材料三反映了周初實行的哪種政治制度？此項制度在當(dāng)時起到了怎樣的作用？13、在學(xué)習(xí)探究過程中；粗心的小雨將所學(xué)的世界近代法律文獻(xiàn)歸納如圖所示：

錯誤：____訂正：____。14、____的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元；____的完成使我國進(jìn)入社會主義初級階段。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、公元770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。____（判斷對錯）16、三星堆青銅立人像是世界現(xiàn)存最大的青銅器。____。（判斷對錯）17、“黃河流域是栽培粟的最早起源地”，證明這個結(jié)論最有力的證據(jù)是原始人類的遺物、遺址和遺跡。（）18、史料與推論：科學(xué)全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請你判斷：______（判斷對錯）

材料：羅斯福說：作為一個國家；我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴(yán)重缺陷，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！?/p>

推論：羅斯福新政解決了資本主義制度的基本矛盾，開創(chuàng)了資本主義國家經(jīng)濟干預(yù)的先河。19、如圖是《關(guān)東日報》有關(guān)解放軍攻克沈陽的號外。與此相關(guān)的戰(zhàn)役是平津戰(zhàn)役。____。（判斷對錯）20、中國工農(nóng)紅軍的第一支堅強隊伍是中國工農(nóng)紅軍第四軍，軍長毛澤東，黨代表陳毅。____（判斷對錯）21、19世紀(jì)中期歐美國家有一份宣言聲明：“一旦北方聯(lián)邦軍隊進(jìn)入叛亂區(qū)，就解除他們的奴隸枷鎖”。這份宣言就是扭轉(zhuǎn)美國獨立戰(zhàn)爭戰(zhàn)局的《解放黑人奴隸宣言》．____（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共16分)22、全面落實“十四年抗戰(zhàn)”說法；有著廣泛的民意基礎(chǔ)和事實依據(jù)。閱讀下列材料，回答問題。

材料一2017年1月3日；中國教育部基礎(chǔ)教育二司發(fā)函，要求在2017年春季教材中全面落實“十四年抗戰(zhàn)概念”，教材中的“八年抗戰(zhàn)”一律修改為“十四年抗戰(zhàn)”。

材料二沈陽日軍行動；可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴大。一切對日交涉，聽候中央處理。

--1931年9月蔣介石致張學(xué)良密電。

“如果戰(zhàn)端一開；那就地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任”

--1937年7月17日；蔣介石在廬山發(fā)表談話。

材料三歷史不會因時代變遷而改變；事實也不會因巧舌抵賴而消失。慘案鐵證如山；不容篡改。任何人要否認(rèn)慘案這一事實，歷史不會答應(yīng)，無辜死難者的亡靈不會答應(yīng)，13億中國人民不會答應(yīng)，世界上一切愛好和平與正義的人民都不會答應(yīng)。

--習(xí)近平在國家公祭儀式上的講話。

材料四當(dāng)2017的新年鐘聲敲響之際；習(xí)近平在新年賀詞中再次向世界發(fā)出構(gòu)建人類命運共同體的呼吁：“中國人歷來主張‘世界大同，天下一家’．中國人民不僅希望自己過得好，也希望各國人民過得好。”“我真誠希望，國際社會攜起手來，秉持人類命運共同體的理念，把我們這個星球建設(shè)得更加和平；更加繁榮?！?/p>

--新華網(wǎng)（2017年1月6日）

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識；分別指出“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”開始的時間和歷史事件。

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識回答；對待日軍侵略的態(tài)度上，導(dǎo)致蔣介石從“力避沖突”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖杂惺赝量箲?zhàn)之責(zé)任”的重大歷史事件是什么？發(fā)動者該歷史事件的是哪兩位將軍？

（3）結(jié)合材料三和所學(xué)知識回答；日本在全面侵華戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行是什么？日本右翼勢力企圖歪曲歷史，你認(rèn)為日本應(yīng)怎樣正確認(rèn)識和對待這段歷史問題？

（4）“八年抗戰(zhàn)”還是“十四年抗戰(zhàn)”，長期以來一直存在不同的聲音。請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。23、改革是推動社會發(fā)展的重要動力；一個國家；一個民族要發(fā)展，就要不斷改革，與時俱進(jìn)。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：設(shè)立20個等級的軍功爵制度；沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位，立有軍功的平民按其功勞的大小授予官爵。全國劃為41縣，縣級官吏通由國君任免，領(lǐng)取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。

（1）材料一涉及的商鞅變法的內(nèi)容有哪些？

材料二：李鴻章說：“中國欲自強；則莫如學(xué)西方利器，欲學(xué)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人?！?/p>

（2）據(jù)材料二；為實現(xiàn)“自強”，哪一運動興起？在“自強”口號下，李鴻章等人創(chuàng)辦了哪些近代企業(yè)？請舉出一例。

材料三：1898年6月16日光緒皇帝與康有為對話節(jié)選（如下圖）。

（3）材料三反映了康有為的什么主張？康有為等人的探索雖然失敗了；但在教育方面留下了哪一重要成果？

材料四：文明開化是明治政府推行的學(xué)習(xí)西方資本主義國家的教育；文化科學(xué)、生活方式等；借以改造日本封建文化，建立資本主義精神文明的文化運動。教育改革在文明開化運動中占有非常重要的地位。為培養(yǎng)建設(shè)資本主義新國家所需要的政治家、科技人才、產(chǎn)業(yè)工人和軍人，新政府效法西方國家建立了包括小學(xué)教育、中學(xué)教育、實業(yè)教育和高等教育的近代學(xué)校體系，并努力在全民范圍內(nèi)普及初等教育。

--劉宗緒主編《世界近代史》（4）根據(jù)材料四；指出日本明治政府的教育改革所取得的成效。結(jié)合所學(xué)知識思考，包括教育改革在內(nèi)的明治維新取得成功的政治前提是什么？

（5）19世紀(jì)中后期，中國應(yīng)對“挑戰(zhàn)”的結(jié)果是失敗，而日本則成功了。中國失敗的根源是什么？24、閱讀下列材料回答問題：

材料一：這個國家的經(jīng)濟已陷于癱瘓狀態(tài)；這主要是由于1914年至1921年間的接連不斷的戰(zhàn)爭。工業(yè)已下降到戰(zhàn)前水平的10%，糧食產(chǎn)量從1916年的7400萬噸下降到1919年的3000萬噸。蘇俄政府面臨著前所未有的危難困境。

--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：斯大林在論述蘇聯(lián)工業(yè)化時說：“我們共產(chǎn)黨也就拒絕了‘通常的’工業(yè)化道路；而從發(fā)展重工業(yè)開始來實現(xiàn)國家工業(yè)化?！?/p>

--《斯大林選集》下卷材料三：1928～1933年蘇聯(lián)實行第一個五年計劃；工業(yè)產(chǎn)值在工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中占的比重，由1928年的48%上升為70.7%．1933～1937年蘇聯(lián)實行第二個五年計劃，工業(yè)總產(chǎn)值增長了120%，重點是大力發(fā)展本國裝備制造業(yè)。

--360百科請回答：

（1）面對材料一所說的“危難困境”；蘇俄政府采取了什么措施？該措施起到了什么作用？

（2）根據(jù)材料二說明；斯大林認(rèn)為實現(xiàn)工業(yè)化的途徑是什么？

（3）根據(jù)材料三指出1928年-1937年；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得了哪些成就？

（4）從材料二、三中可以看出，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)存在什么問題？這對我們的現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？25、戰(zhàn)爭；給人類造成了深重的災(zāi)難和破壞，至今還令世界上愛好和平的人們悲痛和憤恨。據(jù)此回答下列問題:

材料：8月4日；德國政府聲稱：“戰(zhàn)爭會迅速結(jié)束”在運送德軍的火車上涂寫著“去巴黎吃早飯”的字句。法國的運兵車上也涂有藐視對方的字句和“對圣誕節(jié)回家”的口號。新招募的法國士兵高唱《馬賽曲》，興高采烈地從火車站出發(fā)，“槍尖上插著鮮花”，臉上露著微笑，似乎把這次軍事行動當(dāng)作“從巴黎到柏林令人振奮的旅行”。——華東師大版《世界歷史》九年級（下）

一戰(zhàn)前夕歐洲主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展與殖民地占有情況

歐洲列強擴軍備戰(zhàn)增長（%）比較

（1）第一次世界大戰(zhàn)在哪一年結(jié)束？

（2）根據(jù)以上表格及所學(xué)知識簡要分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

（3）請用一戰(zhàn)的有關(guān)史實戳穿材料中“戰(zhàn)爭會迅速結(jié)束”以及戰(zhàn)爭是“令人振奮的旅行”的謊言。

（4）請你以史為鑒，談?wù)勀銓θ绾伪苊鈶?zhàn)爭、維護(hù)世界和平的看法。評卷人得分五、列舉題(共2題，共12分)26、中外教育經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。(1)漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安設(shè)立了_______________，教授儒家經(jīng)典。(2)中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于_________運動期間。(3)日本明治維新在社會生活和文化教育上提倡“_______________”學(xué)習(xí)歐美，發(fā)展教育。27、近代史上資本主義列強發(fā)動的四次侵華戰(zhàn)爭是____、____、____、____．評卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)28、學(xué)習(xí)探究創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是一個民族進(jìn)步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題。探究一：制度篇。

（1）統(tǒng)治階級為加強統(tǒng)治；總是不斷調(diào)整政策，開創(chuàng)新的政治制度。請問，為加強對地方的統(tǒng)治，西周和秦朝分別實行了什么行政制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?

探究二：經(jīng)濟篇。

(2)早在六七千年前；我國的原始居民就培植了世界上最早的農(nóng)作物，你知道是什么嗎?

(3)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)是勞動人民智慧的結(jié)晶，．也是社會生產(chǎn)力顯著提高的標(biāo)志。列舉我國古代春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)最典型的兩例。探究三：文化篇“中國在許多個世紀(jì)以來；一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)試舉一例魏晉南北朝時期我國領(lǐng)先世界的科技成就。探究四：感悟篇。

(5)綜合以上內(nèi)容，在如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力方面你獲得了哪些啟示?29、70多年前爆發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)，給世界和平帶來空前災(zāi)難。探究一：1945年5月8日，德國正式簽署投降書，攻克柏林的是哪國的軍隊？（1分）探究二：在第二次世界大戰(zhàn)亞洲太平洋戰(zhàn)場上，中國人民同日本侵略者進(jìn)行了8年艱苦卓絕的斗爭。（1）“8年艱苦卓絕的斗爭”開始于哪年的哪一事件？（2分）（2）列舉中國軍民抗擊日本侵略者取得勝利的重大戰(zhàn)役兩例。（2分）探究三：1945年8月，美國向日本投下兩顆原子彈。蘇聯(lián)也對日宣戰(zhàn)，出兵中國東北。（1）美國向日本的哪兩個地方投下原子彈？（2分）（2）蘇聯(lián)紅軍參加對日作戰(zhàn)是哪次會議的決定？（1分）探究四：歷史表明，社會制度與意識形態(tài)不相同的國家是能夠聯(lián)合起來，共同對付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)的。請你用一個具體歷史事例來證明這一觀點。（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：本題考查的是殖民地人民抗?fàn)幍南嚓P(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道拉丁美洲民族獨立運動的領(lǐng)導(dǎo)人是玻利瓦爾，他被稱之為南美的解放者，所以答案是A?？键c：人教新課標(biāo)九年級上冊·殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)帯ぶ趁竦厝嗣竦目範(fàn)帯窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】本題主要考查劉鄧大軍挺進(jìn)大別山．【解析】【解答】1947年夏；劉伯承；鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍，千里躍進(jìn)大別山，開辟了大別山根據(jù)地，牽制了國民黨軍隊，揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕．因而毛澤東欣喜地說：“我們總算熬出頭了．”

故選B．3、C【分析】【分析】本題考查唐太宗知人善任，虛懷納諫的史實．【解析】【解答】唐太宗知人善任；虛懷納諫，使得貞觀一朝，人才濟濟，朝臣進(jìn)諫成風(fēng)，他重用著名的諫臣魏征，魏征敢于犯顏直諫，前后向唐太宗進(jìn)諫二百多次．他死后，唐太宗稱自己失去了一面可以知得失的鏡子．

故選C．4、D【分析】【分析】此題主要考察俄國十月革命相關(guān)知識。俄國進(jìn)入帝國主義階段，俄國資本主義發(fā)展落后于西歐，國內(nèi)各種矛盾尖銳，都是屬于革命勝利的客觀原因。而布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，則是屬于主觀原因。故正確答案選D?！军c評】理解俄國十月革命相關(guān)知識。5、D【分析】本題考查的是古代日本的大化改新。依據(jù)題干和所學(xué)可知，“遣唐使”特指中國唐代時期日本派往中國的留學(xué)生，“以唐朝的制度為模式，進(jìn)行政治改革”指的是7世紀(jì)日本效仿隋唐先進(jìn)政治經(jīng)濟制度而進(jìn)行的“大化改新”社會改革，它時日本直接進(jìn)入封建時代，社會得以大大進(jìn)步。據(jù)此，ABC不符題意，故選D。【解析】D6、D【分析】兩河流域奴隸社會的代表是古巴比倫王國；公元前18世紀(jì)古巴比倫王國國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家．為維護(hù)奴隸主的利益，漢謨拉比制定了《漢謨拉比法典》，它是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，是較為全面地保存了兩河流域社會發(fā)展?fàn)顩r的文明成果．

故選D．

本題考查發(fā)源于兩河流域的文明古國．

本題考查學(xué)生識記歷史知識的能力，注意掌握古代亞非文明成就．【解析】D7、A【分析】【分析】本題考查的是《凡爾賽和約》和《九國公約》的知識點，應(yīng)把握《凡爾賽和約》和《九國公約》的內(nèi)容．【解析】【解答】依據(jù)題干信息“《凡爾賽和約》和《九國公約》的主要內(nèi)容”；結(jié)合所學(xué)知識：《凡爾賽和約》規(guī)定：法國收回阿爾薩斯和洛林；禁止德國實行義務(wù)兵役制，德國的全部海外殖民地有英；法、日等國瓜分．《九國公約》宣稱尊重中國的主權(quán)、獨立與領(lǐng)土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則．

故選A．8、C【分析】試題分析：本題考查的是工業(yè)革命和第二次科技革命的相關(guān)知識內(nèi)容。瓦特蒸汽機發(fā)明以前，工廠主要應(yīng)用水力為動力；瓦特蒸汽機發(fā)明后，人們利用蒸汽機提供的動力帶到機器進(jìn)行生產(chǎn)；第二次科技革命中，電力的廣泛應(yīng)用，使電力逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力。因此答案選擇：C考點：人教新課標(biāo)九年級上冊·步入近代·“蒸汽時代”的到來；人教新課標(biāo)九年級上冊·壟斷資本主義時代的世界·人類邁入“電氣時代”【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】試題分析：玻利瓦爾是拉美獨立運動的杰出領(lǐng)導(dǎo)人之一。1816—1826年，他率領(lǐng)起義隊伍自北向南打擊西班牙殖民者，解放了西班牙在南美洲的許多殖民地，被譽為“拉丁美洲的解放者”?？键c:玻利瓦爾點評:本題考查了學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊敬鸢浮坎＠郀?0、略

【分析】（1）本題考查《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》的作用。1949年9月在北平舉行的第一屆中國人民政治協(xié)商會通過了《中國人民政治協(xié)商會共同綱領(lǐng)》，規(guī)定中華人民共和國的性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政國家，具有臨時憲法的作用。故答案為：√。（2）本題考查一五計劃的主要成就。東北地區(qū)資源豐富，在日本統(tǒng)治時期有相對發(fā)達(dá)的重工業(yè)基礎(chǔ)；解放后，在一五計劃時期，建立了諸如長春一汽等企業(yè)，因此我國東北老工。（3）本題考查民族區(qū)域自治制度的知識。民族區(qū)域自治是新中國解決民族問題的基本政策，實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn)了國家堅持實行各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則。故答案為：×改正：“人民代表大會制度”改為“民族區(qū)域自治制度”?！窘馕觥俊尽獭浚?）【×】（2）改正：“文化大革命”改為“一五計劃”；【×】（3）改正：“人民代表大會制度”改為“民族區(qū)域自治制度”。11、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對太平軍痛打洋槍隊史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史八年級上冊第2課劫難中的抗?fàn)帲谌幽刻杰娡创蜓髽岅犞械膬?nèi)容：“1851年，農(nóng)民革命領(lǐng)袖洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動起義，建號太平天國?！笨芍?，故填洪秀全太平天國。考點：太平軍痛打洋槍隊【解析】【答案】洪秀全太平天國12、禪讓制世襲制家天下【分析】【分析】（1）本題考查禪讓制以及世襲制代替禪讓制的史實．禹建立夏朝；禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

（2）本題考查世襲制代替禪讓制的朝代和根本原因．隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展；禪讓制被世襲制取代．

（3）本題考查分封制以及作用．分封制加強了周王室與諸侯國的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，密切了西周與周邊各少數(shù)民族的關(guān)系．推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展．【解析】【解答】（1）根據(jù)所學(xué)知識；傳說繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯；舜、禹．相傳堯年老的時候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人．舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹．這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置的辦法，歷史上叫“禪讓制”，約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了．禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．

（2）據(jù)材料二“禹死后；啟繼承父位，成為國王．從此，世襲制代替了禪讓制，‘公天下’變成‘家天下’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)在夏朝．出現(xiàn)這種變化的根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展．“公天下”到“家天下”；世襲制取代禪讓制是歷史的進(jìn)步，因為從天下為公到天下為家，是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是階級對立的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然趨勢．世襲制以其鮮明的私有化體現(xiàn)了社會的重大進(jìn)步．

（3）據(jù)材料三“周初將親屬；功臣等分封到各地；建立諸侯國；受封者則必須對周王承擔(dān)各種義務(wù)，并受周王控制”可知材料反映了周初實行的分封制．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家．

故答案為：

（1）①禪讓制②世襲制③家天下．

（2）夏朝．生產(chǎn)力的發(fā)展．

（3）分封制．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家．13、《獨立宣言》《人權(quán)宣言》【分析】【分析】本題考查的是法國大革命從知識點．【解析】【解答】法國大革命的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)是《人權(quán)宣言》；《獨立宣言》的美國獨立戰(zhàn)爭時期頒布的文獻(xiàn)．

故答案為：

錯誤：《獨立宣言》；訂正：《人權(quán)宣言》．14、中華人民共和國三大改造【分析】【分析】本題考查新中國的成立．【解析】【解答】1949年10月1日；開國大典在北京隆重舉行，標(biāo)志著中華人民共和國的成立，結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，國家贏得了獨立，人民當(dāng)家做了主人．1956年底三大改造基本完成，標(biāo)志著我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，我國進(jìn)入社會主義初級階段．

故答案為：

中華人民共和國；三大改造．三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【分析】本題考查東周的建立．【解析】【解答】公元前770年；周平王遷洛（今河南洛陽），史稱“東周”．東周分為春秋（公元前770-公元前476年）和戰(zhàn)國時期（公元前475-公元前221年）．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】本題考查青銅器．【解析】【解答】司母戊鼎是世界現(xiàn)存最大的青銅器；重達(dá)832.84千克．不是三星堆青銅立人像．

故答案為：

×．17、√【分析】【分析】“黃河流域是栽培粟的最早起源地”；生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器，種植粟。證明這個結(jié)論最有力的證據(jù)是原始人類的遺物、遺址和遺跡，因為可以通過考古發(fā)掘這些歷史遺存，直接展現(xiàn)當(dāng)時人類的生產(chǎn)生活狀況。故答案為：正確。

【點評】本題考查的是原始農(nóng)業(yè)，注意歷史遺存的作用。本題主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用歷史遺存可以直接展現(xiàn)當(dāng)時人類的生產(chǎn)生活狀況。18、×【分析】據(jù)材料“作為一個國家；我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴(yán)重缺陷，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用”并結(jié)合所學(xué)知識可知，在1929-1933年經(jīng)濟危機的打擊下，大量商品賣不出去，工廠倒閉，工人失業(yè)，人民生活困苦不堪。經(jīng)濟危機期間1929年-1933年的經(jīng)濟危機，給美國經(jīng)濟造成嚴(yán)重的破壞，引起了政治危機，導(dǎo)致社會矛盾尖銳，政局動蕩。為消除經(jīng)濟危機的影響，1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，實行羅斯福新政。新政的中心措施是對工業(yè)的調(diào)整，即《國家工業(yè)復(fù)興法》，羅斯福新政的特點是加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)。羅斯福新政加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主義發(fā)展史上的一個里程碑，使美國渡過了經(jīng)濟危機。但資本主義制度的基本矛盾是本身存在的，依靠羅斯福新政不會解決。

故答案為：×。

本題考查羅斯福新政；掌握羅斯福新政的目的；特點、中心措施及其效果。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握羅斯福新政的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?9、×【分析】【分析】本題考查遼沈戰(zhàn)役．【解析】【解答】據(jù)圖片信息“解放軍攻克沈陽”可知是遼沈戰(zhàn)役；不是平津戰(zhàn)役．1948年9月，中共中央軍委命令林彪；羅榮桓率東北人民解放軍率先發(fā)起了遼沈戰(zhàn)役．解放軍迅速攻占錦州，關(guān)上了國民黨軍隊進(jìn)出東北的大門，形成關(guān)門打狗之勢．之后東北解放軍主力，攻克沈陽，遼沈戰(zhàn)役至此勝利結(jié)束，東北全境宣告解放，這次戰(zhàn)役共殲滅國民黨軍隊47萬余人，人民解放軍對國民黨軍開始取得數(shù)量上的優(yōu)勢．

故答案為：

×．20、×【分析】【分析】本題考查紅四軍．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；1928年4月井岡山會師，雙方為朱德陳毅率南昌起義隊伍和湘南的農(nóng)民武裝與毛澤東在井岡山領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍會師建立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表，這時中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍．

故答案為：

×．21、×【分析】【分析】本題考查《解放黑人奴隸宣言》．【解析】【解答】19世紀(jì)中期歐美國家有一份宣言聲明：“一旦北方聯(lián)邦軍隊進(jìn)入叛亂區(qū)；就解除他們的奴隸枷鎖”．這份宣言就是扭轉(zhuǎn)美國內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)局的《解放黑人奴隸宣言》，不是美國獨立戰(zhàn)爭．

故答案為：×．四、材料題(共4題，共16分)22、略

【分析】

（1）本題以“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”為切入點；主要考查“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”開始的時間和歷史事件．

（2）本題以1931年9月蔣介石致張學(xué)良密電和1937年7月17日；蔣介石在廬山發(fā)表談話為切入點，主要考查西安事變．

（3）本題以習(xí)近平在國家公祭儀式上的講話為切入點；主要考查日本在全面侵華戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行及針對日本右翼勢力企圖歪曲歷史，日本正確認(rèn)識和對待這段歷史問題的做法．

（4）本題以“八年抗戰(zhàn)”還是“十四年抗戰(zhàn)”為切入點；主要考查對此的認(rèn)識．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記九一八事變、西安事變、七七事變和日本全面侵華戰(zhàn)爭、南京大屠殺的相關(guān)史實．【解析】（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識可知；“八年抗戰(zhàn)”開始于1937年的七七事變；“十四年抗戰(zhàn)”開始于1931年的九一八事變．

（2）據(jù)材料二“沈陽日軍行動；可作為地方事件，望力避沖突，以免事態(tài)擴大．一切對日交涉，聽候中央處理．”“如果戰(zhàn)端一開，那就地?zé)o分南北，人無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任”和所學(xué)知識可知，對待日軍侵略的態(tài)度上，導(dǎo)致蔣介石從“力避沖突”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖杂惺赝量箲?zhàn)之責(zé)任”的重大歷史事件是西安事變．1936年12月12日，張學(xué)良；楊虎城扣押了蔣介石，實行“兵諫”，并通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日．這就是西安事變．西安事變的和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，國共兩黨第二次合作的初步形成，預(yù)示著團(tuán)結(jié)抗日新局面到來．

（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識可知；日本在全面侵華戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行是南京大屠殺．1937年12月，日軍攻陷中國首都南京，日軍占領(lǐng)南京后，對南京人民進(jìn)行了血腥大屠殺，犯下了滔天罪行，在日軍占領(lǐng)南京后的六周之內(nèi)，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達(dá)三十萬人以上．本問是開放型題目，考查的是學(xué)生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．如：以史為鑒，面向末來，以嚴(yán)肅慎重的態(tài)度對待歷史問題，不否認(rèn)；不歪曲歷史，不做傷害中國人民感情的事．

（4）據(jù)所學(xué)知識可知；“十四年抗戰(zhàn)”說法是還原歷史，更有利于全面；準(zhǔn)確認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭．

故答案為：

（1）八年抗戰(zhàn)：1937年；七七事變（盧溝橋事變）；十四年抗戰(zhàn)：1931年，九一八事變．

（2）西安事變；張學(xué)良；楊虎城．

（3）南京大屠殺；以史為鑒；面向末來，以嚴(yán)肅慎重的態(tài)度對待歷史問題，不否認(rèn)；不歪曲歷史，不做傷害中國人民感情的事．（言之有理即可）

（4）“十四年抗戰(zhàn)”說法是還原歷史，更有利于全面、準(zhǔn)確認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭．（言之有理即可）23、略

【分析】

本題考查商鞅變法；洋務(wù)運動、戊戌變法、明治維新；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查商鞅變法、洋務(wù)運動、戊戌變法、明治維新，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥浚?）材料一中“立有軍功的平民；按其功勞的大小授予官爵”涉及了商鞅變法獎勵軍功的內(nèi)容；“全國劃為41縣，縣級官吏通由國君任免”涉及了商鞅變法推行縣制的內(nèi)容。

（2）由材料二“中國欲自強；則莫如學(xué)西方利器，欲學(xué)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人”可知，材料二反映的是洋務(wù)運動。洋務(wù)運動前期洋務(wù)派打著“自強”的旗號，興辦了一批近代軍事工業(yè)，如安慶內(nèi)軍械所；江南制造總局等。這些洋務(wù)企業(yè)的創(chuàng)辦，引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)和機器化大生產(chǎn)模式，促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

（3）材料三反映了康有為變革政治制度的主張；康有為等人的探索雖然失敗了，但在教育方面留下了京師大學(xué)堂這一重要成果。

（4）據(jù)材料四“文明開化是明治政府推行的學(xué)習(xí)西方資本主義國家的教育；文化科學(xué)、生活方式等；借以改造日本封建文化，建立資本主義精神文明的文化運動。教育改革在文明開化運動中占有非常重要的地位。為培養(yǎng)建設(shè)資本主義新國家所需要的政治家、科技人才、產(chǎn)業(yè)工人和軍人，新政府效法西方國家建立了包括小學(xué)教育、中學(xué)教育、實業(yè)教育和高等教育的近代學(xué)校體系，并努力在全民范圍內(nèi)普及初等教育”可知，日本明治政府的教育改革所取得的成效是效法西方國家建立了近代學(xué)校體系；包括教育改革在內(nèi)的明治維新取得成功的政治前提是推翻了幕府統(tǒng)治。

（5）中國失敗的根源是中國處于半殖民地半封建社會；內(nèi)受封建主義壓迫，外受外國資本主義壓迫，改革阻力巨大。

故答案為：

（1）獎勵軍功；推行縣制。

（2）洋務(wù)運動；安慶內(nèi)軍械所；江南制造總局等。

（3）變革政治制度；京師大學(xué)堂。

（4）效法西方國家建立了近代學(xué)校體系；推翻了幕府統(tǒng)治。

（5）中國失敗的根源是中國處于半殖民地半封建社會。24、略

【分析】

（1）本題以蘇俄政府面臨著前所未有的危難困境為切入點；考查蘇俄實行新經(jīng)濟政策的背景和作用．

（2）本題以蘇聯(lián)的工業(yè)化為切入點；考查蘇聯(lián)實行工業(yè)化的途徑．

（3）本題以蘇聯(lián)兩個五年計劃為切入點；考查蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)成就．

（4）本題由蘇聯(lián)的工業(yè)化為切入點；考查蘇聯(lián)社會主義建設(shè)存在問題和啟示．

本題目以蘇聯(lián)的新經(jīng)濟政策和社會主義建設(shè)為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力．【解析】（1）由材料一關(guān)鍵詞“1921年”可知；1921年蘇俄政府為渡過難關(guān)，放棄“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”開始實行新經(jīng)濟政策．新經(jīng)濟政策把社會主義同市場；商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起業(yè)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展．

（2）由材料二“從發(fā)展重工業(yè)開始來實現(xiàn)國家工業(yè)化”可以看出；斯大林認(rèn)為實現(xiàn)工業(yè)化的途徑是發(fā)展重工業(yè)．

（3）由材料內(nèi)容可以看出；1928年-1937年蘇聯(lián)完成了第一和第二個兩個五年計劃，蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強盛的工業(yè)國，國防力量也大為加強．

（4）由材料二和材料三可以看出；蘇聯(lián)社會主義建設(shè)片面發(fā)展重工業(yè)，致使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)．啟示要從蘇聯(lián)片面發(fā)展重工業(yè)，致使致使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)入手，如社會主義建設(shè)必須從本國基本國情出發(fā)，堅持實事求是的原則，按經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律辦事．

故答案為：

（1）實施新經(jīng)濟政策；促進(jìn)國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展．

（2）發(fā)展重工業(yè)．

（3）蘇聯(lián)先后完成了第一；第二個五年計劃；由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強盛的工業(yè)國，國防力量也大為加強．

（4）片面發(fā)展重工業(yè)，致使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)；社會主義建設(shè)必須從本國基本國情出發(fā)，堅持實事求是的原則，按經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律辦事．25、略

【分析】（1）本題考查的是第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。1918年11月，德國投降，歷時四年多的第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。（2）本題考查的是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因的相關(guān)知識點。帝國主義國家之間矛盾的根源是資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡，進(jìn)入帝國主義階段，幾個主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)在世界的地位發(fā)生劇變：英國退居第三，美國躍居第一，德國躍居世界第二、歐洲第一。由于經(jīng)濟實力的變化，反映在政治上要求改變原有的狀況，即新崛起的帝國主義大國要求按實力重新瓜分世界而造成的，帝國主義國家之間的矛盾和斗爭出現(xiàn)了；帝國主義國家之間矛盾斗爭的實質(zhì)是爭奪霸權(quán)和殖民地。后起的帝國主義強國不能容忍實力與所占殖民地不平衡的倒掛狀況；帝國主義兩大軍事侵略集團(tuán)互相爭奪，瘋狂擴軍，展開軍備競賽的結(jié)果。（3）本題主要考查了用史實證明材料二中“戰(zhàn)爭會迅速結(jié)束”以及戰(zhàn)爭是“令人振奮的旅行”的謊言。結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)的影響證明，考查材料中“戰(zhàn)爭會迅速結(jié)束”以及戰(zhàn)爭是“令人振奮的旅行”的謊言需要從戰(zhàn)爭給社會帶來的災(zāi)難來反駁。如凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間最長的戰(zhàn)役，戰(zhàn)事從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德法兩國投入100多個師兵力，軍隊死亡超過25萬人，50多萬人受傷。傷亡人數(shù)僅次于索姆河戰(zhàn)役，被稱為“凡爾登絞肉機”。一戰(zhàn)從1914年持續(xù)到1918年，沒有迅速結(jié)束，戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難、參加各國共死傷三千多萬人、其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬等。所以我們要避免戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平。通過和平方式解決國際糾紛，互不干涉內(nèi)政、互不侵犯；世界各國應(yīng)該加強交流與合作，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。（4）本題考查的是避免戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平的相關(guān)知識點。第一次世界大戰(zhàn)給各國人民帶來了深重的苦難、參加各國共死傷三千多萬人、其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬等。所以我們要避免戰(zhàn)爭，維護(hù)世界和平。通過和平方式解決國際糾紛，互不干涉內(nèi)政、互不侵犯；世界各國應(yīng)該加強交流與合作，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭?！窘馕觥浚?）1918年。（2）①帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。②爭取殖民地斗爭激烈。③軍備競賽和兩個對立軍事集團(tuán)的建立或擴張。（3）一戰(zhàn)從1914年持續(xù)到1918年，沒有迅速結(jié)束。以一戰(zhàn)中的某一戰(zhàn)役的傷亡或一戰(zhàn)的總體影響（人員傷亡、財產(chǎn)損失、精神傷害等）來說明戰(zhàn)爭是殘酷的或是災(zāi)難、悲劇的。（4）應(yīng)該通過和平方式解決國際糾紛，互不干涉內(nèi)政、互不侵犯；世界各國應(yīng)該加強交流與合作，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。五、列舉題(共2題，共12分)26、略

【分析】（1）本題考查漢武帝的有關(guān)知識。依據(jù)所學(xué)知識，漢武帝采納董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，大力推行儒學(xué)教育，在長安設(shè)立了太學(xué)。（2）本題主要考查近代教育制度發(fā)展的相關(guān)知識點。根據(jù)所學(xué)知識，京師大學(xué)堂是戊戌變法時期建立的中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府，它的創(chuàng)立表明近代中國教育改革邁出了重要一步。（3）本題主要考查學(xué)生對日本明治維新的認(rèn)識。日本明治維新發(fā)生在1868年，其中的改革措施：向歐美學(xué)習(xí)，提倡文明開化，努力發(fā)展教育，有利于日本社會的持續(xù)發(fā)展?！窘馕觥浚?）太學(xué)（2）戊戌變法（3）文明開化27、略

【分析】【分析】本題考查的是近代列強四次侵華戰(zhàn)爭的知識點，應(yīng)把握近代列強四次侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)知識．【解析】【解答】1840--1842年；英國發(fā)動的鴉片戰(zhàn)爭，是近代列強發(fā)動的第一次侵華戰(zhàn)爭，鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端．

1856--1860年；英國；法國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國半殖民地化的程度進(jìn)一步加深．

1894--1895年；日本發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭，大大加深了中國半殖民地化的程度．

1900年；八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭，中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵．

故答案為：

鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭．（答日本侵華戰(zhàn)爭也可）六、綜合題(共2題，共16分)28、略

【分析】（1）本題主要考查西周的分封制和秦朝的郡縣制。根據(jù)已學(xué)知識可知；為了鞏固統(tǒng)治，周天子把土地和平民；奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)。秦王嬴政統(tǒng)一六國后，在地方上，建立郡縣制，由中